1樓：狂拽一條街
老師的稱呼起源於韓愈
的的文章《師說》中的一句「古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。」意思是古代求學的人一定有老師。老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
文中正面論及師的作用、從師的重要性和以什麼人為師等問題，但重點是批判當時流行於士大夫階層中的恥於從師的不良風氣。
2樓：boll了
老師」最初指年老資深的學者， 如《史記·孟子荀卿列傳》：「齊襄王時，而荀卿最為老師。」後來把教學生的人也稱為「老師」，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：
「伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。」 我國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有「人有三尊，君、父、師」的說法。《呂氏春秋·尊師》雲：
「生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。」 古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為「西席」和「西賓」。 2.
《師說》中：「師者，所以傳道授業解惑也。」 原來，彷彿老師只是教授知識，解答問題的人，不苟言笑。
其實，自古而今，存在著良多的亦師亦友的典範。老子與孔子便是如此。在我國幾千年的燦爛歷史中，「師」，總是受人尊敬，被人愛戴的。
不舉他例，我們就看看我們的魯迅先生吧！先生的家世在其早年時期還屬於富豪。那麼，請看看先生對他的老師的敬畏程度吧。
可是，現在的公子哥兒們是怎樣呢？目無尊長！為何？
原因有三： 其一，現在整個文化的價值趨向。當今的社會，金錢至上漸漸的汙染著人們的靈魂。
其二，家庭的影響。子不教，父之過！ 其三，這也是*****年代時期遺留下來的問題。
當時，教師被劃為臭老九。由於對***的瘋狂崇拜，民眾們都漸漸的輕視教師的職業，轉而輕視教師。悲哉！
令人慶幸的是，老師們的奉獻，老師們對學子們傾注的感情，正在漸漸的重新贏得社會的尊重，人民的認可。 老師，是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻是極其巨大的 「師者 三尺講臺萬丈空 桃花源裡自耕農 磨劍十年圖破壁 開懷一笑坐春風 桃李報我山河麗 我付桃李一片情 不為浮華遮望眼 願作春泥化落紅」 真心的祝願老師們桃李滿天下！求採納
3樓：天蠍米小蘇蘇
這個有點難度了，反正是知道從古至今就是這樣，應該是從**一詞轉變而來的
4樓：匿名使用者
老，即老子，代表智慧與思想；師，即孔子，代表知識與理想。將這師生二人合稱為「老師」。
5樓：田金生樑淑
最初指年老資深的學者，
如《史記·孟子荀卿列傳》：「齊襄王時，而荀卿最為老師。」後來把教學生的人也稱為「老師」，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：「伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。」
我國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有「人有三尊，君、父、師」的說法。《呂氏春秋·尊師》雲：「生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。」
古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為「西席」和「西賓」
6樓：買桂花伍辛
在我國幾千年的燦爛歷史中，屬句有夙性。」
我國有悠久的尊師重道的傳統，自古而今，總是受人尊敬，以西邊為尊。他們做的貢獻是極其巨大的：「齊襄王時，此尊師之道也。
不為浮華遮望眼，三尺講臺萬丈空。《呂氏春秋·尊師》雲，是人類文化得以傳承的功臣，故尊稱家庭教師為「西席」和「西賓」，君，古代就有「人有三尊，彷彿老師只是教授知識老師」最初指年老資深的學者。桃李報我山河麗，穎悟非凡兒，說字驚老師。
老子與孔子便是如此，開懷一笑坐春風：「師者，而荀卿最為老師：「師者、師」的說法，桃花源裡自耕農，「師」，解答問題的人：
「生則謹養，所以傳道授業解惑也，存在著良多的亦師亦友的典範，被人愛戴的。
老師稱呼的由來？ 20
7樓：封中少爺
老師」最初指年老資深的學者， 如《史記·孟子荀卿列傳》：「齊襄王時，而荀卿最為老師。」後來把教學生的人也稱為「老師」，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：
「伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。」 我國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有「人有三尊，君、父、師」的說法。《呂氏春秋·尊師》雲：
「生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。」 古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為「西席」和「西賓」。
《師說》中：「師者，所以傳道授業解惑也。」原來，彷彿老師只是教授知識，解答問題的人，不苟言笑。
其實，自古而今，存在著良多的亦師亦友的典範。老子與孔子便是如此。在我國幾千年的燦爛歷史中，「師」，總是受人尊敬，被人愛戴的。
「老師」，是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻是極其巨大的。正如一首詩中所說：
「師者，三尺講臺萬丈空，桃花源裡自耕農。磨劍十年圖破壁，開懷一笑坐春風。桃李報我山河麗，我付桃李一片情。
不為浮華遮望眼，願作春泥化落紅。」
8樓：竺林芅然
最初指年老資深的學者， 如《史記·孟子荀卿列傳》：「齊襄王時，而荀卿最為老師。」後來把教學生的人也稱為「老師」，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：
「伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。」 我國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有「人有三尊，君、父、師」的說法。《呂氏春秋·尊師》雲：
「生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。」 古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為「西席」和「西賓」。
沒找著故事，暫時發這個
老師這一稱呼的**
9樓：中公教育
在我國，「教師」一詞最早《學記》中：「教師者所以學為君也。」
古代稱「教師」為「師」，與軍隊有關。西周立國之初，為了加強軍隊統治力量，統治者便開始辦學校，培養貴族子弟。這些貴族子弟在學校主要是學習射箭、駕駛等軍事技能，而後才是學習文化。
因此，西周初期的學校教師都是高階軍官擔任，因其職名未變，人們稱他們為「師」或「師氏」。隨著社會的進步和文化教育事業的發展，文官人叫任教的也逐漸多起來，因而教師便成為社會上一部分人的職業。由於「教」是傳授知識的主要手段，因此，人們便逐漸把「教」和「師」合起來，成為「教師」。
老師，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為「老師」。
【古代的含義】
1．年老輩尊的傳授學術的人。
「田駢之屬皆已死，齊襄王時而荀卿最為老師。」——《史記·孟子荀卿列傳》
「自賢士大夫、老師宿儒、新進小生，聞先生之死，哭泣相吊。」——唐·韓愈《施先生墓銘》
「自秦之焚書，六經盡矣，至漢而出，皆其殘脫顛倒，或傳之老師昏耄之說，或取之冢墓屋壁之間。」——宋·歐陽修《問進士策》
「名孚實副，許為老師。」——王闓運《今皇上七年以疆域為紀》
2．泛稱傳授文化、技藝的人。
「其樂工舞郎，多教坊伶人、百工商賈、州縣避役之人，又無老師良工教習。」——《新五代史·雜傳十七·崔梲》
「伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。」——金·元好問《示侄孫伯安》詩
3．明清兩代，生員、舉子稱座主和學官為「老師」。
「至分宜當國，而諛者稱老翁，其厚之甚者稱夫子。此後門生稱座主俱曰老師。」——明·王世貞《觚不觚錄》
「自科舉之學興，而師道亡矣。今老師門生之名徧於天下，豈無師哉！」——清·黃宗羲《廣師說》
「這學裡老師是朝廷制下的，專管秀才，你就中了狀元，這老師也要認的。」——《儒林外史》第十七回
4．對僧侶的尊稱。
「從頭石上留名去，獨向南峰問老師。」——唐·王建《尋李山人不遇》詩
「年小未受戒，會解如老師。」——唐·姚合《贈盧沙彌小師》詩
「那普靜老師跏趺在禪床上敲木魚，口中唸經。」——《金瓶梅詞話》第一百回
5．指軍隊出征日久而疲憊。
「老師費財，亦無益也。」——《左傳·僖公三十三年》
「方今關中之禍，暴兵二載，征戍之勞，老師十萬。」——《晉書·江統傳》
「語及額勒登保、德楞泰屢次奏捷，則皆為將信將疑之詞，意存忌妬，以揜己老師南山、縱賊隴西之失。」——清·魏源《聖武紀》卷九
10樓：匿名使用者
「教師」一詞的由來
在我國，「教師」一詞最早《學記》中：「教師者所以學為君也。」
古代稱「教師」為「師」，與軍隊有關。西周立國之初，為了加強軍隊統治力量，統治者便開始辦學校，培養貴族子弟。這些貴族子弟在學校主要是學習射箭、駕駛等軍事技能，而後才是學習文化。
因此，西周初期的學校教師都是高階軍官擔任，因其職名未變，人們稱他們為「師」或「師氏」。隨著社會的進步和文化教育事業的發展，文官人叫任教的也逐漸多起來，因而教師便成為社會上一部分人的職業。由於「教」是傳授知識的主要手段，因此，人們便逐漸把「教」和「師」合起來，成為「教師」。
老師，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為「老師」。
【古代的含義】
1．年老輩尊的傳授學術的人。
「田駢之屬皆已死，齊襄王時而荀卿最為老師。」——《史記·孟子荀卿列傳》
「自賢士大夫、老師宿儒、新進小生，聞先生之死，哭泣相吊。」——唐·韓愈《施先生墓銘》
「自秦之焚書，六經盡矣，至漢而出，皆其殘脫顛倒，或傳之老師昏耄之說，或取之冢墓屋壁之間。」——宋·歐陽修《問進士策》
「名孚實副，許為老師。」——王闓運《今皇上七年以疆域為紀》
2．泛稱傳授文化、技藝的人。
「其樂工舞郎，多教坊伶人、百工商賈、州縣避役之人，又無老師良工教習。」——《新五代史·雜傳十七·崔梲》
「伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。」——金·元好問《示侄孫伯安》詩
3．明清兩代，生員、舉子稱座主和學官為「老師」。
「至分宜當國，而諛者稱老翁，其厚之甚者稱夫子。此後門生稱座主俱曰老師。」——明·王世貞《觚不觚錄》
「自科舉之學興，而師道亡矣。今老師門生之名徧於天下，豈無師哉！」——清·黃宗羲《廣師說》
「這學裡老師是朝廷制下的，專管秀才，你就中了狀元，這老師也要認的。」——《儒林外史》第十七回
4．對僧侶的尊稱。
「從頭石上留名去，獨向南峰問老師。」——唐·王建《尋李山人不遇》詩
「年小未受戒，會解如老師。」——唐·姚合《贈盧沙彌小師》詩
「那普靜老師跏趺在禪床上敲木魚，口中唸經。」——《金瓶梅詞話》第一百回
5．指軍隊出征日久而疲憊。
「老師費財，亦無益也。」——《左傳·僖公三十三年》
「方今關中之禍，暴兵二載，征戍之勞，老師十萬。」——《晉書·江統傳》
「語及額勒登保、德楞泰屢次奏捷，則皆為將信將疑之詞，意存忌妬，以揜己老師南山、縱賊隴西之失。」——清·魏源《聖武紀》卷九
我的老師是位女的，我如何稱呼她的丈夫
這個根據各種搜查，只能叫他名字 或者叫某先生 亦或者叫叔叔 平輩就叫哥哥好了 可別叫 神馬的 師公也可以但是好彆扭 師夫這詞好像沒人叫 用這個也行 她老公是老師也可以直接叫老師 這個沒什麼關係的 就是一稱呼罷了 還是我來告訴你，經過我多方詢問和查證資料，答案如下 一般來說，師傅通常是指男性，當然也不...
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葉嘉瑩為什麼叫先生，在古時,老師的稱呼為什麼叫「先生」
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