1樓：匿名使用者
讀書人分別了幾天，就要用新的眼光看待，長兄知道這件事太晚了啊!
望採納親
2樓：匿名使用者
有志之士分別多日，就應該用新的看法去對待了，望採納，謝謝！！
3樓：智慧老人
男兒相別三天，就應另眼看待，極言進步之速。《三國志·吳志·呂蒙傳》南朝宋裴松之注：「蒙始就學，篤志不倦，其所覽見舊儒不勝。
後魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：『吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。
』蒙曰：『士別三日，即更刮目相待。』」參見「吳下阿蒙」條。
4樓：冰雅濼
讀書人分別了幾日，就應該另眼相看。
5樓：東門有福塞釵
這是標準的名言譯法
[after
three
days,
view
agentleman
with
neweyes]
士：gentleman就是一般的人
意思也不限於讀書人，任何人離開一段時間後都會發生變化.
若有幫助，請採納
6樓：鄢新蘭毋嫻
這句話出自資治通鑑卷六十六。原句是——及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略非復吳下阿蒙。蒙曰：士別三日，即更刮目相待。
在這之前，呂蒙不過是一介武夫。但經過了一系列的改變，付出了許多。所以他是一個有志向的人，自然士是指他自己，那麼也就是志人了！
希望對你有幫助！
士別三日 即更刮目相待 翻譯
7樓：暴走少女
士別三日的「士」是士人的意思，整句的意思是「士人離別三天，就應當用新的眼光去看待，這是我老師給我的。」
出自北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文《孫權勸學》，全文如下：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：最初，孫權對呂蒙說：「你現在手握權柄，不可以不讀書。」呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。
孫權說：「我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。」呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說：「你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。」呂蒙說：
「士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲！」魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
8樓：wan爾淚人
讀書人分別了幾天，就要用新的眼光看待，長兄知道這件事太晚了啊!
讀書人.
9樓：守忠碧鸞
shìbié
sānrì，dāng
guāmù
xiāng
dài〖解釋〗指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
〖出處〗《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：「士別三日，即更刮目相待。」
〖示例〗（蔡元培）對於魯迅始終是～的。
★郭沫若《魯迅與王國維》
10樓：匿名使用者
讀書人分別幾天，就應當另外用新的眼光來看待。最新標準譯文
11樓：匿名使用者
這是標準的名言譯法
[after three days, view a gentleman with new eyes]
士：gentleman就是一般的人
意思也不限於讀書人，任何人離開一段時間後都會發生變化.
若有幫助，請採納
12樓：匿名使用者
這句話出自資治通鑑卷六十六。原句是——及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略非復吳下阿蒙。蒙曰：士別三日，即更刮目相待。
在這之前，呂蒙不過是一介武夫。但經過了一系列的改變，付出了許多。所以他是一個有志向的人，自然士是指他自己，那麼也就是志人了！
希望對你有幫助！
13樓：匿名使用者
士別三日,即更刮目相待。譯:
14樓：匿名使用者
應該是有志氣的人，全文大概翻譯是，對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能。
士別三日，即更刮目相待，大兄何見之晚乎！翻譯
15樓：南邕
譯文：「志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」
語出《孫權勸學》宋代：司馬光
原文初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」呂蒙說：
「志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
註釋：1.士別三日：與讀書的人分別幾天。三：幾天，這裡指「幾」。士，讀書人。
2.即：就。
3.更（gēng）：重新。
4.刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼。待：看待。
5.大兄：長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱。
6.何：為什麼。
7.見事：認清事物。見，認清，識別。
8.乎：啊。表感嘆或反問語氣。
啟示：
我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
要善於聽取他人好的建議或意見並去做。
告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。
不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
勸人要講究策略。
不要找藉口不聽從別人。
只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力。
求知可以改變人的天性。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。只要你願意，你就會成活併成長。
16樓：0仙劍奇俠
譯文：分別了數日後，就要用新的眼光看待他人，大哥發現得未免太遲了。
成語：士別三日，當刮目相待
指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。後來的人，便用「士別三日」這句話，來稱讚人離開後不久，進步很快的意思。
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」這句話選自司馬光創作的一《孫權勸學》，原文是這樣的：
初，權謂呂蒙曰:"卿今當塗掌事，不可不學!"蒙辭以軍中多務。
權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:"卿今者才略，非復吳下阿蒙!"蒙曰:"士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：最初，孫權對呂蒙說:"你現在手握權柄，不可以不讀書。
"呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說:"我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠?
