1樓：夢中微鈴
聞一多先生是五四以來知識分子中的一位傑出人物.詩人臧克家寫的2023年2月寫的《聞一多先生的說和做》這篇散文,雖只記述問先生言行的片段,但仍可以從中看出這位詩人,學者,民主戰士的光輝形象.
本文以聞一多先生的"說和做"總領全文，刻畫了聞一多先生前期潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，數十年如一日的敬業精神，著力表現聞一多先生"做了再說，做了不說"的精神，使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。 通過學習本課，我們大家領略了聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，受益非淺，讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮鬥中閃光！
2樓：千鴒瑤雪
臧克家和聞一多
臧克家於2023年至2023年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高徒，經常出入於聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，2023年回清華任教後寫信給臧克家說：「得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經夠了。」可見相知之深。
2023年臧克家準備出版詩集《烙印》，因當時名不見經傳，書店不願出版他的詩集。聞一多聯絡王統照等人，替他出資印行《烙印》，又在大型雜誌上撰文介紹。40年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的「他在給我的信上說……」，這是聞一多在接到臧克家讚揚他的信後，於2023年9月11日寫的回信；課文中提到的「2023年10月12日」那封信，是答覆臧克家欲至聯大教書的問詢的。
聞一多先生遇難後，臧克家於2023年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。
作者用聞一多先生的「說和做」總領全文
摘抄12課聞一多先生的說和做的好詞好句
3樓：星河問
課文精彩語段
①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學者的方面。 ②聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。 ③這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
④作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生「說」了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；後來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對**，爭取民主！ ⑤他在給我的信上說：
「此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！」 ⑥他「說」了，跟著的是「做」。這不再是「做了再說」或「做了也不一定說」了。
現在，他「說」了就「做」。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。 ⑦2023年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：
「另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。」 ⑧這就是為爭取民主，反對**，他起稿的一張政治傳單！ ⑨在李公樸同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨琳漓，並指著這群敗類說：
你們站出來！你們站出來！ ⑩他「說」了。
說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝斗牛，聲震天地！ 11他「說」了：「我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。
」 12他「做」了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」。 13聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
14他，是口的巨人。他，是行的高標。
4樓：卡爾中將
仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。
5樓：匿名使用者
是給你發發v傳送給你我特別
聞一多先生的說和做
6樓：百度文庫精選
內容來自使用者:澄江小道
知識與技能瞭解臧克家、聞一多的生平，積累字詞。e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333433646431
過程與方法通過自主、合作、**，理清文章脈絡，感知聞一多先生的形象；
品味語言，揣摩文章生動細緻的描寫，學習文章夾敘夾議的寫作手法。
情感態度價值觀學習聞一多嚴謹治學、敢說敢做、言行一致、表裡如一的人格，做一個高尚的人。
知識內在聯絡人物形象的刻畫方法
重點及突破理清文章脈絡，感知聞一多先生的形象。
難點及突破品味語言，揣摩文章生動細緻的描寫，學習文章夾敘夾議的寫作手法。
易混點及解決聞一多先生的「說」和「做」
能力生長點人物形象的概括，夾敘夾議的寫作手法
教師活動預設預設
第一課時
一、創設情景匯入新課
《七子之歌——澳門》歌曲匯入。同學們，你們從這首歌曲中體會到了什麼？知道這首愛國歌是誰寫嗎？（聞一多）……今天就讓我們一起走進聞一多的世界，體會他強烈的愛國之情。。
二、投放目標，引領方法（見課件）
三、預習檢測
1、字詞積累
2、聞一多、臧克家簡介
3、寫作背景簡介
四、初讀課文整體感知
1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？
明確：從學者的方面和革命家的方面來寫的。
2.由此來看，文章可分為幾個部分？（二）默讀第二部分，思考下列問題：3
7樓：匿名使用者
1.指出下列句子中bai加點du
詞語在文中的意思zhi。
（1）飯，幾乎忘記了吃，他貪dao得是精神糧食。內（加點字容：精神糧食)
（2）做了再說，做了也不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面.（加點字：這）
2.選文中說聞一多先生「作出了卓越的成績」，請你分點列舉他的成績。
3.結合語境，賞析下列句子，並寫出此句表現了聞一多先生什麼品質。
（1）他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
（2）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽的越鍥而不捨。
4.結合這段選文，說說在「說和做」方面，聞一多先生給你的教育和啟示。
8樓：匿名使用者
1.【1】中華名bai族幾千年的文化du史【2】做了再zhi說，做了也不說
2.寫成了唐dao詩雜論，楚內
辭校補，和古典新義容
3.【1】體現了聞一多大義凜然，把國家事為己任的愛國精神【2】體現了聞一多對古典文學的研究精神
4.在生活中，我們都要學習聞一多的精神做到言行一致
9樓：匿名使用者
精神食糧指的是……甚？
12聞一多先生的說和做的讀一讀寫一寫的翻譯和拼音
10樓：黃山石頭
我還有解釋！
衰微來【shuā源i wēi】衰落;不興旺
赫然【hè rá
bain】形容令人du驚訝或引人zhi注目的事物突然出現
迭起dao【dié qǐ 】一次又一次地興起，出現
高標【ɡāo biāo】比喻高深的造詣。
鍥而不捨【qiè ér bù shě 】比喻堅持到底，不放棄
兀兀窮年【wù wù qióng nián 】辛辛苦苦地一年到頭這樣做。
瀝盡心血【lì jìn xīn xuè】形容用盡心思。多形容費盡心思和精力
潛心貫注【qián xīn guàn zhù】精力集中，用心專而深
心會神凝【xīn huì shén níng 】指精神高度集中,用心專而深
迥乎不同【jiǒng hū bù tóng】形容差別很大，或完全不一樣
一反既往【yì fǎn jì wǎng 】完全與從前相反
慷慨淋漓【kāng kǎi lín lí 】形容情緒、語調十分激動，說話十分暢快
氣衝斗牛【qì chōng dǒu niú】形容氣勢之盛可以直衝雲霄
順手點給贊，謝啦啊
11樓：匿名使用者
衰微【shuāi wēi】
赫然來【源hè
rán】
迭起【dié qǐ 】
高標【ɡāo biāo】
