1樓：匿名使用者
這裡明確：從文中第一段找答案：身心全部公開的真人
（2）孩子們的「生活「為什麼值得」憧憬「？
明確：2-4段中關於孩子幾件事的記敘。通過歸納這幾件事，理解孩子的生活為什麼值得憧憬。「真率自然與熱情」，「肺肝相示」，「徹底的真實而純潔」等
3、孩子們擁有這麼好的童心，大人們能理解嗎？運用文中的事例來談談。
明確：6-9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事，可以看出我們不能理解孩子的童心，如：慢慢破壞阿寶的傑作；我呵斥孩子聰明的學習我裁紙；我不準軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。
4、對大人們的行為反思中表達了作者什麼態度？文中哪些語言可以反映出來？
明確：父親是一位具有反思意識，又特別富有愛心的人，同時也對成年人喪失童心童趣真心真性情而痛心，為人的不得已的成長感到無奈。
「愧死」，「摧殘」，「不安心得很」，「野蠻」，「最不安心」
2樓：龍族
13．「吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑，打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新。
可慨年既長，物慾蔽天真。」是豐子愷刻在菸斗上的一首詩。請結合這首詩，概括上文主旨。
【概括文章主旨】
14．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。【理解句子的含義】
15．寫孩子們的時候，作者採用第二人稱的寫法有什麼好處？【人稱寫法的好處】
16．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。【描寫方法及其作用】
17．作者在第⑨段寫道：「你們的**時代有限」，「你們不久也要走這條路」。為什麼會是這樣？請談談你的看法。【理解文意，拓展思考】
13.通過對自然、純真的童真世界的讚美，批判「不自然的、病的、偽的」(虛假的、做作的)**世界。表達對童真世界的讚美嚮往之情。
14.「抱怨我」，表明你們的世界是率真的、自然的，**的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜。「感謝我」，表明你們已經被**世界同化，再也不復曾經的童真，因此是一件悲哀的事情。
15.拉近距離，親切自然。便於直接抒情。
16.本段運用了動作、語言、心理描寫，生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)。
17.①受社會風氣的影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情變為世故圓滑。②面對強大的社會壓力。
弱小的個體會妥協、屈服，由率真、自然、熱情變得沉默、含蓄、世故、圓滑。③有些人為了追求個人利益，會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。
這可是我抄答案上面的，保證對，望採納啊！打字都打了一個小時......
寫給我的孩子們閱讀題答案()
3樓：龍族
給我的孩子們(節選)
豐子愷①我的孩子們！我憧憬於你們的生活，每天不止一次！可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了！
②瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。
你什麼事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴脣翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。
兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫「汪——」「咕咕咕……」，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到「月亮姐姐掛下一隻籃來，寶姐姐坐在籃裡吊了上去，瞻瞻在下面看」的時候，你何等激昂地同她爭，說「瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看」！甚至哭到漫姑面前去求審判。
③你要我抱你到車站裡去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經熟睡在我的肩上，手裡的香蕉不知落在**去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂「沉默」「含蓄」「深刻」的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！
④你們的創作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻！你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗裡。
要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。
同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大！
⑤阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，剗②襪立在地上，得意地叫「阿寶兩隻腳，凳子四隻腳」的時候，你母親喊著「齷齪了襪子！」立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。
當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心裡一定感到「母親這種人，何等煞風景而野蠻」罷！
⑥瞻瞻！有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《**入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側著頭，站在桌邊默默地看。
後來我從學校回來，你已經在我的書架上拿了一本連史紙③印的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：「爸爸！瞻瞻也會裁了！
」瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個驚駭的「哼！
」字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨「爸爸何等不明」罷！
⑦孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變為感謝的時候，我的悲哀來了！
⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。
⑨但是，你們的**時代有限，現實終於要暴露的。這是我經驗過來的情形，也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此。
「後之視今，亦猶今之視昔」，你們不久也要走這條路呢！
⑩這是何等可悲哀的事啊！
【註釋】 ①麻雀牌：麻將。②剗(chǎn)襪：脫掉鞋只穿襪。③連史紙：江西出產的一種紙。
13．「吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑，打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新。