只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。"呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說:"你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。"呂蒙說:
"士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲!"魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
擴充套件資料：
司馬光(2023年11月17日-2023年10月11日)，字君實，號迂叟。漢族。陝州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉人 ，世稱涑水先生 。
北宋政治家、史學家、文學家。西晉安平獻王司馬孚之後。
宋仁宗寶元元年(2023年)，司馬光登進士第，累進龍圖閣直學士。宋神宗時，因反對王安石變法，離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚書左僕射兼門下侍郎。
卒贈太師、溫國公，諡文正。
17樓：18326699吖
譯文：「人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢！」成語：士別三日，當刮目相待解釋：指人在短時間內有極大的進步，要改變對他的看法。
18樓：棘龍王無敵
出自司馬光主持編纂的《資治通鑑》。士，這裡指有抱負有才幹的人。三，幾。
更，另外。之，助詞無意義，取獨。意思是，有抱負有才幹的人分別幾天，就要用新的眼光去看待，大哥怎麼這麼晚才瞭解到呢？
19樓：莫以人性度萬物
應該是＂士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎＂
這句話出自司馬光的《資治通鑑》,原文如下：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
這句話翻譯：和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的眼光來看待，長兄怎麼認清事物這麼晚啊！
解釋：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他，要以發展的眼光看待其他人。望採納
20樓：匿名使用者
士別三日，就應該用新的眼光看待，你怎麼這麼晚才知道這件事呢
：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」 譯文： 成語：
21樓：匿名使用者
譯文：分別了數日後，就要用新的眼光看待他人，大哥發現得未免太遲了。
成語：士別三日，當刮目相待
指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。後來的人，便用「士別三日」這句話，來稱讚人離開後不久，進步很快的意思。
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」這句話選自司馬光創作的一《孫權勸學》，原文是這樣的：
初，權謂呂蒙曰:"卿今當塗掌事，不可不學!"蒙辭以軍中多務。
權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:"卿今者才略，非復吳下阿蒙!"蒙曰:"士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：最初，孫權對呂蒙說:"你現在手握權柄，不可以不讀書。
"呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說:"我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠?
只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。"呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說:"你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。"呂蒙說:
"士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲!"魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
士別三日即更刮目相待翻譯士別三日，即更刮目相待，大兄何見之晚乎！翻譯
士別三日的 士 是士人的意思，整句的意思是 士人離別三天，就應當用新的眼光去看待，這是我老師給我的。出自北宋史學家 政治家司馬光創作的一篇記敘文 孫權勸學 全文如下 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自...
《孫權勸學》蒙曰士別三日,即更刮目相待。這句中更字的讀音
應讀第四聲,因為 更 是重新的意思。此句全解 相別三天,就應當重新看待別人 即更刮目相待 g ng 需要掌握的字的讀音 卿 q ng 回 即更刮目相待 答 g ng 遂 su 祖逖 t 劉琨 k n 蹴 c 左丞相睿 ru 軍諮 z 驍健 xi o 戎狄 r ng d 廩 l n 鎧仗 k i 擊楫...
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎譯文成
譯文 分別了數日後，就要用新的眼光看待他人，大哥發現得未免太遲了。成語 士別三日，當刮目相待 指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。後來的人，便用 士別三日 這句話，來稱讚人離開後不久，進步很快的意思。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！這句話選自司馬光創作的一 孫權勸學 原文是這樣的 初，權...