1樓：笨笨熊**輔導及課件
南宋辛棄疾的詠梅詞中，「梅花」不僅承載了他的人格理想、品格，還被寄寓了沉重的愁情憂思；
在陸游的《卜運算元·詠梅》中，梅花被寄寓了哀怨的情感.
不滿意請追問，滿意望採納！
梅花寄託了眷戀祖國的感情。想一想梅花還可以寄寓什麼感情。
2樓：匿名使用者
遙知不是雪，為有暗香來。
堅貞氣節。
3樓：朱雀于飛
1.友情
贈範譁陸凱
折梅逢驛使，
寄與隴頭人．
江南無所有，
聊贈一枝春。
4樓：智慧圓子
6年級課堂作業上的題。。。。。。
5樓：匿名使用者
梅花香自苦寒來 寶劍鋒從磨礪出
梅花寄託了眷戀祖國的感情想一想梅花還可以寄寓什麼感情
6樓：偶挨
梅花的花語：堅強和高雅。
梅花的寓意，象徵：
1、春落梅枝頭。古人說，梅具四德，初生蕊為元，開花為亨，結子為利，成熟為貞。後人又有另一種說法：
梅花五瓣，是五福的象徵。一是快樂，二是幸福，三是長壽，四是順利，五是我們最希望的和平。梅花的五片花瓣，分別象徵著吉祥。
2、梅常被民間作為傳春報喜的吉祥象徵，陳志歲微型詩《梅花》這樣寫道：「為使與嚴寒搏鬥之儔儕堅持下去，便把春訊息透露給人。」梅花是歲寒三友之一，花中四君子之首。
自古以來，人們都讚美它的傲雪精神，它的孤獨的不與百花爭春的高潔的美。所以，她象徵：
一、隱者林逋有詩——疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏；
二、霜美人、雪美人、冷美人——家住寒溪曲，梅花雜暖春，學妝如小女，聚笑發丹脣；
三、高風亮節的人 ——天然根性異，萬物盡難陪。自古承春早，嚴冬鬥雪開。
3、梅花是中華民族的精神象徵，具有強大而普遍的感染力和推動力。梅花象徵堅韌不拔，百折不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質。民間傳說別的花都是春天才開，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
其中有一首古詩是這麼寫的：牆角數枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪 ，為有暗香來。
它是我們中華民族最有骨氣的花！幾千年來，它那迎雪吐豔，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質和堅貞氣節鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓，創造了優秀的生活與文明。有人認為，梅的品格與氣節幾乎寫意了我們「龍的傳人」的精神面貌。
全國上至顯達，下至布衣，幾千年來對梅花深愛有加。「文學藝術史上，梅詩、梅畫數量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及。」
梅花高風亮節。二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期獨早，「萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春。」被譽為花魁。
「遙知不是雪，唯有暗香來」的崇高品格和堅貞氣節，象徵我們龍的傳人之精神。鬆，竹，梅花被稱為「歲寒三友」梅花培植起於商代，距今已有近四千年曆史。梅是花中壽星，我國不少地區尚有千年古梅，湖北黃梅縣有株一千六百多歲的晉梅，至今還在歲歲作花。
梅花在人們心目中鬥雪吐豔，凌寒留香，鐵骨冰心，高風亮節的形象，鼓勵著人們自強不息，堅韌不拔地去迎接春的到來。
7樓：客人聽了
梅花在人們心目中鬥雪吐豔，凌寒留香，鐵骨冰心，高風亮節的形象，鼓勵著人們自強不息，堅韌不拔地去迎接春的到來。
8樓：百度使用者
在百花凋零的冬天，只有梅花能夠傲然開發，也可以際遇不畏嚴寒，不懼困難，在困難中仍能堅持的感情。
我要最佳
9樓：百度使用者
不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
10樓：粉色⊙o⊙蜜桃
課堂作業上的波 我正在寫
11樓：美美美_人
不懼嚴寒。
堅強。應該是這些了吧。
12樓：百度使用者
家鄉，或者故人，或者愛國
13樓：o柃檬茶
還可以寄寓哀怨，積極樂觀，憂愁，思鄉的感情。
我也在寫這課作業...