可慨年既長，物慾蔽天真。」是豐子愷刻在菸斗上的一首詩。請結合這首詩，概括上文主旨。
【概括文章主旨】
14．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。【理解句子的含義】
15．寫孩子們的時候，作者採用第二人稱的寫法有什麼好處？【人稱寫法的好處】
16．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。【描寫方法及其作用】
17．作者在第⑨段寫道：「你們的**時代有限」，「你們不久也要走這條路」。為什麼會是這樣？請談談你的看法。【理解文意，拓展思考】
13.通過對自然、純真的童真世界的讚美，批判「不自然的、病的、偽的」(虛假的、做作的)**世界。表達對童真世界的讚美嚮往之情。
14.「抱怨我」，表明你們的世界是率真的、自然的，**的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜。「感謝我」，表明你們已經被**世界同化，再也不復曾經的童真，因此是一件悲哀的事情。
15.拉近距離，親切自然。便於直接抒情。
16.本段運用了動作、語言、心理描寫，生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)。
17.①受社會風氣的影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情變為世故圓滑。②面對強大的社會壓力。
弱小的個體會妥協、屈服，由率真、自然、熱情變得沉默、含蓄、世故、圓滑。③有些人為了追求個人利益，會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。
給我 孩子們閱讀答案豐子愷
4樓：龍族
13．「吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑，打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新。
可慨年既長，物慾蔽天真。」是豐子愷刻在菸斗上的一首詩。請結合這首詩，概括上文主旨。
【概括文章主旨】
14．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。【理解句子的含義】
15．寫孩子們的時候，作者採用第二人稱的寫法有什麼好處？【人稱寫法的好處】
16．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。【描寫方法及其作用】
17．作者在第⑨段寫道：「你們的**時代有限」，「你們不久也要走這條路」。為什麼會是這樣？請談談你的看法。【理解文意，拓展思考】
13.通過對自然、純真的童真世界的讚美，批判「不自然的、病的、偽的」(虛假的、做作的)**世界。表達對童真世界的讚美嚮往之情。
14.「抱怨我」，表明你們的世界是率真的、自然的，**的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜。「感謝我」，表明你們已經被**世界同化，再也不復曾經的童真，因此是一件悲哀的事情。
15.拉近距離，親切自然。便於直接抒情。
16.本段運用了動作、語言、心理描寫，生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)。
17.①受社會風氣的影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情變為世故圓滑。②面對強大的社會壓力。
弱小的個體會妥協、屈服，由率真、自然、熱情變得沉默、含蓄、世故、圓滑。③有些人為了追求個人利益，會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。
5樓：匿名使用者
孩子們的袋裡常常私藏著炭條，黃泥塊，粉筆頭，這是他們的畫具。當大人們不注意的時候，他們便偷偷地取出這些畫具來，在雪白的牆壁上，或光潔的窗門上，發揮他們的作品。大人們看見了，大發雷霆，說這是齷齪的，不公德的，**觀的；於整潔和道德上、美感上都有害，非嚴禁不可。
便一面設法銷燬這些作品，一面喃喃咒罵它們的作者，又沒收他們的畫具。然而這種禁誡往往是無效的。過了幾日，孩子們的袋裡又有了那種畫具，牆壁窗門上又有那種作品發表了。
大人們的話說得不錯，任意塗抹窗門牆壁，誠然是有害於整潔、道德及美感的。但當動手銷燬的時候，倘得仔細將這些作品審視一下，而稍加考慮與設法，這種家庭的罪犯一定可以不禁自止，且可由此獲得教導的良機。因為你倘仔細審視這種塗抹，便可知道這是兒童的繪畫本能的發現，筆筆皆從小小的美術心中流出，幅幅皆是小小的感興所寄託，使你不忍動手毀損，卻要考慮培植這美術心與涵養這感興的方法了。
……這點畫心，倘得大人們的適當的指導與培養，使他們不必私藏炭條，黃泥塊，與粉筆頭，不必偷偷地在牆壁窗門上塗抹，而有特備的畫具與公然的畫權，其發展一定更有可觀。同時藝術教育的前途定將有顯著的進步。
10.給加點的字注音。
沒收（ ） 塗抹（ ）
齷齪（ ）（ ） 咒罵（ ）
11.解釋畫橫線的詞語。
大發雷霆：
審視：12.針對上面文段下列說法正確的一項是（ ）
a.孩子們很頑皮，很不懂事，常常趁大人不注意在牆上亂塗亂抹，影響整潔。
b.對於大人們的禁止孩子們不過幾天就會舊病**，真是玩劣至極，不可救藥。
c.大人們管教孩子亂塗亂抹是非常正確的。
d.文段肯定了孩子的亂塗亂抹的錯誤，同時也告訴家長不要一味的禁止，要加以引導，培養他們的興趣，使之在藝術上有所成就。
13.「童心是天真爛漫的，童趣常常包含孩子們的想像力和創造力，有時看來很荒唐，但也不能無端地加以禁止」，你是否同意上述觀點。舉一例項，談談你的看法。
★試一試
14.課下臨摹一幅畫。
答案：10.mò mǒ wò chuò zhòu
11..比喻大發脾氣，怒斥別人。
認真詳細地看一看。
12.d
13.這是一道開放性題目自己試試看啊 各抒己見吧
我的是同意上述觀點的，童心和童趣是孩子們所特有的。雖然看起來很荒唐，但卻充滿了可愛遐想和無知。如果是旁邊的人，應當正確的解答與引導。
要耐心的對待，童年是最美的，童心是最寶貴的，童趣是最有意思的。
根據有關資訊，現在很多有成就的人，大部分人創新能力非常強。所以說，創新能力很重要，但現在很多人都死板不懂創新，這是為什麼？是因為小孩子們的創新和思考能力在家長和老師的磨礪下，把創新和思考的能力都磨滅了。
所以，我們應該讓孩子保持童心！
《給我的孩子們》主要內容，“豐子愷”寫的《給我的孩子們》的主旨是什麼？
我的孩子們！我憧憬於你們的生活，每天不止一次！我想委曲地說出來，使你們自己曉 得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可 悲哀的事啊！瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你甚麼事體都象拚命地用全副精力去 對付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了...
豐子愷的蝌蚪的特點，豐子愷寫的《給我的孩子們》中《蝌蚪》抒發了怎樣的情感
游泳的姿勢比金魚更為活潑可愛 一篇作文 蝌蚪 作者 豐子愷。求這篇作文的點評 人生路漫漫,我們選擇巨集偉的目標,毅然奮進.在前進中我們披兩肩霜花,灑一路豪歌,譜寫內了一曲又一曲優容 美的樂章.選擇,我們願選擇美麗的人生.花兒面對更替變換的四季選擇綠意盎然的春天,青松面對遼闊的大地選擇峻峭懸崖,臘梅面...
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