1樓：月宮裡的小白兔
老師說的答案
一。1.陳勝對當時的形式進行了怎樣的分析？
答：1.秦王朝面臨的嚴重的政治危機。
2.出國人民的反抗要求。
提出了什麼樣的口號？
答：詐自稱公子扶蘇，項燕
2.陳勝是怎樣為起義做**準備的？又是怎
樣發動起義的？
答：置於魚腹，篝火狐鳴；並殺兩尉，詔令徒屬為壇而盟
二。【1】1.古義；逃跑。今義：死亡。
古義:同樣。今義：等待，相等
2.古義：私自，偷著。
今義：中間，空間，時間
3.古義：到處。 今義：經常
【2】1.編次；旅行或行軍在途中停留
2.屢次；幾
3.寫；字條
完畢！~
我們是同一年級的，以後請多多指教。
互相提高成績。88
2樓：罪惡de神
一（1）：1.秦王朝面臨的嚴重的政治危機。
2.出國人民的反抗要求。
(2):詐自稱公子扶蘇，項燕
別的老師還麼說啊
3樓：魏河塔凡白
次：編次次：指軍隊駐紮數（shuo）：多次數（shu）：幾書：書寫，動詞書：名詞，字條
求陳涉世家課後習題答案
4樓：月宮裡的小白兔
老師說的答案
一。1.陳勝對當時的形式進行了怎樣的分析？
答：1.秦王朝
面臨的嚴重的政治危機。
2.出國人民的反抗要求。
提出了什麼樣的口號？
答：詐自稱公子扶蘇，項燕
2.陳勝是怎樣為起義做**準備的？又是怎
樣發動起義的？
答：置於魚腹，篝火狐鳴；並殺兩尉，詔令徒屬為壇而盟
二。【1】1.古義；逃跑。今義：死亡。
古義:同樣。今義：等待，相等
2.古義：私自，偷著。
今義：中間，空間，時間
3.古義：到處。 今義：經常
【2】1.編次；旅行或行軍在途中停留
2.屢次；幾
3.寫；字條
完畢！~
我們是同一年級的，以後請多多指教。
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5樓：追夢人未央
二、練習
提示：詞有本身的詞義，但要理解還須把它們放在句中、文中。下邊所舉的詞，在不同組合時有不同的解釋。
之1．之壟上：去、往。
2惟恨久之：是虛指的，無實義，在白話中不必譯出。
3．鴻鵝之志：相當於「的」。
4二世殺之：格代人或物，他或它。應說「二世殺了他。他，指扶蘇」，不可說
「二世殺了扶蘇」，「之」不等於「扶蘇」。
提問：「楚人憐之」，「卜之鬼乎」，「殺之以應陳涉」，這三個語句中的「之」的解釋與上舉1－4例中哪一個相同？（答案：4）
這裡的練習，作用是：（1）統觀全文，前後對照，易於分辨。（2）全面掌握，突出個別，有助鞏固。
作練習時，不僅答案由學生說，舉例語句的解釋，也可鼓勵學生說。應注意的是，把字放在句中、文中，避免多講古漢語語法的傾向。虛詞「乃」也可用同樣方法。
乃 1．乃入據陳：才進入（佔有）了陳縣
2．乃行卜：於是去問卜
3．乃公子扶蘇：是公子扶蘇
4．（家祭毋忘告）乃翁：你的父親
列出「乃謀曰」、「乃詐稱公子扶蘇」、「乃令符離人慕嬰」，「乃」字義與上例中「2」同。
除以上的「之」、「乃」之外，理解文中的「數」也可用這個方式來達到鞏固的目的。比較了「數有功」、「數萬人」音義的不同，就可找到「以效諫故」、「數言欲亡」的「數」與「數有功」的「數」同一音義。
陳涉世家 練習題的答案！！急！！！
6樓：
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇，項燕。
卜者知其旨意曰：「足下事皆成，有功，然足下卜之鬼乎。」
旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。、
組織能力，領導能力，宣傳能力。
置書魚腹，篝火狐鳴。
以激怒其眾。人民愛戴。
且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎。
7樓：劉筱曼
一、熟讀課文，注意本文敘事的脈絡，回答下列問題。
1、陳勝對當時的形勢進行了怎樣的分析？提出了什麼口號？
2、陳勝是怎樣為起義做**準備的？又是怎樣發動起義的？
此題意在使學生了解課文的基本內容，認識陳勝的才略、膽識以及他在反秦鬥爭中的作用。
1、陳勝認為當時的形勢有利於發動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精闢的分析。「天下苦秦久矣」，說明全國人民對秦王朝的殘暴統治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。長子扶蘇「賢」而被殺，二世胡亥 「不當立」而「立」，必然加重秦王朝的內部危機，並由此引起更深刻的社會矛盾；楚在秦滅六國的過程中受荼毒最深，早有「楚雖三戶，亡秦必楚」的說法，而當時的楚人又把他們的這種心情寄託在對項燕的懷念上。
陳勝抓住了當時這兩個最敏感的問題，利用百姓不知二人存亡這一情況，提出了「詐自稱公子扶蘇、項燕」的策略口號，從而掌握了人心動向。
2、**準備包括：
⑴ 丹書「陳勝王」於帛，置人所罾魚腹中；
⑵ 吳廣夜之次所旁叢祠中，用篝火裝做「鬼火」，學狐狸的叫聲大叫「大楚興，陳勝王」。這實際是假借鬼神的名義號召眾戍卒準備跟陳勝一同起事。發動起義有三個步驟：
首先是要既殺死兩尉，又要得到士兵的支援，所以陳勝使吳廣「故數言欲亡，忿恚尉」；待到「尉果笞廣」，眾被激怒，然後動手「並殺兩尉」。就在群龍無首的時候，陳勝站了出來，先揭露秦的苛政，曉之以利害，然後用「壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎」來堅定抗爭的信念，指出參加起義是士卒們的惟一出路；陳勝理所當然地得到了全體士卒的擁護。接著提出策略口號，並「為壇而盟」，一支團結戰鬥的農民起義軍宣告組成。
《陳涉世家》的習題及答案
8樓：匿名使用者
1． 給加點字注音。
①陽夏（
9樓：匿名使用者
吳永鋒《陳涉世家》練習及答案 我也沒找到呀，你有也給我分享分享呀！ 1、如何理解文中的「卜鬼」事件？ 陳涉、吳廣在密謀起義之時曾找人
陳涉世家的練習題及答案、 急啊。。。。 10
10樓：匿名使用者
閱讀下面兩段文言文，做6～9題。
[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，並殺兩尉。
召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。
且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！」徒屬皆曰：
「敬受命。」乃詐稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。
