1樓：淺藍藍淡紫紫
一聲親切的問候，一句溫暖的話語，一個默默的關心。。。
2樓：2015的賬號
我認為幸福是蔚藍的天，也可以是蒼茫的海，還可以是廣袤的平原。
我認為幸福是「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」的驚喜，也可以是「卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天」的明淨，還可以是「最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤」的愜意。
我認為幸福是是「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」的秀美，也可以是「隨風潛入夜，潤物細無聲」的溫潤，還可以是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的牽掛。
我認為幸福是一株新生的小草，也可以是一句親切是問候，還可以是一首抒情的詩。
我認為幸福是一首動感的歌曲，還是一陣迎面撲來的清香，還可以丁香那幽幽的美麗。
我認為幸福是父母端上桌的熱騰騰飯菜，也可以是戀人手中的玫瑰，還可以是重獲新生的喜悅。
3樓：匿名使用者
我認為幸福是微笑，也可以是陽光，還可以是汗水。
4樓：稱彩皮會欣
一、看拼音寫詞語。
、讀懂課文後再填空。
1、十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼___疏通___了，又挖了一道____
小井___，還把堵在泉口的_小樹杈和爛在水裡的樹葉__都挖開了，清亮的泉水流了出來。
2、十年後，三位青年再見面時，第一位青年通過_給病人看病，病人恢復了健康_，
明白了幸福是什麼。第二位青年通過_勤勤懇懇地工作，他的勞動對別人是有用的_，明白
了幸福是什麼。第三位青年通過_留在村子裡耕地，麥子養活了許多人，明白了幸福是什
麼。3、他們三個人都明白了幸福要靠__勞動___，要靠_很好地儘自己的義務，做出對人
們有益的事情__才能獲得。
填空:讀了課文《幸福是什麼》,我認為幸福是(),也可以是(),還可以是().
5樓：
一、看拼音寫詞語。 、讀懂課文後再填空。
1、十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼___疏通___了，又挖了一道____ 小井___，還把堵在泉口的_小樹杈和爛在水裡的樹葉__都挖開了，清亮的泉水流了出來。
2、十年後，三位青年再見面時，第一位青年通過_給病人看病，病人恢復了健康_， 明白了幸福是什麼。第二位青年通過_勤勤懇懇地工作，他的勞動對別人是有用的_，明白 了幸福是什麼。第三位青年通過_留在村子裡耕地，麥子養活了許多人，明白了幸福是什 麼。
3、他們三個人都明白了幸福要靠__勞動___，要靠_很好地儘自己的義務，做出對人 們有益的事情__才能獲得。
《幸福是什麼》讀後感400字
6樓：匿名使用者
讀完了《幸福是什麼》這篇課文，讓我懂得了一個深刻的道理，這個道理就是讓我真正知道了幸福是什麼?
表面上看，幸福好似一個抽象事物，看不見，也摸不著。但如果你樂於助人，不停的為祖國、為世界、為人民奉獻力量，那幸福就在你心裡。
幸福也可以是傳遞的，它就像一陣風，一陣能融入心靈的風。正像課文中所說的那三個孩子，第一個孩子是醫生，他給病人治病，讓他們恢復健康，當他看到這些時，幸福一定從他的眼睛融入了他的心。第二個孩子每天認真的工作，給予了別人幸福，自然他心裡也會感到幸福。
第三個孩子耕地養活了別人，他的勞動沒有白費，別人也就把幸福傳遞給了他。其實幸福要靠勞動要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。
在生活中，幸福也時刻伴隨著我，每次我拿到好成績，或得到獎勵時，我感動幸福，我的努力沒有白費，因為學到了更多的知識。當我幫了別人時，別人的微笑也讓我感到幸福。幸福就是一種無處不在的感覺。
幸福，也許就是這麼簡單，它猶如一場春雨，一首詩歌，潤物無聲，綿長悠遠......
