1樓：w年少的心
我認為對學生來說玩手機遊戲弊大於利。學生的第一要務應該是學習，而不是把最關鍵的一段時間奉獻給手機遊戲，而且客觀來說手機遊戲能給學生帶來的正面反饋實在太少，但是負面影響卻很多，主要包括以下幾個方面。
一、經常玩手機遊戲會影響學業。學生大部分都是小孩子，自控能力比較差，有些學生甚至熬夜玩遊戲到凌晨，第二天沒有精神學習。短期看來，影響的只是一次兩次的考試，但是長此以往，孩子的成績會下降，慢慢的跟不上課程，以後再想提高就很難了。
二、玩手機容易近視。學生每天面對繁重的學業，本來就很容易近視了。再加上長時間對著手機玩遊戲，有些還會關了燈在被窩裡面玩，對眼睛的傷害是極大的。
稍加觀察不難發現，現在身邊不少小學生都配上了眼鏡
中學生使用手機的利弊（辯論賽，正方
2樓：匿名使用者
當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機
3樓：劉京力
中學生該不該在校佩帶手機？
隨著生活條件的改善,出現了許多新鮮事物,你看中學生中騎電動車的多了,中學生中擁有手機的也多了起來.中學生帶手機進入學校，帶來了許多很多新問題；這邊老師在課堂上講課,同學們也正在聚精會神地聽課,忽然手機鈴聲大作,全班同學...學生上課不聽課,而是埋頭專注地在發簡訊，考試手機成了作弊工具,中學生也學會了從考場外傳送abcd,學生下課在校園內用手機呼朋喚友,大出風頭那麼中學生到底能不能中學校使用手機呢?
目前還沒有這方面的明文規定,也沒有相關的法律條文,中學生能不能在校園內使用手機,這成了擺在教育工作者面前的一道難題.
作為一種便捷的通訊工具——手機，已悄然走進我們生活中，成為我們聯絡的必不可少的手段之一。作為社會群體中的一大部分的中學生，也開始擁有了手機，在學校裡，這種情況已越來越普遍。學生從佩帶小靈通，到帶攝像頭的手機，各種款式紛紛亮相校園，成為校園另一道風景線。
早在四年前，上海的學校裡便興起了佩帶手機的時尚，所以那年的中考政治題中，便有「中學生應不應當佩帶手機」的討論。而四年後，今年的安徽省政治中考試題中又同樣提出了這樣一個問題「中學生應不應當佩帶手機？」。
l 條件允許的話，可以！
l 個人意見，初中生還是不要帶好，中生另當別論
l 有利有弊~ every coin has its two sides!
l 我反對初中生帶手機。這可是貴重物品，極易被竊。管理起來也有難度。
l 覺得還是不要佩帶比較好，好多同學佩帶後，上課就老是玩,他不煩我還煩呢!
l 我認為中學生可以帶手機。手機之所以出現，不就是為了人們通訊和聯絡的方便、快捷的嗎？學生帶手機和在校園裡設公用**亭、ic**並沒有多大的區別。
當然，我們不否認，有的學生上課玩手機，也有的同學因為玩手機而影響學習，這就是同學們的個人自制能力和約束力的問題了，其實，這些自制能力和約束力差的同學，就是不玩手機，他也會玩別的東西的，而且大部分的同學，上課期間都是自覺的關了手機的。也許同學剛拿到手機時，會覺的新鮮而整天擺弄手機，事實證明，很大的一部分同學，在手機的新鮮感消失後，就讓手機真正的恢復了通訊功能。其實這在一些發達的國家和地區，學生帶不帶手機根本就不能算上是一個問題，手機只是通訊工具而已。
就象前幾年，學生擁有ic**卡一樣。
l 中學生還是不帶手機好，這與我們實際上的應試教育國情有關。中學生在學校學習是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說現代手機的多功能，只說通訊功能：
上課關手機是否都做到？如果打在振動位置，收到一個簡訊總會看一下吧？也許還影響到旁邊人。
再說了學生要手機通訊有什麼大作用？如果真有事情，可以用公用**跟家長聯絡的。如果上了大學，配手機配電腦我就贊成了。
畢竟大學學習沒有中學緊張，再說小孩自制力也應該提高了。
l 這個應該是不能限制的,只要經濟條件允許,需要資訊交流就是可以的,少年兒童,大人小孩子應該一律平等呀,但是要看他用手機幹什麼.和什麼人交流,或者根本是就是裝面子,或者沒錢就送當鋪了,或者是抱著**談戀愛,那就不好了,主要是和家長監管和教育有關,和手機無關,難道便泌就要怪馬桶或者賣馬桶的或者生產者麼?(本人和手機行業電信行業無任何聯絡)
l 任何事情和現象,首先要審示其積極有益的一面,不能只盯其弊害,再說,事物都有其利\害的兩面性.