為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。
比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。
（節選自《陳涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂樑②曰：「江西皆反，此亦天亡秦之時也。
吾聞先即制人，後則為人所制。吾欲發兵，使公即恆楚將」。是時恆楚亡在澤中。
樑曰：「恆楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。」樑乃出，誡籍持劍居外待。
樑復入，與守坐，曰：「請如籍，使受命召恆楚。」守曰：
「諾。」須臾，樑睨④籍曰：「可行矣！
」於是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。
一府中皆懾伏，莫敢起。……於是樑為會稽守，籍為裨將，徇下縣。
（節選自《史記•項羽本紀》）
[註釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②樑：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
6. 試解釋下列加點詞字的意思。（2分）
①吳廣素愛人 素
②比至陳 比
③時時而間進 間
④天下之疾犬也 疾
7. 用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
①廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。
譯： ②犬兔俱罷，各死其處。
譯： 8. 請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。（4分）
答： 9. 從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？（4分）
答： 三十
一、（蘭州）
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。
扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。
項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
」吳廣以為然。
9.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
a. 扶蘇以數諫故
誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
b. 陳勝、吳廣乃謀曰
當立者乃公子扶蘇
c. 項燕為楚將
賢能為之用
d. 楚人憐之
二世殺之
10.解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）發閭左謫戍漁陽 閭左：
（2）度已失期 度：
（3）會天大雨 會：
（4）宜多應者 宜：
11.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。（4分）
偶然性：
必然性：
閱讀下文，完成18～2l題。(16分)
陳涉世家(節選)
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?
」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。
扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。
項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：
「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! 」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：
「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。
又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
18.下列加點詞語的意思及用法相同的一組是(3分) [ ]
a.度已失期 / 寧信度，無自信也
b.項燕為楚將，數有功 / 數月之後，時時而間進
c.扶蘇以數諫故，上使外將兵 / 既克，公問其故
d.固以怪之矣 / 家貧，無從致書以觀
19.用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)
①失期，法皆斬。
譯文：②天下苦秦久矣；
譯文：③卒中往往語，皆指目陳勝。
譯文：20.下列各句中不能表現陳勝的謀略的一項是(3分) [ ]
a.陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。
b.今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?
c.乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。
d.(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰「大楚興，陳勝王」。
21.讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結合上文內容，回答後面的問題。(4分)
(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下雲集響應，贏(贏：提，背)糧而景(景：同「影」，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國)豪俊遂並起而亡秦族矣。
①這段文字與《陳涉世家》(節選)中陳勝怎樣的預見相一致?請你把陳勝的預見寫出來。(2分)
答： ②兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現內容上各有側重，請分別說明。(2分)
答： 三、（北京課標a）
閱讀文言文選段，完成19-23小題。(共11分)
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨.