鍥而不捨【qiè ér bù shě 】
兀兀窮年【wù wù qióng nián 】瀝盡心血【lì jìn xīn xuè】
潛心貫注【qián xīn guàn zhù】心會神凝【xīn huì shén níng 】迥乎不同【jiǒng hū bù tóng】一反既往【yì fǎn jì wǎng 】慷慨淋漓【kāng kǎi lín lí 】氣衝斗牛【qì chōng dǒu niú】
語文七年級下冊第12課《聞一多先生的說和做》做了什麼說了什麼
12樓：匿名使用者
聞一多先生的
說和做》做了什麼說了什麼
全文以聞一多先生的「說和做」總領全文，作者前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，數十年如一日的敬業精神，著力表現聞一多先生「做了再說，做了不說」的精神，體現了聞先生「學者的方面」；
後半部分寫聞一多先生「說」了就「做」，言行完全一致，作者選取起稿政治傳單、群眾大會演說、參加遊行示威三件事作為例證，表現了聞先生「革命家的方面」。兩部分互為補充，使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。
在「說和做」上聞一多先生是怎樣做的？
（1） 起稿政治傳單 勇敢無畏
革命家方面 （2） 群眾大會演講 大罵特務 不怕犧牲
（說→做） （3） 參加示威遊行 言行一致
目的:爭取民主
聞一多先生的說和做主要內容
13樓：心中一粒沙丶
一、這篇課文主要內容是：
1、聞先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛,廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累碩果。後期則投身於民主運動，敢於為人民講話,面對**的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。
2、聞先生在前期和後期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的，作為革命家的聞一多先生，他對反動派的揭露與斥責，對於革命、對於人民的呼喊，是他的說，也是他的做。他是以他的說表示他的做，而在有些時候，他不僅說，而且以生命為代價來這樣做。
二、體現聞一多先生的說和做：
1、文章是從作為學者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的，把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標,是卓越的學者,大勇的革命烈士。
2、文章先寫他的「說」，寫他「說」的事實，由「小聲說」到「向全國人民呼喊」，寫他「說」的內容與目的，再敘他的「做」——起稿傳單，在群眾大會上大罵特務,走在示威隊伍的前頭，用他的「說」和「做」揭示其爭取民主、反對**的大無畏精神。
三、有關「說」和「做」的名人名言：
1、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也.—— 王陽明
2、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤
3、人的一生可能，人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。—— 愛因斯坦
擴充套件資料：
《聞一多先生的說和做》原文：
「人家說了再做，我是做了再說。」
「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」
作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。
他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。
他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
2023年到2023年，「望聞問切」也還只是在「望」的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得「一月不梳頭」。
聞先生也總是頭髮凌亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，「漂白了的四壁」。
不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
他並沒有先「說」，但他「做」了。作出了卓越的成績。
「做」了，他自己也沒有「說」。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部「校補」赫然而出。
別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有「說」。他又向「古典新義」邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了「何妨一下樓」的主人。
做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。
聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。
這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生「說」了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；後來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對**，爭取民主！
他在給我的信上說：「此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！」
他「說」了，跟著的是「做」。這不再是「做了再說」或「做了也不一定說」了。他「說」了就「做」。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
2023年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：「另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。」
這是為爭取民主，反對**，他起稿的一張政治傳單！
在李公樸同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！
他「說」了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝斗牛，聲震天地！
他「說」了：「我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」
他「做」了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」。
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
聞一多先生的說和做選段,《聞一多先生的說和做》選段,回答後面的題。13分1人家說了再做,我是做了再說。2人家說了也
1.做了再說,說了再做 2.寫出了 唐詩雜論 楚辭 古典新意 3.認真 為國家和國民著想。4.廢寢忘食 5.為了中華之崛起而鑽探 聞一多先生的說和做 選段,回答後面的題。13分 1 人家說了再做,我是做了再說。2 人家說了也 小題1 寫作為學者的聞一多 做了再說,做了不說 的特點。用文中原句答不給分...
12聞一多先生的說和做主旨是什麼
聞一多先生的說和做 刻畫了聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度 無私無畏的鬥爭精神 澎湃執著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格,值得我們去學習和仿效 全文采用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生的主要事略,表現聞一多先生說做統一,表裡如一的高尚人格 聞一多先生的說和做主旨是什麼?聞一多先生的說和做 刻畫了聞一多先生...
《聞一多先生的說和做》課文大意，《聞一多先生的說和做》主要內容
聞一多先生的說和做 這一篇課文運用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生作為學者和革命家 民主戰士 的主要事蹟，表現了聞一多表裡如一的高尚人格，高度讚揚了他為國家，為民族，為民主的獻身精神！聞一多先生的說和做 主要內容 本文在敘述中注意通過細節描寫來展現聞一多的人物形象，結合文中一兩個例子，說說這種寫法的好...