1樓：匿名使用者
現在是推行copy九年義務教育，學生調皮的也bai多了，du而且都是家裡的寶貝，有些也是父母不zhi管教養成的，所以對dao於現在的老師來說，教書真的很是頭痛，當然我們都不贊成老師體罰學生，而是用批評教育法，可是有些學生就覺得老師可以欺負，當然膽子也大了，所以我個人覺得國家還是應該出點相應的政策來管理這些學生，不能讓他們覺得自己無法無天。
當然作為此案例的老師，打學生致使學生耳朵出問題，作為老師應該受到相應的懲罰。要想做為一名教師，就必須具有良好的心態，所以現在對老師要求是越來越高了，可是……希望所有老師，所以學生都可以互相體諒對方。
2樓：匿名使用者
本案例中，陳老師的做法是不對的，從德育
的原則來看，陳老師違背了德育的內疏導性原則容，對學生出現的問題應該堅持正面教育，講明道理，動之以情，曉之以理，而不應該大聲呵斥，甚至體罰。
陳老師的做法也違背了（未成年人保**）、（義務教育法）以及教師的職業道德，教師不得侮辱學生的人格，不得體罰和變相體罰學生。
陳老師應該保持自己的情緒，待下課後，把這名學生叫到辦公室耐心教育，或者跟其家長溝通，以便有針對性的進行教育。
3樓：南亟雲
老師賠禮道歉，加醫藥費。
教育學的案例分析題？
4樓：湯訓
如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子裡千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課後向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：
「老師，太陽為什麼白天出來？月亮為什麼晚上才出來？」對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課後向我提的問題，真的讓我難以回答。
比如，有的孩子會冷不丁地問你：「老師，你穿西服真帥？」「老師，怎樣才能當上thboys？
」我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。問題：
面對這位老師的困惑，你認為問題出在哪兒？請作教師素質現代化的要求來回答
答：這位教師的困惑，主要在於他對當今時代社會的新生事物，新鮮詞的不理解，換句話說是教育思想觀念的現代化跟不上步伐。
教育現代化的核心是教師素質的現代化。因為教育中的任何活動都要靠教師進行，教育的目標的實現，效果如何都取決於教師。
教師素質的現代化包括：教育思想觀念的現代化，職業道德素質的現代化，能力素質的現代化。總之，教師素質的現代化是現代社會對現代人的總體要求在教師職業上的特殊反映。
l老師的思想觀念要和學生同時進步！
5樓：匿名使用者
這個活動體現了**學習。1 教師教學方式由灌輸式轉向啟發式，啟發兒童自己動手，積極思維，培養兒童的動手能力，合作交流能力，以及分析和解決問題的能力。2 教師角色轉變，教師是學生學習的合作促進者，充分發揮學生的主體性。
3 體現了從做中學的原則，通過自己動手，**，積累直接經驗。 4 符合兒童身心發展的規律和特點，尊重學生的興趣和經驗，從學生的實際出發。
6樓：匿名使用者
參考資料：
7樓：利茂連天韻
1.以身作則，成為孩子們的榜樣，案例中小方明顯已得到了孩子們的好感與認可，唯一的缺陷就是在孩子面前沒有威信，所以，建議做孩子想做的事，並且悉心引導。
2.老師必須走進每個學生的心靈深處，要與他們在朋友的層面上平等相處。體罰與唱歌顯然在孩子們心中起不到作用，不妨轉換思維，換位思考，站在孩子們的角度以孩子們的視野看問題，當你找出孩子們內心真實的想法的時候，你甚至知道他們下一步會做什麼，威信不請自來。
3.因材施教，方法是隨機應變的，瞭解孩子們的共性和特性，分別對待，才能做到每一個孩子都願意跟著你的思維模式走。
教育學案例分析題
8樓：果果洞洞
我的觀點是這樣的：可
以從德育教育原則和新課程所倡導的學生關入手。
1德育教育應該堅持：正面教育與紀律約束相結合的原則；依靠積極因素，克服消極因素的原則；尊重信任和嚴格要求學生相結合的原則；教育影響的一致性和連貫性原則等原則。
