1樓：匿名使用者
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢？
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
「爸爸，」大孩子搖著他的腿，「你看那樹多高！」爸爸並沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：
「不，那不是樹，那是大傘。」
「哪有這麼大的傘！」
「你看它多直！」妹妹分辯著。
「它是樹，不是傘！」哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸孩子們的頭，說：
「這不是傘，是白楊樹。」
哥哥還不滿足：「為什麼它這麼直，長得這麼大？」
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這麼直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊。幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
2樓：匿名使用者
轉眼間，40年過去了，當年那兩個「幼稚」的孩子，經過「風沙、雨雪」的磨練，終於長成了兩棵高大、挺拔的「白楊」，在支邊「艱苦」的奮鬥著。
在一輛快速連車上，我們再次看到一位沉思著的遊客——一位白髮蒼蒼的老爺爺。他就是當年那兩個孩子的父親。現在，他正帶著自己的孫子南下回鄉。
當他再次看到那一排排矗立著的「衛士」時，又陷入了沉思。
突然，他像想起什麼似的，從沉思中「驚」醒過來，他的眼睛在一排排粗壯的白楊樹中尋找著，一棵，兩棵，三棵……忽然，他發現了當年那幾棵迎著風沙成長的小樹。雖然事情過去很久了，但那幾棵小樹的樣子卻依然銘記在他的心中。他把在一旁玩耍的孫子叫來，讓孫子在自己身旁坐下，說：
「你看那幾棵大樹。40年前，它們還只是幾棵小樹，但是為什麼現在它又長得那麼高大呢？」
「嗯——不知道。」
「那你知道這些樹是怎麼在這荒無人煙的大戈壁上生存的嗎？」
「不知道！」孫子顯得有些不耐煩了。
爺爺耐心地說：「這些樹的名字叫做『白楊』，這種樹的生命力極強，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝幹，就算是茫茫的大戈壁也一樣。也就是說，白楊是依靠不屈的精神才存活下來的。
」然而，年幼的孫子還不能理解，爺爺也不願將道理完完全全告訴孫子。也許，他說這些話就是希望孫子也能學習白楊的這種精神。除此之外，他別無它意……
續寫白楊這篇課文:想象二十年後,課文中的哥哥和妹妹是怎樣心繫新疆,建設新疆的
3樓：匿名使用者
轉眼間，40年過去了，當年那兩個「幼稚」的孩子，經過「風沙、雨雪」的磨練，終於長成了兩棵高大、挺拔的「白楊」，在支邊「艱苦」的奮鬥著。
在一輛快速連車上，我們再次看到一位沉思著的遊客——一位白髮蒼蒼的老爺爺。他就是當年那兩個孩子的父親。現在，他正帶著自己的孫子南下回鄉。
當他再次看到那一排排矗立著的「衛士」時，又陷入了沉思。
突然，他像想起什麼似的，從沉思中「驚」醒過來，他的眼睛在一排排粗壯的白楊樹中尋找著，一棵，兩棵，三棵……忽然，他發現了當年那幾棵迎著風沙成長的小樹。雖然事情過去很久了，但那幾棵小樹的樣子卻依然銘記在他的心中。他把在一旁玩耍的孫子叫來，讓孫子在自己身旁坐下，說：
「你看那幾棵大樹。40年前，它們還只是幾棵小樹，但是為什麼現在它又長得那麼高大呢？」
「嗯——不知道。」
「那你知道這些樹是怎麼在這荒無人煙的大戈壁上生存的嗎？」
「不知道！」孫子顯得有些不耐煩了。
爺爺耐心地說：「這些樹的名字叫做『白楊』，這種樹的生命力極強，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝幹，就算是茫茫的大戈壁也一樣。也就是說，白楊是依靠不屈的精神才存活下來的。
」然而，年幼的孫子還不能理解，爺爺也不願將道理完完全全告訴孫子。也許，他說這些話就是希望孫子也能學習白楊的這種精神。除此之外，他別無它意……
五年級上冊白楊想象20年後哥哥妹妹是如何心繫新疆轉眼間，40年過去了，當年那兩個「幼稚」的孩子，經過「 5
4樓：清風_舞曲
這個……
我現在也是五上生，《白楊》已經上過了，還沒遇到過你那問題啊誒..................
.................................
