1樓：匿名使用者
我會非常欣慰和感激，教過他的老師還有許多許多，沒想到在這麼多年後，在他人生有所成就之後會回來感激我！
2樓：海珞盈
語言流暢，劇情簡單易懂，加強感情的突出可以更好，勉勉強強，打個a吧。
3樓：匿名使用者
想不到我的學生竟然如此喜愛我，我真感動！！
4樓：唯希永不悔
會很感動......
假如你是蔡老師看到作者寫的《我的老師》一文後,心裡會怎麼想呢?請把感受寫下來
5樓：
「真感謝你，我對你的教導，是正確的，我也只是盡力而力而已」答的不怎麼好啊！！
你們是怎麼想的，寫出你們看了這篇文的感受
讀了像海綿吸水這篇短文你有什麼感受請把它寫下來。
6樓：舶七十大
今天我讀了一篇文章叫《沙子與海綿》「沙子」是指沙子過水式方法,就等於一些同學讀書很不認真,一翻就是幾頁,一目十行,只看字面,不動腦筋,粗枝大葉,不求甚解,書本一放,一無所獲.「海綿」是指海綿吸水式方法,就是說有些同學在看書學習中,不但記筆記,而且勤于思考,善於聯想,由此及彼,由表及裡,舉一反三,融會貫通,真正掌握了知識,這正是「海面吸水式」的學風.在生活中,我也曾經用過「沙子過水式」的學風,比如我做試卷,不看題目,拿筆就寫,結果全錯；做閱讀題時,我瞄閱讀文一目十行,不懂得就提筆亂寫,這到題的答案寫到那到題上,答非所問.
這就是「沙子過水式」的學風,一點知識都沒掌握.在生活中,我們應該提倡「海綿吸水式」的學風,吸的進去,擠得出來,讀了書就長了見識,增加了學問.而不能像「沙子過水」似的,看了一遍書卻一無所獲.
假如你是老師,有學生問你下學期是否還教他們,你會怎麼想?
7樓：匿名使用者
無非的討厭還是喜歡，但是這事情是聽從學校安排的，這樣問沒意義
巍巍的《我的老師》一文，為了表現蔡老師的形象，作者寫了與蔡老師的七件事，請問是哪七件事
8樓：爽朗的愛張傑
共記敘了七件事：①蔡老師假裝發怒；②課外教我們跳舞；③帶我們觀察蜜蜂；④教我們讀詩；⑤我們對老師的依戀；⑥正確處理「我」與同學間的糾紛；⑦睡夢中去找老師。
魏巍的《我的老師》表達了作者對蔡老師的什麼樣的思想感情
9樓：班門弄斧
表達了作者「對蔡老師無盡的思念，記憶中的蔡老師溫柔慈愛、循循善誘、酷愛學生；正是蔡老師有一顆熱愛學生的美好心靈，才使得「我」銘記在心，難以忘懷。」
假如你是天堂裡的老人回憶作文假如你是天堂裡的老人，回憶著兒女們海鷗相伴的一幕幕，面對悲痛欲絕的海鷗，你會對它們說什麼？
本節課，我上的是 老人與海鷗 第二課時。為了有效地落實教學目標，突出重點，突破難點，我設計了以下四個環節的教學流程。一 複習匯入，奠定情感 首先我以回顧性的方式進入這節課，提問學生通過上節課的學習我們知道了老人與海鷗之間發生了哪些事啊，那你有什麼感受呢？學生通過第一課時的學習回答 體會到了老人對海鷗...
假如我是我的語文老師作文，假如我是我的語文老師作文400字
假如我是我的語文 復老師讀著 制美麗bai的文字，唱著美麗的詩，我開始搖du想，假若我是zhi一名語文老師。dao假如我是一名語文老師，我要做一名最美麗的老師。我要讀出美麗的文，寫出美麗的字，表達美麗的意。在講臺上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師，我要住進孩子們心中的角落，帶著他們在語文這座大...
假如你乘車路過青龍橋看到詹天佑的銅像,你想對他說什麼
你是愛國的人 詹天佑,你多麼的偉大啊 你12歲的你,就赴美學習,17歲考進耶魯大學了。1881年,已經學識淵博的你回國了。1905年,你任命為京張鐵路總工程師,你不受嘲笑 譏諷的影響,頂住壓力,毅然接受任務。你一絲不苟的精神讓你親自測量資料,你嚴肅的精神不容許半點馬虎。你白天親自上山勘測線路 晚上又...