道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:
「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?」陳勝曰:「天下苦秦久矣。
吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。
百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。
卜者知其指意，曰:「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？
」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「大楚興，陳勝王」，置人所罾魚腹中。
卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰「大楚興，陳勝王」。
卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
19、解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)或以為死，或以為亡
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠申
20、請用現代漢語翻譯下列句子。(2分：
扶蘇以數諫故，上使外將兵。
請用原文語句回答。(2分)
陳勝、吳廣起義的直接原因是一—————， 根本原因足———一
22、選段劃線處細緻描寫了戍卒們的反應，這些反應說明了什麼?(2分)
23、陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農民起義的領導者
才能?請根據選段內容作出回答。(3分)
答案：6. ①素：向來 ②比：等到 ③將：統帥，率領 ④亡：逃亡（2分，每解釋對兩個得1分）
7. ①吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（藉此）來激怒士卒。 ②我聽說先動手可以**對方，後動手就被對方所制。
（4分。每句2分，不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可）
8. 甲文中記敘了陳勝、吳廣發動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。（4分，各2分）
9. 陳勝是一個富有謀略，機智果敢，並有一定組織和領導才能的確人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善於隨機應變的人。（4分。各2分）
9.（3分）d
10.（4分） （1）指代平民 （2）估計、揣測 （3）適逢、恰巧遇到 （4）應當
11.（4分） 偶然性：因暴雨斷道而誤期限（2分）
必然性：秦朝統治法峻刑嚴，「天下苦秦久矣」。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們為求生，不得不轉戈反秦。（2分）（意思對即可）
答案：18.c
19.①誤了期限，按照(奏稿的)法律，都要被殺頭。(意對即可) ②全國百姓苦於秦朝統治已經很久了。
(意對即可) ③士兵們(或：士兵中)到處談論(晚上發生的事情)，都指指點點地看著陳勝。(意對即可)
20.a
2l.①號程天下的百姓反抗秦朝的統治，會得到很多人的響應。②《陳涉世家》中這段文字側重寫起義的原因和策劃（謀劃）的經過；《過秦論》中的這段文字側重寫起義的影響和起義引發的結果。
(意對即可)
答案：19.(1)逃亡(2)去、往
20.扶蘇因為屢次勸戒的緣故，皇.上派(他)在外面帶兵。
21.直接原因:(會天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斬。根本原因:天下苦秦久矣。
22.答案要點:(1)士兵陳勝的敬畏 (2)起義爆發前夕人心躁動、緊張而興奮〔3〕陳勝善於鬥爭和他的組織領導才幹
23.答案要點:(1)對當前形勢具有敏銳的洞察力(2)做事周密細緻(3)有很強的組織領導才能。
初三人教版語文上冊22課課後123題答案
第一大題 1 秦王用方圓五百里之地交換方圓五十里之地的安陵，並非真心真意，是有意併吞，包藏禍心，倚強凌弱。大意對即可 2 秦王用天子之怒來恐嚇唐雎，唐雎用布衣之怒來回應秦王。第二大題 1 第一個也表示疑問語氣，相當於現代漢語的呢，這裡有反問的意思。第二個也表示判斷語氣，現代漢語中可以不翻譯。2 第一...
人教版八年級下冊《臺階》課後第二大題答案
二 1.因為臺階是地位的標誌。人家高的有幾十級，自家臺階只有三階，被人小看，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低。2.臺階低，意味著經濟地位低下，父親由此形成了自卑的心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁...
在人教版《紀念白求恩》中課後習題中的第二題怎麼做啊
對比手法好處 突出了崇高的共產主義精神，強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今後努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點 紀念白求恩課後題 在今天寫紀念白求恩，可以先寫一些比較自私，不為別人著想，把命看的特別重要的人，然後再用一些捨己為人的人的英雄事蹟去批判自私的人，最後寫出他們的下場，...