1樓：徐莫凡
《作文:難忘的教誨》
在我的校園生活裡，讓我印象最深刻的是***，她那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心裡。
記得有一段時間，我考試連續幾次名列前茅，得到許多老師和同學們的稱讚，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業有些馬虎應付了。
***知道後，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會被老師罵的。
出乎 預料的是老師竟沒有責罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：「智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話『滿招損，謙受益』嗎？
你應該明白兔子為什麼會輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿，覺得已經夠了，無須再努力了。現在你已經滿足了嗎?」
在返回教室的時候，我回想老師剛剛說的幾句話，此時我明白了「驕傲使人落後，謙虛使人進步」的道理了，就是說驕傲自滿的人就會落後於其他人，只有謙虛學習，才會進步。
我下定決心，要虛心學習，不再驕傲自滿了。要嚴格要求自己，以優異的成績報答***對我孜孜不倦的教誨。
2樓：流浪的帥哥
難忘老師的教誨
每當聽到「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……」這首歌時，我就會想起朱老師在我那次考試失敗後對我的耐心幫助
三年級上學期，我剛轉進東橋中心小學，對一切都很陌生：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學，那時候的我幾乎自閉起來：上課不敢舉手發言，課後不愛和同學交流，更不用說和老師交談了。
也不容易熬到了考試結束，我
交上了試卷
第二天早上，我忐忑不安地來到了學校。語文課上，朱老師報分數了，
。當報到「馬思遙，81分」時，我不禁呆住了：
81，這可是我從未考過的分數呀，回家我怎麼向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對我的期望是那麼的高……「馬思遙！」
「你可不能灰心啊，這一次失敗並不代表著下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能進步！記得要和同學多討論，不會的題目要問老師喲！」
從那以後，每節課我都認真地思考，積極地舉手。下課後，不懂的題目就問老師，朱老師總是
講給我聽，
終於，我融入了三（2）班，成績
也逐漸提高上來，甚至在全年級也小有名氣呢！這多虧了朱老師的幫助啊！
想到這兒，我
：「啊，每當想起
您，敬愛的老師，一陣陣暖流心中激盪……」
3樓：垨駐陽光垨駐你
難忘老師的教誨
有人說：「老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！」也有人說：
「老師是承載萬千學子向上攀爬的梯子……」這些特切的比喻剛好反映出他們在工作上嘔心瀝血。求學路上，老師對我們的關懷又怎能輕易忘記呢？
五年級的一次作文課，我寫了一篇自認為是很優秀的作文，卻沒有在班會課上讀給同學們欣賞。這是令我沒有想到的，以往的班會作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回……讓我百思不得其解。 下課後，老師將沮喪的我叫到辦公室，我心怦怦直跳，心想這次作文肯定是寫糟了 ，少不了被老師
訓一頓。我低聲而又膽怯地叫了聲：「報告！
」老師看到了我，便和藹可親地叫我進來。這時老師從抽屜裡取出我的作文字，翻到這次寫的作文，把作文字遞給了我。我看到上面的眉批，尾批，總評加起來比我的作文還長。
老師笑著對我說：「小浩，知道為什麼你的作文沒被讀出來嗎？你在文中用了很多成語和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語，不免會出現使用不恰當的時候！
成語只是其畫龍點睛之用的，適當地用一些既能突出文章中心，也能起到好的作用。平淡而樸素的語言往往更容易打動人，知道嗎？」我虛心地點了點頭。
此後，我真像老師所教導的去作了。在一個月後的作文競賽中，我正是運用了這樣的寫法從而獲得第
一名，站在領獎臺上，我看見了老師對我投去的讚許目光，這時，我心中像是有一股暖流在激盪，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：「謝謝你，老師」是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：「師恩難忘！
用冬天，雪，小華，學校關鍵詞寫作文
暮色茫茫，夕陽將下。太陽在西邊還沒有落下，月亮就匆匆忙忙的從東方趕來了。黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝...
難忘師恩銘記教誨作文難忘老師的教誨作文兩百字
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收穫果的成熟。師恩是偉大的，無私的，永恆的，她的輕輕細語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海裡？如果時常想起，那麼，你就是一個難忘師恩的人。教室裡，那個熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭髮，中等的身材，拿著一把三角板...
老師叫寫作文不會寫，沒寫作文怎麼跟老師說
有沒有會寫作文的老師 摘要。有沒有會寫作文的老師？親親，您好。答 作文提綱的形式一般有兩種。1.標題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔 速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，...