白楊是一篇記敘文寫的是在新疆的火車上
5樓：某一天往事
《白來楊》這篇課文
主要寫的是自在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
拓展閱讀：文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，託物言志，借物喻人；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。
車窗外的白楊——於茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊——不擇環境，不懼災害，茁壯成長；父親心中的白楊——就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
誰有5年級下冊白楊一課的日記：想哥哥和妹妹20年後是怎麼建造邊疆的？
6樓：小小風鈴仙子
日記：今天，老師教了我們一篇課文，名叫：白楊。我讀了白楊後我一直在想一個問題，那專就是：課文中哥屬哥和妹妹以後會是怎樣建造邊疆的呢？
一天陽光明媚，兩個兄妹坐著火車來到了新疆，為的是來建設和發展這片神奇的土地。不久，兄妹倆下了火車，兩個人拿著重重的行李慢慢地走進了一間臨時建的小棚屋裡。因此，兩兄妹就在惡劣的環境中慢慢地幫助祖國建設發展新疆。
無論他們遇到什麼困難，他們都會克服困難，因為他們都緊緊地記得父親所對他們的希望和教誨。經過建設者的共同努力，西部終於開發了，而他們兄妹倆的努力也得到了好的報償。
以上是我的想象，我希望未來的西部能煥發出美麗的光輝！
續寫白楊字數要特別多的
7樓：千葉爵士
兒子和小女兒被帶到了新疆後，很用心的讀書，在班裡的成績非常好，時間飛快的過去了，兒子和小女兒已經成為了新疆建設中的技術人員了，當年的父親已經50多歲了。
就在這時父親正坐在一架剛剛起飛的波音747的飛機上，抱著他的兩個小孫子又陷入了沉思。「爺爺，您在想什麼呀？」小孫子問他，爺爺說：
「你們看這飛機下邊的是什麼東西呀。」「白楊呀！」「對，就是白楊樹，白楊樹是那麼堅強，不管遇到什麼困難他都是那麼的直，不軟弱也不動搖，**需要它，它就在**生根了，這白楊就像你的爸爸和爺爺一樣，為了祖國的建設，把自己獻給了祖國，如今西部正在大開發，我希望……」小孫子馬上說：
「爺爺，我明白了，您是想讓我們也參與西部大開發，對吧？」爺爺的臉上露出了欣慰的笑容。
就這樣兩個小孫子就像他們的父母那樣來到了西部唸書。又是多少年過去了，兩個小孫子也長大了，在他們與許許多多的西部開發建者們的共同努力下，一座座高樓大廈建了起來。他們的子孫都紮根在了西部，為西部建設貢獻出了一份力量！
小學 續寫 白楊
8樓：匿名使用者
光陰似箭，日月如梭，孩子們已經在新疆生活了二十年。爸爸媽媽漸漸老去，現在該兩個孩子繼承父母的志願了——紮根邊疆，保衛祖國。
新疆經過爸爸和媽媽老一輩的努力，越來越昌盛，已經不再是一片茫茫的大戈壁了，而是有了山，有了平原，有了草，到處欣欣向榮的一片。哥哥當了一名勇敢的邊防戰士，守衛祖國土地，妹妹當了一名醫生，救死扶傷。雖然兄妹倆職業不同，可是有一個共同的信念：
為國效力。
一年冬天，哥哥正在巡邏，聽見有人在喊救命！哥哥便立刻跑過去，一看，是一個十來歲的孩子掉進了冰窟裡，當時他想也沒想，就跳進了冰窟，就起了孩子。後來，哥哥得了一枚獎章。
妹妹、爸爸、媽媽都為哥哥而感到自豪。就這樣，兩代人的努力，紮根邊疆，保衛祖國，一直延續著白楊永遠堅強的精神！
《喂 出來》的續寫，對《喂 出來》這篇課文的續寫
人們還是按照以往的秩序正常的生活著，陶醉在那 美麗 繁華 的大城市中，把 己所不欲 的東西都施於那深不可測的洞中。有一天，在天色朦朧亮的時候，地殼微微發生了一點震動，把人們從睡夢中驚醒過來。人們很快地意識到 是廟堂的那個洞的附近發生了意外，便紛紛跑到那裡，想看個究竟。果然，在某處的一塊小小的空間，堆...
對《喂 出來》這篇課文的續寫，作文續寫《喂 出來》
半晌，只見一個秤砣由相同的方向從空中襲來，上面還綁著一節支離破碎的麻繩，梆 地一聲在不遠處墜地。這是哪個沒公德的傢伙！工人罵到。他一腳把那秤砣踢開，埋下頭繼續鉚另一個鉚釘。從那天起，城市裡就源源不斷地有怪事發生。每天凌晨，在居民們都睡著的時候，刺耳的噪音傳入了人們的耳中，那震天動地的噪音向人們湧來。...
再見了親人課文續寫再見了親人課文續寫150字
戰士們，告別了！雖說你要走了，可我們永遠也忘不了你和我們的情誼啊！那一次，阿媽的女兒秋兒被敵人關在一所小屋子裡。領班的劉強帶著兩個小戰士王剛和趙國保偷偷進入關押室，解救出了秋兒。可就在返回的路上，你們被幾個鬼子發現了。領班的劉強毫不猶豫地叫王剛和趙國保抱著秋兒躲進防空洞，自己卻把敵人引到另一個山洞裡...