14樓：匿名使用者
還可以寄寓堅韌不屈保持節操的志向，寄寓對頑強不屈高潔脫俗的人物的敬意
15樓：匿名使用者
清高。待到山花爛漫是，她在叢中笑
《梅花魂》中，\「梅花」寄託了眷戀祖國的感情，\「梅花」還可以寄寓什麼感情？
16樓：8879都是
百花凋零的冬天，不懼困難，在困難中仍能堅持的感情，只有梅花能夠傲然開發，也可以際遇不畏嚴寒
六年級上冊《梅花魂》中課後第四提答案
17樓：匿名使用者
答:對祖父的深深的愛,以及作者對自己的未來充滿了希望
18樓：最後一盞
還表達了外祖父希望孫女也像梅花一樣頂天立地，不肯低頭折節的精神
19樓：匿名使用者
去年春節，爸媽帶我去奶奶家拜年。那天正好下起了大雪，我乘著高興勁，一邊跑一邊大聲喊：「下雪啦，下雪啦，真是太好了……」
突然間，我彷彿聞到一股淡淡的香味。尋著香氣我發現了牆角有幾朵小花，雪白雪白的，凌寒開放，和地上的茫茫白雪映為一體，很美。我急忙轉身奔著去問爸爸：
「這是什麼？」爸爸悄悄的在我耳邊說：「這是梅花。
好不好看？」「嗯！」我應了一聲。
這時，我不禁想起「牆角數枝梅，凌寒獨自開」這句詩來。我禁不住上前聞了聞。好香啊！
這可真是「梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香」。我被眼前的幾朵梅花陶醉了，心中頓生妒意。於是便伸手去摘梅花。
這時只聽爸爸說：「孩子，你不能這樣做！」我滿臉疑惑的看著爸爸問「為什麼？
」爸爸語重心長地說：「孩子，你知道梅花能開出香氣四溢的花兒要經過多長時間的孕育嗎？要經歷多少磨難嗎？
」我愣住了。是啊，我怎麼就沒有想過這些呢。爸爸接著說：
「梅花一年開一次，要經過近一年的孕育，要經嚴寒的考驗。不然，怎麼會有這樣的詩句：『梅花香自苦寒來』？
」我這才恍然大悟。
是啊！梅花不畏風霜雨雪，不屈不撓，凌寒獨放，獨樹一幟。這與改革大潮中的勇士們何其相似？這不是中華民族偉大精神的體現嗎？
20樓：黑暗女巫師
寄託了對昔日戀人的眷戀不忘的相思之情，寄託了沉重的愁情憂思，寄託了哀怨的情感，寄託了積極樂觀的情感。 應該是對的!(*^__^*) 嘻嘻……
21樓：kiss和love婷婷
寄託著對昔日戀人的眷戀不忘的相思情
寄託著沉重的愁情憂思
寄託著哀怨的情感
寄託著積極樂觀的情感
。。。。。。
22樓：匿名使用者
還寄寓了對有梅花性格的外公的懷念之情。
23樓：米兒
這個 我們是5年級下冊學的那篇課文。
不一樣 我都忘記了、
課後題不會你可以買一本小學教材全解
什麼答案都有 買一本吧
語文高手請進！幫忙回答語文問題！（陳慧瑛 梅花魂）
24樓：匿名使用者
1.因為他現在身處異國，唸到梅花，就會想起自己的故鄉，會想到那裡美好的會議。 .
是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。
「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：
在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡鬱積的愁一樣多。
2.梅花高尚的一鍾品質，和外公想回祖父的那一顆新心
3.4..。《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。
梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。 梅花，中國的國花，在寒冷的冬天綻放，與眾不同，暗含了傲骨、了，凌人的氣魄，同時也蘊涵了外公對中國的熱愛，對梅花的喜愛與讚美，梅花其實就是外公的象徵。
5.寄予思念家鄉。牽掛革命戰士的感情。
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講，本課的難點較多。主要有以下幾點：
1、是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。
「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：
在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡鬱積的愁一樣多。
2、是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
3、是課題。《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
25樓：匿名使用者
1.是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：
一個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？
（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡鬱積的愁一樣多。
2 梅花魂是指「梅花高尚的一鍾品質，和外公想回祖父的那一顆新心」
34.。《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
5.牽掛革命戰士的感情。
26樓：匿名使用者
屈原投江，
蘇武牧羊
文天祥、人生自古誰無死
淘淵明、不為五斗米折腰
鄭板橋、
陳然、方誌敏、
劉胡蘭 生的偉大，死的光榮
宋 岳飛（1103～1142）
字鵬舉，相州湯陰人（河南），為宋朝名將。事母至孝，家貧力學。其母親在他背上刺「精忠報國」四字，岳飛以此為一生處世的準則。
北宋宣和中，以敢戰士應募，隸留守宗澤部下，屢破金兵，宋高宗手書「精忠岳飛」四字，制旗賜之。又破李成，平劉豫，斬楊麼，累官至太尉，授少保兼河南北諸路招討使。
公元2023年，金兀朮渡江南進，攻陷建康，岳飛堅持抵抗，於次年收復建康大破金兵「柺子兵」於郾城，收復鄭州、洛陽等地，兩河（淮河、黃河）義軍紛起響應，復欲進軍朱仙鎮，惜宰相秦檜力主和，乃一日降十二金字牌，召還，誣以「莫須有」的罪名而死於獄。
岳飛率領的軍隊被稱為「岳家軍」，金兵非常害怕「岳家軍」，人們流傳著「撼山易，撼岳家軍難」。
2023年，宋孝宗時詔復官，諡武穆，寧宗時追封為鄂王，改諡忠武，有《**穆集》。
文天祥文天祥(1236-1283), 原名雲孫, 字宋瑞, 又字履善, 號文山. 吉州廬陵(今吉安縣)人. 南宋傑出的民族英雄和愛國詩人.
