1樓：兮牛媽
1、揭示幼兒學習特點與有效教學的規律。幼兒教育心理學根據幼兒發展特點，促進幼兒的學習與發展，幼兒學習的基本方式、特點與規律，遊戲在幼兒學習與發展中的重要作用，幼兒認知、語言、社會性等領域學習與發展的特徵與規律都需要深入系統地研究。它對幼兒學習與發展規律的揭示，對教師教育教學問題的闡述，對教師左右的闡釋，以及對幼兒學習的測量與評價等，都在不斷地充實幼兒教育心理學的研究資料和研究內容。
2、形成有中國特色的幼兒教育心理學理論。儘管以幼兒學習與教育為主題的研究積累了豐富的資料，但它的理論體系還未真正完善。因此，幼兒教育心理學的發展，首先要加強基本規律研究和學科理論體系的構建，形成富有幼兒學習與教育教學特點的理論體系。
同時，我們也不能完全借鑑和依賴國外的研究成果和框架體系，要體現中國的地域的特殊性與文化的獨特性，構建形成具有中國特色的幼兒教育心理學理論體系。
3、科學指導幼兒園教師的教學實踐。幼兒教育心理學要幫助幼兒教師理解幼兒的學習過程、學習特點以及科學的幼兒教育教學方法，促進幼兒的學習，實施有效教學。幼兒教育心理學的建立必然為科學的幼兒教育，特別是為幼兒教師開展科學、適宜、有效的教育教學活動提供基礎與實踐指導。
2樓：知谷幽清
1；揭示幼兒教育情境中幼兒認知能力和技能發展，遊戲和活動發展，品德形成等方面的規律。**影響幼兒學習和活動的因素，揭示幼兒教育與幼兒心理髮展的關係。
2；為幼兒教育提供科學的依據
3；以幼兒教育心理學促進整個心理學的發展
幼兒教育心理學的任務主要有哪些
3樓：yyq1990楊
1、揭示幼兒學習特點與有效教學的規律。幼兒教育心理學根據幼兒發展特點，促進幼兒的學習與發展，幼兒學習的基本方式、特點與規律，遊戲在幼兒學習與發展
中的重要作用，幼兒認知、語言、社會性等領域學習與發展的特徵與規律都需要深入系統地研究。它對幼兒學習與發展規律的揭示，對教師教育教學問題的闡述，對
教師左右的闡釋，以及對幼兒學習的測量與評價等，都在不斷地充實幼兒教育心理學的研究資料和研究內容。
2、形成有中國特色的幼兒教育心理學理論。儘管以幼兒學習與教育為主題的研究積累了豐富的資料，但它的理論體系還未真正完善。因此，幼兒教育心理學的發
展，首先要加強基本規律研究和學科理論體系的構建，形成富有幼兒學習與教育教學特點的理論體系。同時，我們也不能完全借鑑和依賴國外的研究成果和框架體
系，要體現中國的地域的特殊性與文化的獨特性，構建形成具有中國特色的幼兒教育心理學理論體系。
3、科學指導幼兒園教師的教學實踐。幼兒教育心理學要幫助幼兒教師理解幼兒的學習過程、學習特點以及科學的幼兒教育教學方法，促進幼兒的學習，實施有效教
學。幼兒教育心理學的建立必然為科學的幼兒教育，特別是為幼兒教師開展科學、適宜、有效的教育教學活動提供基礎與實踐指導。
幼兒教育心理學的作用是什麼？
4樓：橙子的大世界觀
幼兒教育心理學
是在幼兒教育學和幼兒心理學基礎上形成的一門學科。它主要研究幼兒學習的規律與特徵以及教師有效開展教育教學活動，促進幼兒學習與身心的健康發展。
學習幼兒教育心理學的意義在於
1、樹立科學的世界觀。(樹立正確的「育人觀」)。
2、提高幼兒教育工作效率。
3、提高教師素質。
幼兒教育工作者為什麼要學習幼兒教育心理學
5樓：南邊溫熱
網上都有整套的心理學內容。幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。「重要」指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；「特殊」指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。
幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在**的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在我國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。
（三） 幼兒園教育
1、幼兒園教育是幼兒教育的最典型的形式。
2、幼兒園教育應遵循的原則
a．尊重和發揮幼兒的主體性。
要尊重和發展兒童的主體性；重在尊重和發展兒童的個性；要激發兒童的積極主動性；要保護好兒童的興趣和求知慾；要求教育要與兒童的生活相聯絡；要求教師與兒童形成良好而密切的交往關係
其實，幼兒主體性的發揮在很大程度上取決於幼兒教師主體性的發揮，因為主體性在幼兒期具有潛在性，它需要外界的引導才能得到充分發揮與發展。
b．幼兒的成長和發展必須接受教師的合理指導。
二、幼兒教育心理學的研究物件
1、研究幼兒心理的形成規律
2、研究如何應用規律
三、幼兒教育心理學的任務
1、揭示幼兒教育系統中幼兒心理形成和發展的過程及條件，即心理規律，從而使心理科學在幼兒教育領域中得以向縱深發展。
2、研究如何應用幼兒心理髮展規律去設計教育與教學活動，以提高教育效能、加速幼兒健康成長的心理學原則。
四、幼兒教育心理學的研究內容
1、導論
2、幼兒心理形成規律與教育
3、幼兒的心理健康
4、幼兒教學心理與教師心理
板書 幼兒教育心理學的研究物件與任務：
一 教育與幼兒教育
二、幼兒教育心理學的研究物件
三、幼兒教育心理學的任務
四、幼兒教育心理學的研究內容
6樓：匿名使用者
教育心理學的任務：1.有助於幫助教師準確的瞭解學生，發現問題，掌握規律，做到科學的育人2.
有助於教學改革，提高教學質量3.有助於提高教師的心理素質4.有助於開展教育科學研究
教育心理學是研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學，學與教的互動作用過程是教育心理學研究內容的重點。
心理髮展通常包括兩個層面：一是心理的種系發展，而是心理的個體發展
7樓：匿名使用者
我 幫你頂頂 讓知道的人 給予解答
8樓：劉林
為了更好地瞭解幼兒心理活動，瞭解他們需要什麼等等。而且這也是從事這方面工作必不可少的條件！
幼兒教育工作者為什麼要學習幼兒教育心理學
網上都有整套的心理學內容。幼兒教育主要指的是對3 6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o 3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。重要 指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力 個性品質在這個時期形成基本特點 特殊...
幼兒教育類的書籍，幼兒教育書籍有哪些
關於教養的圖書會非常長 所有與父母 兒童有關的心理學 社會學 哲學 醫學等作品都算相關。但若說適合家長讀的優秀教養圖書，就少了許多。我認為家長挑選優秀的教養圖書可以重點關注以下幾方面 1 科學 教養應依據心理學和教育科學的當代研究成果，因此教養的觀點和方法須持之有據，如果能吸納當代研究成果，與時俱進...
為什麼說遊戲是幼兒的主導活動用幼兒心理學理論來解釋
幼兒通過遊戲可以開發大腦,學會人際交往等等 為什麼遊戲是幼兒的主要活動?怎樣利用遊戲促進幼兒的心理髮展 幼兒由於心智發育不完全,所以只有開心和傷心兩種最基本的感情。而玩遊戲是可以帶來快樂的最簡單的途徑之一。用簡單易懂的健康小遊戲,來對幼兒進行心理誘導,給幼兒以健康向上的心理暗示,從而對他未來的發展進...