1樓：匿名使用者
主體性教學是指在素質教育思想的指導下，在教師有目的、有計劃、有組織的指導和引導下，學生自覺、主動地參與教學和其他教育活動，自主地**知識、發現問題、解決問題。在這一過程中，對作為實施主體的教師的要求是要尊重學生的主體地位，因材施教，從學生的原有知識水平、學習特點和實際需要出發，確定教學內容、教學方法，以及教學目標達成的程度。教師的教要落在學生的學上，要使學生張揚個性，積極主動地掌握各學科的基礎知識和基本技能，發展智力，養成良好的學習習慣，使其意志、品質、情感和行為能力得以發展。
2樓：琥珀李淑玲
即以學生為主體，充分挖掘和發揮學生主觀能動性的教學方法和模式。
具體可以參照下面的**哈，祝你好運
什麼是主體 主體性和學生主體意識的內涵？
3樓：天鷹
建議你看一看教師資格證書考試的教育學和教育心理學教材，就很明白了。
4樓：匿名使用者
加個好友我需要你，如果你是個教授的話我更需要你的幫助，。 我想知道什麼是小宇宙。世界有幾個爆發出來了。爆發出來的問題是人活著到底有合意義
什麼是學生的主體性
5樓：匿名使用者
的主體性是個性的核心，也稱自我意識，是指能夠自覺、主動地認識和調控自己的心理和行為。主體性越鮮明，對自己的行為指向、目的、方式就越明確。
6樓：匿名使用者
是以學生我主，以前是的教學是以教師為主，現在課程改革以來，要求是學生髮揮其主觀能動性，要求課程標準要以學生我出發點！
如何做到現代教學的主體性，形式的多樣性，教學過程的探索性
把最複雜的事情 以最簡單的方法來解釋給人 叫哲理！把複雜的科學以簡單明瞭的方式來教育自己子孫，這才叫 科學教育 如何實現教學形式的多樣化 如何做到教育組織方式的多樣性和靈活性 新世紀的課程改革應樹立 以學生發展為本 的觀念，如何在課堂教學中體現學生的主體性 1.轉變教育觀念,確立主體意識和主體思維方...
海德格爾前期哲學是否是主體性哲學
很高興井琪先生能參與討論。部落格討論的好處是話不用多，也不用處處引證，更不用顧及現實討論中難以遮蔽的世故人情。海德格爾前期是否屬於主體性哲學？我反而贊同孟強先生，我認為確是主體性哲學。先談談井祺說到的 理論性 和 歷史性 在海德格爾的語境中，我們可以把 歷史性 替換為 實踐性 我們一般也習慣把 理論...
遊戲是幼兒的主體性活動是什麼詞為什麼說遊戲的本質是幼兒的主體性活動
第79回 薛文龍悔娶河東吼 賈迎春誤嫁中山狼 第80回 美香菱屈受貪夫棒 王道士胡謅妒婦方 為什麼說遊戲的本質是幼兒的主體性活動 糼兒主要測重於玩耍，玩耍也是一種培育方式，在玩中學習，過了這個時期後他們開始要學習不同更多的知識 如何在遊戲中發揮幼兒的主體性 主體性是幼兒自身成長 發展的重要標誌，也是...