1樓：匿名使用者
這是不合理的。有人在禍害中國教育。那些要求素質教育的人，開著補習班，興趣班。他們要讓公辦學校不能補課，要求高考增加綜合評價。以此牟利。
2樓：匿名使用者
你現在的生活就是你孩子的翻版，如果你孩子不完成大量的作業。現在社會競爭非常激烈，所以。具備必要的知識是必須的。
對，二年級的題你都看不懂，所以你的水平有待提高，你不能埋怨這應該和孩子互動完成作業，爭取讓你的孩子將來生活更好，你掙更多的錢，你是為了你的孩子生活的更好。
3樓：匿名使用者
今天剛去給孩子看了私立小學，不是住校的那種，中午在學校吃飯，午休，管理方面還可以，作業不多。就是想省點心，侄女上的公立學校，每月都要開家長會，一些問題跟你說的差不多，孩子中午放學也有作業，現在公立學校都這樣。孩子學不好，開家長會就熊家長，倒是不怎麼熊孩子！
合不合理也沒法說！人家老師一句孩子最需要的是家人的陪伴，我們就無話可說了！
4樓：匿名使用者
根本沒什麼文化的人，有
學校佈置的家庭作業，老是需要家長參與，這個合理嗎？ 100
5樓：欣欣星辰
現在的教育都是這樣的啊，
這樣家長既要參與孩子的學習，也起到監督作用，其實這樣也挺好的，可以加深和孩子的時間，
不過這樣老師就輕鬆了，是一種不負責的表現，
6樓：匿名使用者
教育講究的是家校合作，但是並不是說作業就應該讓家長太過多的參與，因為每個家長都有自己的工作，並不能視孩子為唯一
7樓：匿名使用者
我一直在糾結這個問題 我經常被兒子的老師說，家長怎麼不用心輔導孩子。我想說我們都是上班族 翻班的 一個月有半個月是晚班晚上不在家的，，怎麼輔導。。。關心孩子做家長的責無旁貸，但我更想說那你們老師在幹蛋??
全是我們家長的責任麼??
8樓：散人壞大叔
不合理啊，
你想怎樣？就這麼定了。自己照做！
你想咋地，不合理的地方多了去，這算啥？這個社會本來就不合理，反抗不了就老實快樂的接受。
影響到孩子，也是你的孩子！
9樓：漢坤工地樣板區
只是參與覺得是合理的，
在家裡小孩子的學的知識掌握情況從做作業可以有個大概的瞭解，不足的地方可以跟老師溝通哪方面可以加強一些
10樓：悠然
如果一個老師還聯絡你，說明孩子的情況，證明老師還問孩子，如果連聯絡你讓你多輔導孩子都不聯絡，那就說明老師都放棄你孩子了，當然了，我們都要上班，但是對自己的孩子都不想問那就不對了，畢竟孩子是自己的嘛
11樓：李子清李子清
一回兩回能理解，促進家長孩子之間學習的交流，多了、複雜了就完全偏題。學校一面教導孩子少接觸網路，一面又不停佈置網路競賽報名或答題拉票等，有點矛盾，導致一些家長抱怨，以為老師喜歡佈置作業給家長，造成家長老師之間的矛盾。其實問題還是出在校方領導跟教育局上。
說白了就是現在的社會現實，沒有以前的人有責任。一般夾在中間跟下面的都難做，孩子、家長、老師最吃力，最輕鬆吃飽撐著手裡抓權抓錢裝腔作勢的還是上面
12樓：手機使用者
合理 因為家長可以隨時瞭解孩子的學習情況，而且可以輔導和督促孩子。
13樓：love雷陣雨
不合理，耽誤家長時間，一次兩次還行，多了學校就推卸責任了，不是學校不好，是你們家長作業沒參與好
14樓：塗片吧
不合理，這樣的老帥沒責任心，自己的責任幹嘛要家長也有份，
15樓：重點菌你在哪
合理的。畢竟「家庭作業」就應當是「家庭」完成的作業
16樓：**白貓
不合理，但是為了孩子，就算不合理那也是合理的，因為那時為了孩子，沒辦法，呵呵，祝你孩子學習進步
17樓：年華__青春
我想或許是想讓家長知道學習動態，同時進行一定輔助，讓學生學的更好
18樓：匿名使用者
學校教育已現出無力和無奈了，理解吧，為了孩子。
19樓：案件救醇
四是語言精練，詞彙豐富，句式富於變化。如《嬰寧》中，寫嬰寧愛笑，就用了「笑容可掬」、「嗤嗤笑不已」、「笑不可遏」、「復笑不可仰視」、「大笑」、「笑聲始縱」、「狂笑欲墮」、「且下且笑」、「微笑而止」、「室中吃吃皆嬰寧笑聲」、「濃笑不顧」、「孜孜憨笑」、「笑處嫣然」、「笑極不能俯仰」、「放聲大笑，滿室婦女為之粲然」，總共不下二十餘處，但無一處相同，各有特色，且符合不同的情境。 [7] 後世影響編輯文學影響
20樓：柯限制我