l 關於中學生用手機問題,我以為10分可以.認為弊大於利的,往往是**定向思維造成的認識,如果站在中學生的角度,特別是站在中學生成長和發展的角度,是完全有益的.
l 不要總是臆想如果怎麼怎麼樣,就會怎麼怎麼樣,譬如:家長最擔心的是,如果荒了學業怎麼辦?如果用手機談戀愛怎麼辦?
等等,那要都這麼想,人們的心裡永無安寧.有人用刀殺了人,於是把所有的刀全部沒收,如果有人用繩子上了吊,國家規定不允許生產和編織繩束.....我們不要上街了,如果廣告牌掉下來怎麼辦?
現在的未成年人真可憐,真悲苦,社會惡性競爭罪難逃,害了孩子也苦了父母.
l 視家庭經濟條件而定，條件允許配個也無妨（有時老師拖堂，天黑了孩子還沒回家。家長心急如焚：孩子有個手機該多好啊！
）。把它用在學習上的自然不會用它來聊天，用它來聊天的你不給他（她）手機他（她）也照樣聊。沒見過有的男同學，上課扔紙條給女同學約會的嗎？
手機只是通訊工具而已，本身沒有節制什麼人能用、什麼人不可用，只要需要誰都可以用。
l 對於自制能力和約束力差的同學，就是不玩手機，他也會玩別的東西的。任何新事物的產生都有爭議，不能因為它不利的一面而來禁止它。學校本來就是教育的園地，教師的職責就是傳道、授業、解惑也，不僅僅是教學生書本知識，更要教學生怎樣做人，注重學生各方面能力的培養（當然家長也起著言傳身教的作用），如果整個社會都承擔起培養孩子的責任，那麼這個話題就不用在此討論了，學生佩帶手機如同穿件漂亮的衣服一樣正常！
l 16。呵呵~做為學生來講~最好是不要佩帶好~。但有條件的家庭給子女配置~！
l 也未嘗不可。根據家庭的的需要和經濟情況吧！
l 不應該，肯定總是想發簡訊。你想想我們成年人無聊的時候都會發發簡訊，玩玩俄羅斯方塊。學生一天到晚那麼累，那麼壓抑，肯定會玩。除非--------沒有應試教育
l 我不贊成中學生帶手機．
l 孩子上學的主要的事是學習，手機不是上課的鉛筆盒非要不可的．
l 大人的自覺性都不是那麼好，何況孩子！有了手機能安心只用於同父母聯絡嗎？
l 孩子到了學校能有多在事好聯絡呢？真的有什麼事，學校**也是很方便，老師不都有手機嗎？
一位老師的意見：手機本無害，關鍵如何使用。孩子之所以有手機，情況不外乎有二：
有條件的家庭，父母給買的；另一情況是親戚送的。家長給孩子佩帶手機，原因主要是便與孩子與家裡聯絡，家長的出發點是好的。但是孩子用手機幹什麼呢？
有手機的孩子哪一個又沒發過簡訊呢？有手機的孩子又有多少自制力較強的呢？他們已不侷限於和家裡聯絡；更多的是利用手機做些無聊的事。
4樓：豐收之神赫蘿
中學生處在心理的一個重要時期。在這一時期中，中學生自信極其充足，而實際能力卻又極其有限，在這兩者的共同作用下，中學階段學生的危險係數最高，最容易出事故。為了更好地保護自己的孩子，父母給孩子配了手機，這樣可以保證孩子和家長之間的隨時聯絡，對孩子的安全起到了一定的保護作用。
5樓：匿名使用者
手機功能越來越多元化，除了與家長朋友等保持聯絡，加強了安全係數外，還能怡情悅耳，把手機當成微型電腦看待，你會得到更多有利觀點
辯論賽：中學生帶手機利與弊 我是正方（利）一辯跪求陳詞 10
6樓：匿名使用者
現在同學裝置普及每個人，該不該帶進校園，關鍵是看你怎麼去運用這個東西了，然後權衡利弊而言
綜上所述，我認為中學生佩帶手機利大於弊。如今是資訊時代，手機是資訊科技時代的一種象徵，學生也應該分享資訊時代所帶來的便捷和樂趣。如果禁止學生佩帶手機，高科技豈不是與未來的高素質人才-學生隔離，他們是未來的希望，社會發展的推動力，他們應該代表社會的一種潮流，代表著先進，手機不僅是標誌。
，更是一種對資訊社會的一種推動。