7樓：匿名使用者
今天，我們上了《幸福是什麼》的課，這是保加利亞作家埃林·彼林寫的。故事大概情節是這樣的：有三個牧童，他們很要好，每天都一起放羊到樹林裡去。
那裡有一口老泉，已經不湧泉水了。三個牧童想清理老泉，再挖口小井，他們就行動起來。過了很久，小井挖好了，忽然來了一位姑娘，她要喝水，孩子們讓她喝了，姑娘說他們做了一件好事，就代表樹林祝福他們，孩子們不知幸福是什麼，便問姑娘，姑娘讓他們自己去弄明白，就不見了。
十年以後，三個孩子來到老泉那裡，第一個進了學校，當了醫生，治病救人。第二個當了工人。最後那個是農民，他們都明白幸福是什麼，姑娘來了，她很高興，就與他們告別了。
我讀完這篇課文，我的心情很愉快，因為他們明白是幸福是什麼，同時，我也明白是幸福要靠勞動，要靠很好的去儘自己的義務，做出對人們有用的事情。
我想以後每天都幫媽媽做家務，爸爸媽媽誇我，愛我，我就很幸福。
8樓：匿名使用者
幸福是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什麼是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。
總之，彷彿吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對於幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什麼》這篇童話後，我受到了啟發，找到了答案。
這篇童話故事主要寫三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：什麼是幸福？
智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年後再到這裡相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當醫生的、幹雜活的和留在村子裡種地的，他們都感到幸福。
智慧姑娘聽了後說：你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。
掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過去的幼稚無知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不見得。凡事要看具體情況。
電影《紅樓夢》裡錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都覺得那種幸福難熬，撒手出家了。沒有好的吃，沒有好的穿，日子過得艱苦就不幸福？
也不見得。
為什麼不同的人對幸福有不同的看法呢？反覆思索，我悟出一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。
怎樣看待幸福，關鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認為的幸福不用說是低階的，他的一生也是無價值的。也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在於貢獻，而不是索取。
讓我們選擇，應選後者。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比。
你看，那些守衛祖國邊睡的戰士們，他們遠離家鄉，生活是艱苦的，但他們無私奉獻，換來的是國家昌盛，人民幸福。
9樓：匿名使用者
今天，我們在***指導下，讀了《幸福是什麼》，很受啟發。
故事大概是這樣的：三個孩子在智慧女兒的引導下，經過十年體驗而懂得了幸福的真諦。由此說明一個道理：只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。
通過這個故事，我對幸福有了新的理解：
首先，我明白了：要用雙手去勞動，做一些有益於人們的事情，這才能有可能創造幸福。
其次，幸福是靠勞動而來的。勞動跟著幸福，有了勞動，才有幸福;沒有勞動，就沒有幸福。
再次，幸福往往跟在勞動之後。只要辛勤地勞動，在勞動的成果後面，才有幸福。
我認為我們學生應該這樣創造幸福：
首先，學好習，讀好書，聽好課，取得優異的成績，才會幸福。
其次，本來有很多不會的知識，現在弄懂了，搞明白了，這也是關於從學習中獲得幸福的另外說法。
再次，學習學得好的人還可以教會別人，告訴別人自己怎樣分析，怎樣理解，這也是從學習中獲得幸福的辦法。
以上這些，就是我品味課文《幸福是什麼》後的收穫。
10樓：匿名使用者
這種事情就是說：：這種行為不檢點一點也不好嗎……這種
11樓：愛作死的兔子
棒???寫的非常完美???
六、閱讀練習 （一）閱讀《幸福在**》,完成題目. 1.課文中三個青年各自認為的幸福是什麼? 第一個青年
12樓：梅花三弄
第一個孩子當了醫生,給人治病,病人恢復健康後,他感到幸福;
第二個孩子做過多種工作,他勤勤懇懇地工作,給別人帶來益處而感到幸福;
第三個孩子當了農民,為自己生產的糧食養活了許多人而感到幸福。
三個牧童有這樣的體會,是因為他們都經過自己的勞動和親身實踐,才懂得幸福的真正含義。
13樓：匿名使用者
我們的我們的我們的我們
你認為人生中最大的幸福是什麼,人生最大的幸福是什麼
就是擁有著親bai 情,友情,愛情等du一切值得珍惜 zhi,擁有的東西 並且要把dao它們好好保管專,用真心呵護.這樣不僅自己屬可以感到快樂,而且還可以把自己所得到的幸福感藉助心靈的溝通,更好的傳遞下去,最終讓大家都得到了幸福 人生最大的幸福是什麼?幸福就是當我看不到你時,可以這麼安慰自己 能這樣...
讀了石頭書這篇課文我知道了什麼,讀了石頭書這篇短文,談談你有什麼啟示或者收穫。
我知道了 這是bai 一篇du科普課文,通過川川和zhi磊磊這兩位dao 孩子與位勘探隊員叔內叔的交談,向同容學們介紹了許多有關岩石的知識,也表現了那兩位孩子熱愛科學,探求知識的強烈願望.全文共14個自然段,可分為三個部分 第一部分,1 5自然段,寫勘探隊員告訴川川和磊磊,山上石頭一層一層的,就像一...
讀了《鄉下人家》這篇課文,我的體會是什麼
從中我也想了，在父母辛苦的時候要多幫幫他們，做一力所能及的事情。讀了我的感受是生活中的母親都是這樣的，假如沒了母親就相當於一棵小草沒有大樹的保護，從中我也想到了，在父母辛苦的時候要多幫幫他們，做一些力所能及的事情。學習的含義是什麼？學習的含義是 指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能...