1樓：匿名使用者
必須加啊，這是微積分基本定理。沒加可能是值為0.
2樓：譯名
建議你看下泰勒公式的具體定義
泰勒公式冪級數&rsv_sug3=12&rsv_sug1=13&bs=冪級數展開
考研，高等數學，理工學科 如圖二元函式求極限這樣**錯了，注這個極限不存在
3樓：匿名使用者
分母中x²+y²=ρ²，所以ρ²的3/2次方等於ρ的6/2次方=ρ³
你似乎把x²+y²=ρ啦？
如圖考研，高等數學，理工學科 關於矩陣特徵值特徵向量怎麼證明e-a可逆
4樓：匿名使用者
設λ是a的特徵值，α是a的特徵向量
a²=2a
a²α=2aα
λ²=2λ
得λ=0或2
由a²=2a可以得到 (e-a)(e-a)=ee-a可逆 逆矩陣是其自身
5樓：匿名使用者
^a^2 = 2a, 即 a(2e-a) = o, a 的特徵值是 0 或 2.
a^2 = 2a， a^2 - 2a + e = e, (e-a)(e-a) = e
則 e - a 可逆， (e - a)^(-1) = e - a
考研，高等數學，理工學科 假設a的特徵值為s ，為什麼e-a的特徵值就是1+s啊
6樓：匿名使用者
你好！你寫錯了，e-a的特徵值是1-s。設x是特徵向量，則ax=sx，所以(e-a)x=ex-ax=x-sx=(1-s)x。經濟數學團隊幫你解答，請及時採納。謝謝！
高等數學，理工學科，考研 請問等價無窮小用在加減法裡面什麼是達到精度 10
7樓：
等價無窮小，比值是1,他們其實一樣的，可以互相替換
8樓：司空念音
達到精度的意思就是，用等價無窮小替換之後是否跟原來的項精度相同，這裡的精度指的是階數，兩個項都是2階無窮小，就說達到了精度，可以替換；如果替換之前的項是2階，替換之後變成了1階，就說沒有達到精度，不能替換。
9樓：匿名使用者
你好，文都網校考研（ wenduedu ）為您服務。
用等價無窮小求極限,其目的是把分子分母趨於0的x的方冪約掉.
若分母中是個x的多項式,關鍵是看x→0時,分母是否趨於0,如果是,那你要提出x的方冪（比如k次）,那你想辦把分子變成k次.
一般以高階為準.
分子兩個相減項的問題必須是一個整體才能替換,不能單獨替換.但如果是乘積,就可以單獨替換.
10樓：匿名使用者
o（x^n）-o（x^n）
考研高等數學一與二有什麼區別
11樓：所示無恆
1、物件不同：數學一主要對應理工科；數學二主要對應農學；
2、考試科目不同：
數學一包括：高等數學、線性代數、概率論與數理統計，考得比較全面，而且題目相對偏難。
數學二包括：高等數學、線性代數。
3、適用專業不同：
數學一是對數學要求較高的理工類專業的，適用專業：工學門類、管理學門類中管理科學與工程一級學科中所有的二級學科等專業。
數學二是對於數學要求要低一些的農、林、地、礦、油等等專業的，適用專業：工學門類的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等一級學科中所有的二級學科；工學門類的材料科學與工程、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科中對數學要求較低的二級學科等專業。
4、各自領域不同：
數學二不考概率，數學一的內容最多，也最難，難易程度是數學
一、數學二的順序來的。
擴充套件資料
考研解答技巧
考研數學解答題主要考查綜合運用知識的能力、邏輯推理能力、空間想象能力以及分析、解決實際問題的能力，包括計算題、證明題及應用題等，綜合性較強，但也有部分題目用初等解法就可作答。跨考教育數學教研室***表示，解答題解題思路靈活多樣，答案有時並不唯一，這就要求同學們不僅會做題，更要能摸清命題人的考查意圖，選擇最適合的方法進行解答。
結合教材和前一年的大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。數學是一門邏輯性極強的演繹科學，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。對近幾年數學答卷的分析表明，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準確，基本解題方法掌握不好。
12樓：匿名使用者
考研數學
區別主要存在以下兩個方面：
【試卷內容的區別】
1.數學一
高等數學：同濟六版高等數學中除了第七章微分方程考帶*號的尤拉方程，伯努利方程外，其餘帶*號的都不考;所有「近似」的問題都不考;第四章不定積分不考積分表的使用;第九章第五節不考方程組的情形;第十二章第五節不考尤拉公式;
線性代數：數學一用的教材是同濟五版線性代數1-5章：行列式、矩陣及其運算、矩陣的初等變換及其方程組、向量組的線性相關性、相似矩陣及二次型。
其中向量組的線性相關性中數一考向量空間，線性方程組跟空間解析幾何結合數一也要考;
概率與數理統計：1、概率論的基本概念2、隨機變數及其分佈3、多維隨機變數及其分佈4、隨機變數的數字特徵5、大數定律及中心極限定理6、樣本及抽樣分佈7、引數估計8、假設檢驗
2.數學二
高等數學：同濟六版高等數學中除了第七章微分方程考帶*號的伯努利方程外，其餘帶*號的都不考;所有「近似」的問題都不考;第四章不定積分不考積分表的使用;不考第八章空間解析幾何與向量代數;第九章第五節不考方程組的情形;到第十章二重積分、重積分的應用為止，後面不考了。
線性代數：數學二用的教材是同濟五版線性代數，1-5章：行列式、矩陣及其運算、矩陣的初等變換及其方程組、向量組的線性相關性、相似矩陣及二次型。
概率與數理統計：不考。
【考試科目的區別】
1.線性代數
數學一、
二、三均考察線性代數這門學科，而且所佔比例均為22%，從歷年的考試大綱來看，數
一、二、三對線性代數部分的考察區別不是很大，唯一不同的是數一的大綱中多了向量空間部分的知識，不過通過研究近五年的考試真題，我們發現對數一獨有知識點的考察只在09、10年的試卷中出現過，其餘年份考查的均是大綱中共同要求的知識點，而且從近兩年的真題來看，數
一、數二、數三中線性代數部分的試題是一樣的，沒再出現變化的題目，那麼也就是說從以往的經驗來看，2023年的考研數學中數
一、數二、數三線性代數部分的題目也不會有太大的差別!