儘管社會各界對中小學生使用手機大多持反對態度，我還是認為沒有必要大驚小怪。手機作為一種便利、快捷的通訊工具，它的普及是必然的，中小學生使用手機本來就是很正常的事情。對學生使用手機持反對意見的人士，理由主要有兩個：
一是學生在學習期間接聽**，傳送簡訊息會嚴重影響學習；二是手機的使用助長了攀比、高消費的不良風氣，對教育弊大於利。其實，這種看法是一竿子打翻一船人，是極其片面的。
現在的社會越來越發達，許多東西都是慢慢的發展的，就像手機。有利有害，但你能說吃飯能噎死人，就不讓人吃飯了嗎！好好的利用一下的話，手機也是一個資源呢！物在世上，必有用的！
反方可能會提出一些弊端，如影響學習，健康什麼的，你就說手機也可以幫助我們學習，如果扯到健康，你就說現在很多東西，包括用的以及一些食品都有損人的健康，難道這樣你就不用不吃了麼？那人還研究科技幹嘛？真正有健康的食品又有哪些？
在健康的食品都有一定的***！難道這樣你就天天餓著等死麼?
7樓：匿名使用者
可以時刻與家長聯絡，還能查東西，
8樓：匿名使用者
對未成年來說 視力很重要 不用你說 小學都有人帶來啊 而手機輻射大 導致近視
關於手機的利與弊的辯論，我們是正方，求辯論稿
9樓：明月鬆
1手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯絡，也可以向老師彙報學習等。2與以前同學多交流，可以保持原有的關係；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
4裡面的鬧鐘裝置,可以隨時使用. 5通話記錄功能,手機不像家裡的**一樣不在家的時候別人打**來不知道,在手機裡是有記錄的。方便查閱。
6手機的本身小兒玲瓏，佔很小的面積可以隨身攜帶。7當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。8可以向老師彙報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。
10樓：匿名使用者
手機最大的弊端在於 手機功能豐富的同時，淡化了人與人之間的交流
但是這是 使用者的問題而非手機本身。
手機的存在於發展，都便捷，豐富了人與人的溝通
辯論賽 讀書的利與弊，中學生網上閱讀的利與弊 辯論賽，
讀書都是好的,但是利弊取決於讀什麼書,什麼時候讀書,以及讀書到底是個人行為還是命令列為,可以在這方面多發揮一下.讀書的壞處 黃書,盜版書對兒童都不利,所以讀書不好.2 開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什麼書和年齡這些因素。如果是一個心術不正的人看書，不管看什麼書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反...
辯論賽 中學生作業應該多還是少，辯論賽 中學生作業多好還是少好
你可以這麼說 bai請問正方同學，du你發自內心的認zhi同你的觀點嗎dao？如果他回 版答 是 那你權就說 既然正方同學這麼愛寫作業，那我把我的作業讓給你寫算了！如果他回答 否 那他的觀點就不攻自破。如果他反駁 作業不是重複勞動，那樣沒意義，所以我不會幫你寫作業 那你就說 既然課堂上已經掌握了知識...
辯論賽題目 學生該不該拿手機，辯論賽 中學生該不該帶手機 反方理由 越多越好！！
正方 小學生不該帶手機 反方 小學生該帶手機內 正方 小學生帶手機就會迷戀於手機，上課也玩，下容課也玩，玩的不亦樂乎，這樣會使自己的成績下降，不注意聽講，上 時會發聲音嚴重影響上課紀律！反方 帶手機可以與家長聯絡，很方便。就算走丟了也可以打個 就找到了，這樣不是一舉兩得嗎？正方 雖然方便，但，長時間...