第一零九回：候芳魂五兒承錯愛，還孽債迎女返真元
我親戚的教育方法太恐怖了……他女兒六年級，每天除了完成學校作業還要完成家長佈置的作業，規定必須做到
21樓：康康侃球
有點過，影響到孩子成長髮育了，不就是讀書嗎，學習成績又不能代表一切，身體是1，沒有1後面再多零都白搭
22樓：0藍色de蒲公英
絕對不可取，你最好勸說一下你的親戚，不然總有一天他會後悔的，原本學習應該是快樂的，學習不是為了分數，是為了知識，你親戚到底是什麼年代的，連這一點都不知道嗎
23樓：穿背心的滑鼠
我覺得只要會了沒必要要作業。
24樓：覺醒者
這是要逼死孩子的節奏啊
25樓：匿名使用者
肯定不可取啊，哪有這樣對孩子的
為什麼現在許多學生的家庭作業都非要家長參與來做？ 並不是配做，而是參與！！！
26樓：匿名使用者
你說的這種情況是義務教育低年級的情況，這是讓家長與孩子互動，這種留作業的方式很好，能夠促進孩子與家長的感情，學習一些**解決問題的方式方法。讓孩子與家長共同成長。
27樓：匿名使用者
確實有這種現象，應該說是教育的失職行為，但是更多的目的還是要提高學生的能力！
28樓：匿名使用者
這個是為了讓家長與孩子更好的互動，並且瞭解孩子的學習情況，通過這種學習過程的產於，既培養孩子與家長的關係，也促進了醫院的入住率。
29樓：嫋嫋輕煙
為了開闊孩子眼界，現在的教育理念，教材編排都增加了許多社會實踐內容，把家庭、社會、學校銜接起來，也是為了讓孩子不與社會脫節。再說，陪孩子一起成長，不也是父母的責任嗎？
30樓：匿名使用者
我們想改變'家庭作業'變成'家長作業'的現狀,取消規... 現在,終於有學校明確提出取消「家
幼兒園要求家長參與作業，為什麼現在的幼兒園總折騰家長？
31樓：毛爺爺我男神
有一些老師會這樣也是少數的，因為他很多時間都是跟著上面的要求進行佈置，確實在整個幼兒教育體系中老師基本上是沒有職權的，更多的時候他們就是一個執行者。有很多家長認為幼兒園的角色就是一個保育員，或者是看孩子的場所，家長認為幼兒園的教育是不能用的，讓家長們更在意的是教字，寫字，教英語，教鋼琴，教游泳。
所以本來是在幼兒園的一些資源會被市場的課外教育進行分流掉，而本來是屬於幼兒園的正常範圍的教育也會降低，也因為這樣一些基礎的工作就交給了家長，這也有了很多家長口中所說幼兒園的老師是很會折騰家長的。
這些事情也有一個很好的方面：也會有的家長對親子互動的重要性沒有意識到。也慢慢會在親子陪伴中認識到重要性，也能在裡面體驗到一些樂趣。
32樓：逸點情感
現在對家長的要求特別嚴格，需要家長參與孩子的成長過程，從幼兒園到初中，基本上隔三差五的就折騰家長一次，但是其實也是比較合理的，你自己的孩子，你不管誰管呢？
我舅舅家小孩，從上幼兒園開始，學校要求家長給幼兒園做貢獻，有的家長買書，買體育用品，我舅媽給買了一箱洗手液，這還是挺清的。
現在上了小學，老師要求養蝸牛，養蠶，甚至還讓養貓，觀察他們的生活習性。十月一放假的時候，老師讓拿著紅色的葉子照**還要洗出來，所以養孩子哪有那麼容易呢？
但是這也是對孩子的一種好處，現在的小孩子知識面特別廣，知道的特別多，放假去省圖書館，一般都是家長帶著小孩去借書，所以現在的孩子知道的多，比起我們那時候就知道傻玩，強多了。
雖然是折騰家長，但是對孩子也有好處，一切為了孩子唄。
33樓：黑東啦啦啦啦
其實，現在大部分幼兒園的教學要求都是教委要求的，提倡各種素質教育，家園共育的理念，時不時還要應對上級領導的檢查視察，所以園長變著法兒要求老師出點子，老師呢，就只能變著法兒『折騰』家長。
畢竟佈置作業的初衷也是為了真正希望拉近父母和孩子親子距離，讓家長給孩子多一些陪伴，多瞭解自己的孩子，精準把握孩子成長的每一步，並在這個過程中鍛鍊孩子自己的動手能力，解決問題的能力，讓家長和孩子都能很好的享受這個美好的過程。
當然有些家長會這樣的老師畢竟少數，大部分也是一股腦兒跟著上面的要求瞎佈置一通，確實，在整個公立幼兒教育體系裡，老師的職權實在是微乎其微，更多的時候，他們也是個執行者。
深究起來，這也是整個社會裡全民教育功利化導致的結果。