3. 高等數學
數學一、
二、三均考察，而且所佔比重最大，數
一、三的試卷中所佔比例為56%，數二所佔比例78%。由於考察的內容比較多，故我們只從大的方向上對數
一、二、三做簡單的區別。以同濟六版教材為例，數一考察的範圍是最廣的，基本涵蓋整個教材(除課本上標有*號的內容);數二不考察向量代數與空間解析幾何、三重積分、曲線積分、曲面積分以及無窮級數;數三不考察向量空間與解析幾何、三重積分、曲線積分、曲面積分以及所有與物理相關的應用。
13樓：黑龍江中公考研
同學，考研數學高等數學部分是沒有所謂的差別的，只是知識點多少的問題，數學一和數學二才是存在本質性區別的，數二不考概統，數一和數三考試複習內容是差不多的，但是數一知識點要求要難很多，數三要簡單一些，具體的數
一、數二、數三的區別，數一數二數三重點知識點彙總
這樣更直觀一些。
這個怎麼證明考研，高等數學，理工學科 二次型的合同怎麼ab合同了xtax ,xtbx 就合同了的
14樓：匿名使用者
這是定義
如果a和b合同
那麼稱 二次型 x'ax和x'bx合同 （x'代表x的轉置）（合同不只是矩陣合同，這是二次型合同）
高等數學在考研數學一的所佔的比例是多少？
15樓：風鈴漫晚
高等數學在考研數學一佔百分之五十六。
僅就高數來說，陳文登講的最好，毫無疑問；張宇的解題方法很值得一看，尤其是泰勒公式那一部分；李永樂主要講線代，全書的高數部分是李正元所編，李正元講的很全，但與陳文登相比系統性不夠，方法也大多常規。
如果有時間的話這幾個老師的課你都可以先聽一聽，看更合適誰的風格。
擴充套件資料：
試卷結構
選擇題：8題(每題4分);
填空題：6題(每題4分);
解答題：9題(每題10分左右);
滿分150分，考試時間3小時。
2. 考試科目及分值
高等數學：84分，佔56%(4道選擇題，4道填空題，5道大題);
線性代數：33分，佔22%(2道選擇題，1道填空題，2道大題);
概率論與數理統計：33分，佔22%(2道選擇題，1道填空題，2道大題)。
注意：數學二不考概率論與數理統計，這一科的分值和試題全加到高等數學中。
3. 考試特點
①總分150分，在公共課中所佔分值大，全國平均分在70左右，分數之間差距較大;
②注重基礎，遵循考試大綱出題，考查公式定理，知識點固定;
③注重高質量的考點訓練與題型總結。
16樓：新火燎原
考研數學一試卷內容分部：高等數學 56%，線性代數 22%，
概率論與數理統計 22%。
試卷題型結構為：
單選題 8小題，每題4分，共32分，
填空題 6小題，每題4分，共24分，
解答題(包括證明題) 9小題，共94分。
一般情況下，考研輔導機構都是直接培訓考研數學一的所有內容，讓大家能適應考研數學一的難度與節奏。而平時學校教受的高等數學只是入門的知識，題目難度自然比不上考研數學一。但是不能因此而失去信心，因為基礎打好了，稍加訓練，數學成績會大幅提高的。
對於是否需要報名培訓班的方面，具體情況要因人而異。如果數學基礎比較差，同時自制能力比較差，是應該報班的，這樣能快速提高成績。培訓適宜在自己學校或住處附近，減少奔波。
培訓班教學質量方面，建議參考往年學長的經驗。
17樓：你可能是豬嗎
高等數學在考研數學一的所佔的比例是56%。線性代數佔22%，概率論與數理統計佔22%。
拓展資料：
1. 廣義地說，初等數學之外的數學都是高等數學，也有將中學較深入的代數、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數學的，將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。通常認為，高等數學是由微積分學，較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科。
主要內容包括：極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程。
2. 在中國理工科各類專業的學生（數學專業除外，數學專業學數學分析），學的數學較難，課本常稱「高等數學」；文史科各類專業的學生，學的數學稍微淺一些，課本常稱「微積分」。理工科的不同專業，文史科的不同專業，深淺程度又各不相同。
研究變數的是高等數學，可高等數學並不只研究變數。至於與「高等數學」相伴的課程通常有：線性代數（數學專業學高等代數），概率論與數理統計（有些數學專業分開學）。
3. 初等數學研究的是常量與勻變數，高等數學研究的是非勻變數。高等數學（它是幾門課程的總稱）是理、工科院校一門重要的基礎學科，也是非數學專業理工科專業學生的必修數學課,也是其它某些專業的必修課。
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