2在本案例中，班主任首先要堅持正面教育要對學生進行耐心細緻的正面教育，堅持正面啟發，積極誘導，使學生掌握正確的道德認識和道德行為標準，調動學生的積極因素；對缺點較
多的學生更要鼓勵他們積極向上，要充分運用榜樣的力量，堅持以表揚為主；對學生的缺點和錯誤要給予批評並指出努力方向，但要注意防止簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。 要對學生「曉之以理，動之以情，導之以行」。
3.新課改的核心理念是為了學生的發展，因此教師應該以發展的眼光看待學生，把學生看做是一個發展中的人，一個完整的人來對待，注重發展性評價。不能因學生的一次偷竊行為而對之形成壞的印象，在教育過程中歧視。
9樓：匿名使用者
用心去解釋拿和偷的區別和結果。
正確引導學生的人生觀。
10樓：
要看學生的年齡是否到了可以法定的相關責任年齡，但對學生教育主要應該是教育為主，
11樓：匿名使用者
從學生的生活環境著手，如果他成長環境就是一個染缸，那老師就要花點心思再把他染回來，用你的正面的力量去影響他，不用覺得不知道如何面對學生，沒有什麼面對不了的，你必須去面對，否則不是你影響他而是他影響你！！！
12樓：無尋眭紅旭
現在是推行九年義務教育，學生調皮的也多了，而且都是家裡的寶貝，有些也是父母不管教養成的，所以對於現在的老師來說，教書真的很是頭痛，當然我們都不贊成老師體罰學生，而是用批評教育法，可是有些學生就覺得老師可以欺負，當然膽子也大了，所以我個人覺得國家還是應該出點相應的政策來管理這些學生，不能讓他們覺得自己無法無天。
當然作為此案例的老師，打學生致使學生耳朵出問題，作為老師應該受到相應的懲罰。要想做為一名教師，就必須具有良好的心態，所以現在對老師要求是越來越高了，可是……希望所有老師，所以學生都可以互相體諒對方。
教育學案例分析題 如何答題
13樓：匿名使用者
案例分析答題思路(供參考):
1 閱讀分析提供的素材；
2識別要求解答問題和素材聯絡；
3 確定案例分析應該達到的要求；
4 根據要求在素材中尋找答題需要的論據；
5 針對性地論證要求解答問題。
6 提出建議。
教育學案例分析題 案例 排名榜 帶來了什麼
14樓：匿名使用者
從上面的案例分析和bai排du名榜的影響，我們的zhi
教育存在著很大的問題，排dao名榜就是以發展人的單版方面權素質為根本目的的教育活動或以幫助學生通過學生選拔考試為根本目的。這就是所謂的應試教育，應試教育因其把單純提高學生的應試能力，作為學校的唯一追求而成為片面教育。而且是學生各方面素質發展的最大絆腳石。
15樓：匿名使用者
有好的bai一面，也有不好的一面。du可以使自己更好的zhi瞭解自己的學dao習定位，從而調回整學習節奏答
，更好地學習。且可以激勵自 己向更好的方向學習。但成績不理想的同學的情緒可能會受到一定的影響，產生消極的心理，這就要發揮老師的主導作用，予以疏導，發揚積極因素，克服消極因素，學生也應進行適當的反饋調節。
從而良性發展。
學校應將應試教育向素質教育逐步轉變。
想問一下考研裡的教育學案例分析題要怎麼複習
16樓：文都教育
首先，有效的解題步驟：
1.通過閱讀問題明確問題的要點。
2.以問題的要點閱讀材料，作上標記：在審閱背景材料時，應試者要詳細閱讀材料，一般來說案例材料中的每一句話，每個用詞均是為提問、分析和解答埋下伏筆設定條件的。
因此，解答和分析要充分利用材料所設定的各項條件。
3.構思答案。
4.寫出答案。
其次，答題技巧：
材料分析(本題中屬於什麼型別的案例?此案例的目的是什麼?與哪些教育理論有關?)
釐清思路(從當事者和教師兩個基本角度進行分析：關鍵問題是什麼?誰充當了主要角色?該如何充當?)
第三步：組織答案(答題不僅要回答是什麼，更要回答為什麼，依據是什麼?如果有要求要回答怎麼做)
最後，心態調整：
1.做題要有自信心。
2.考前做好實戰練習，樂於動筆，鍛鍊語感，進而掌握答題技巧和作答要求，積累做題經驗。
3.安排好答題時間。
以上就是對案例分析題的解題技巧的一些思考和總結，希望對廣大考生有所幫助。
教育學心理學案例分析，教育心理學案例分析題
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