寶佑四年(1256)年進士第一, 因父喪未受官職. 開慶初年(1259)蒙古軍攻鄂州(今湖北武昌), 宦官董宋臣請理宗遷都以避敵鋒, 文天祥上疏請斬董宋臣, 以振奮人心, 並獻禦敵之計, 未被採納. 後歷任刑部郎官, 知瑞州等職.
鹹淳六年(1270), 因得罪奸相賈似道而遭到罷斥. 德佑元年(1275)正月, 聞元軍東下, 文天祥在贛州組織義軍, 開赴臨安(今杭州, 當時南宋的京城). 次年被任為右丞相兼樞密使.
其時元軍已進逼臨安, 被派往元營中談判, 遭扣留, 押往北就. 二月底, 天祥與其客杜滸等十二人, 夜亡入真州. 復由海路南下, 至福建與張世傑、陸秀夫等堅持抗元.
景炎二年(1277), 進兵江西, 收復州縣多處. 不久, 為元重兵所敗, 妻子兒女皆被執, 將士犧牲甚眾, 天祥隻身逃脫, 乃退廣東繼續抗元. 後因叛徒引元兵襲擊, 同年十二月, 在五坡嶺(今廣東海豐縣)被俘.
元將張弘範迫其招降張世傑, 乃書《過零丁洋》詩以訴之. 末句雲：「人生自古誰無死, 留取丹心照汗青.
」次年, 被押送大都(今北京), 囚禁四年, 經歷種種嚴酷考驗, 始終不屈. 於2023年從容就義, 年僅47歲. 文天祥創作了大量的詩、詞和散文作品.
其中詩作達百餘首, 成就很高. 有《文山先生全集》. 其中有《過零丁洋》、《正氣歌》等千古絕唱.
蘇武 蘇武（公元前140年～公元前60年），字子卿。杜陵（今中國中西部陝西西安）人，是西漢盡忠守節的著名人物。父親蘇建，曾經幾次跟隨名將衛青北擊匈奴，後來做過代郡太守。
當時的官僚制度規定，父親做官的，其子可以先從品級較低的郎官入仕做官。蘇武也是先任郎官，然後逐步升遷。在漢武帝天漢元年，即公元前100年，他以中郎將之職奉命出使匈奴。
由於匈奴的緱王謀劃劫持單于母親閼氏歸順漢朝，而漢朝的副使張勝牽涉在內，蘇武也受牽連。
匈奴單于為了逼迫蘇武投降，開始時將他幽禁在大窖中，蘇武飢渴難忍，就吃雪和旃毛維生，但絕不投降。單于又把他弄到北海（今蘇聯貝加爾湖），蘇武更是不為所動，依舊手持漢朝符節，牧羊為生，表現了頑強的毅力和不屈的氣節。後來，昭帝即位後，漢朝和匈奴和親，漢朝要匈奴送還蘇武等使臣，但單于卻慌稱蘇武等人已經死去。
後來，漢朝使者有到了匈奴地區，終於得知蘇武依然健在，於是揚言說，漢朝的天子在上林苑中射到一隻大雁，雁的腳上繫著帛書，帛書中清楚地寫著蘇武在北方的沼澤之中。單于只好把蘇武等九人送還。
蘇武在匈奴的時間很長，前後共有十九年。
在昭帝始元六年，即公元前81年，蘇武終於回到了長安。第二年，上官桀、上官安父子和桑弘羊被人控告謀反，蘇武和上官父子、桑弘羊原來關係很好，加上他的兒子也參與其中，蘇武被罷官。昭帝死後，蘇武因為參與了擁立宣帝，被賜爵關內侯。
《梅花魂》這篇課文的中心，在《梅花魂》這篇課文中，梅花的特點是？
梅花魂 寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛透析出梅花那堅貞不屈的氣節是我們中華民族精神的象徵，進而通過貫穿在全文...
在魯迅的《風箏》中的幾個課後習題
1.因為作者想起一件不愉快的事情。2.指作者把弟弟的風箏折斷和踩壞。3.表達了作者沉重的心情。1 回憶起了以前的 精神的虐殺 一幕 2 將弟弟的風箏踩毀 3 對舊社會的舊教育的憎惡，與弟弟仍然在舊社會中迷茫的的悲哀 1 因為風箏時節在故鄉是春二月而在北京就有人在冬末就放風箏了,使作者感到驚異.作者覺...
十三自然段梅花魂中祖父在,描述梅花時運用了什麼的修辭手法,描寫有什麼好處
十三自然段梅花魂中祖父在,描述梅花時運用了擬人的修辭手法,描寫有，好處的，那就是把梅花看做是人，我們人也應該學習梅花的這精神可以很好的做人呢？梅花魂的第十三段共包含了三層意思 第一層 讚美梅花的精神 第二層 讚美中華民族出現的有梅花精神的人 第三層 中國人要有梅花的秉性 梅花魂中第13自然段用了什麼...