很多家長的意識裡，幼兒園的也只是個保育員的角色，或者看孩子的場所，它的教育功能（基礎審美，社會適應性，社交等）都是被否定的，更多的是在意是否教寫字，教英語，教鋼琴，教游泳；
所以本該流向幼兒園的資源就會被一些市場化的課外教育機構分流掉，而原本屬於幼兒園正常範圍的教育也會大打折扣，因此這些基礎的工作（準備手工原料，貼畫材料等）就推給了家長。
這才有了很多家長口中的『折騰』一說了。
不過目前看來，這倒讓事情有了另一個好的方面：就是讓一部分沒有意識到親子互動重要性的家長慢慢意識到親子陪伴的重要性，也體會到了一些小樂趣。
34樓：天下的大路
的確是這樣，我孩子就在幼兒園上學，老師動不動就佈置作業，讓做那個手工，讓做這個手工，還要收集各種的材料，有時候是紙箱子，大的紙箱子，還要收集一些易拉罐酒瓶，我想說的是孩子又不喝酒，紙箱子多大孩子沒有概念，這些都得靠大人去搜集，孩子又帶不學校裡去，還是要大人給他帶到學校裡去。
為什麼幼兒園要求家長參與作業呢？我認為並不是永遠在折騰家長，而是幼兒園想讓家長陪伴孩子的成長讓家長在孩子的成長中起到關鍵的作用，也讓家長與孩子之間拉近距離。
並現在的家長與孩子溝通是很少的，有些家長可以說忙碌了一天，晚上回到家就會倒頭大睡，而孩子在幼兒園上了一天的雪，回到家有時候得不到父母的呵護，它們就會變得脾氣暴躁或者變得性格冷漠，而且幼兒園佈置的這種作業就可以拉近家長與孩子的距離，無形之中增加了父母與孩子之間的交流。
在我看來幼兒園的這種做法還是很可取的，雖然表面上看是折騰家長，實際上是讓你與孩子共同成長。
35樓：匿名使用者
幼兒園的學生都還是年齡非常小的，不管是動手能力還是動腦能力都不行呀，老師給學生布置作業，不就相當於讓家長來完成的嗎？
36樓：mll荼靡
現在孩子上幼兒園的年齡太小了，還沒有太大的學習能力，在學校有老師陪著學習，到家裡只能把這個重任交給父母了，但是這樣和孩子一起做家庭作業也是一件好事，可以增進與孩子之間的感情，參與孩子的成長。
37樓：燦爛千陽
我覺得這樣的方式挺好的，增加了家長和孩子一起相處的時間。本來家長都忙於工作，認為吧孩子送進幼兒園了就可以撒手不管了，一切有老師就行。孩子回家了，也沒有很好的和孩子溝通，有一點空閒時間就玩手機或者打遊戲，這樣及其缺乏和孩子相處的時間。
老師用作業這種事情要求家長必須和孩子一起完成，這不僅增強了孩子的能動性，也會讓父母意識到自己應該多多抽時間陪陪孩子，即使沒有時間，但是陪孩子完成作業的時間還是會想方設法擠出來。
我在《奇葩說》看見了這樣一個辯題：如果每週爸爸沒有陪伴孩子達到12小時，就取消當孩子爸爸的資格。這不就是希望家人多多抽出時間陪陪孩子嗎？
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古羅馬共和時代早期的 教育主要是家庭教育。7歲以前，兒童在家裡接受父母的共同教育，培養道德，學習技藝。羅馬的學校教育出現較晚，公元前234年，一名獲取自由名叫卡爾維斯的奴隸開設了第一個收費的小學。共和時代後期，教育受希臘 古羅馬兩種文化的綜合影響，逐步形成以希臘模式為樣本的體系。公元前1世紀末期為帝...
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我嘛 作為學生 真的深深感覺到中國教育的古板！上語文課 老師就把全解上的答案當成是最終答案 我們說的都不採納 我覺得我們說的都挺好 可老師們就是不認可 天天被別人寫的東西 還不如練練自己的手筆技術 自己寫的不一定好 但是有自己的親身經歷 感想 這才是真實的歷程！而且自己動手能力得不到提高 訓練動手能...
如何評價國家的教育制度，如何評價一個國家的教育制度
各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則。與它相互聯絡的兩個基本方面 一是各級各類教育機構與組織的體系 二是教育機構與組織體系賴以生存和執行的整套規則，如各種各樣的教育法律 規則 條例等。但是，在教育學裡，人們通常把教育機構與組織的管理規則當做教務管理問題來專門加以論述，所以教育制度這個題目論述的重...