1樓：匿名使用者
在這段時間裡，我們開展了 綜合性學習活動。老師先是讓我們自己收集一些有關詩歌的起源.故事等，和摘錄了自己喜歡的詩歌。分了小組後，將蒐集來的詩歌進行分類，還讓我們做了一些**。
經過這一次綜合性學習，我們不只學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也蒐集了很多有關詩歌的故事。更重要的是，我學會了自己寫詩歌，詩歌充溢了詩情畫意，充溢了自己的盼望，在詩歌裡，我能夠放飛自己的心靈，我的思想能夠騰躍，我的想象力得到了豐厚的伸展，並且能夠在詩歌裡表達自己的盼望與情感。
我們還學會了如何瞭解詩歌，讀詩歌的辦法：1.瞭解詞語的意義，更深入的瞭解詩歌：
2.聯絡生活實踐：3.
想象畫面：4.各種詩歌做比照。
這一次綜合性學習對我們的學問增長有了很大的協助，我們也有了放飛想象的辦法，那就是寫詩歌。
我曉得了我國最早的詩歌總集——《詩經》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的聰慧結晶。經過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現代詩等詩歌材料，理解了以前不曉得的許多詩歌學問。
這次活動唯一做的不足的是詩歌的分類。大家分類的題材都差不多：按季節來分，按詩人來分。
對此：我的建議是：詩歌的分類有很多：
按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按方式分，可分為格律詩、自在詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……
詩幫助我瞭解語文，瞭解中華文化的博大精深，在讀詩的過程中，思想和作者產生共鳴的剎那，我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰。
2樓：匿名使用者
「輕叩詩歌大門」語文綜合性學習活動總結
這次綜合系學習活動即將結束，回顧兩週來的精彩、豐富有益的活動，自己在此次綜合系學習活動中也受益匪淺。
在這次綜合性學習活動一開始，我們小組現制定計劃，接著收集資料，接著整理資料，整理好資料後就開展了相關的活動，有：「我最喜愛的詩歌」推薦、詩歌朗誦大賽、編寫小詩集、學寫詩、詩歌知識競賽等活動，最後開展小組成果展示。
在這次綜合系學習活動中，我學會了自己寫現代詩。我瞭解了四季的藏頭詩，李白詩，古代的、現代的詠物詩，還有青少年現代詩。我還知道詩歌是可以按很多種來分類，詩歌可以按年代分可分為古詩和現代詩；按國度分可分為中國詩和外國詩；古詩按內容分可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、諷喻詩、詠物詩等。
現代是按作品內容的表達方式可分為敘事詩、抒情詩；按作品語言的音韻格律和結構形式可分為格律詩、自由詩、散文詩。我在此次活動中還知道想做好組長真不是一件容易的事。
在這次綜合系學習活動後，在此次活動我自己並沒有和自己的組員配合好，所以在下次的綜合性學習活動組長一定要和組員協調好。自己在這次綜合系學習活動中吸取教訓，下次不再犯同樣的錯誤。
3樓：次求學者
結合自己所學，找到問題的側重點，長篇大論即可。
小學六年級語文上冊綜合性學習的活動總結怎麼寫500字哦
4樓：想你時時刻刻丨
我最近為什麼進步這麼大？是誰教會了我積極舉手，大膽發言；是誰教會了我聚精會神、認真聽講；是誰教會了我細心做題，一絲不苟？那就是她，我的老同位——郭思奇。
記得有一次上課時，老師提了一個問題，同學們全體沉默。老師看了一會，突然有一隻小手伸了出來。其實，我心裡一直有一個答案，可就是不敢大膽地舉手發言。
郭思奇看我膽小如鼠，便拿胳膊肘輕輕地碰了碰我，嘴裡還不時吐出來幾個字：「常立鬆，舉手啊！」我聽了她的話，勇氣大增，舉起了我那隻小手。
老師把我叫起來讓我回答這個問題，我把我的想法說了出來，博得了同學們的掌聲。我從此以後積極回答問題，成了一名優秀的學生。
每當我看見她認真聽講，細心做題的時候，我也學著她的樣子去做，我的學習便有了極大的進步。作文
我學習有進步多虧了她。
六年級語文上冊綜合性學習的活動總結怎麼寫
5樓：匿名使用者
這個……不
抄能說啦！不過，我可以bai告訴你怎麼寫哦！！
總結1，做了什麼？du
2有什麼收穫（在zhi
詩歌，能力，與人合作等等一些方面哦）
也可以……寫你知道了什麼，比如：詩歌的起源啦，讀了或者背了許多好詩啦，詩歌的表現手法啦等等一些。
最好的的寫總結方法就是
自己寫一首詩，然後去欣賞它，欣賞包括理解詩意（自己應該曉得）最好就是去看理解自己那首詩的寫法，然後就做死的「讀」（能夠背就是最好了）再就是根據這首詩寫一兩段讀後感，然後你再去寫總結，dao這樣就可以寫得很好啦！！
希望可以幫到你哦！^o^!
6樓：匿名使用者
你們在說什麼，我要範文不是叫你們，教我們寫！！！！！
7樓：匿名使用者
總結形式應該沒有一個固定的格式吧。給自己看得總結自己看懂就行了。要是給別人看得格式顯得專業一點就行了。
8樓：手機使用者
還有寫是幾月幾日開始的
9樓：匿名使用者
學了這篇課文 我知道以前古詩和現代古詩怎麼寫！
語文六年級上冊綜合性學習活動總結
10樓：匿名使用者
孔子云：「
。」學生語文能力的發展很大程度上決定於學生學習語文的興趣。
興趣的激發和培養有賴於知識掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習能使知識基礎不斷地擴大和加深。學生的知識越多、越牢固，產生興趣的可能性就越大，隨著知識的不斷豐富和深入，興趣也就越來越濃。本學段從提高學生的綜合素質出發，在「聽、說、讀、寫」等諸多方面進行了多方面的
。特將進行的情況總結如下：
一、口語表達能力訓練活動。如舉行了「
」「演講會」「朗誦會」「古詩背誦比賽」等，這些活動的開展，提高學生
的興趣，加深對課外讀物的理解，培養學生流利講
的能力。就形式來說，組織flash
，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結合起來，增強直觀效果。(主要是以「環保」為話題)；如開展「每日論壇」活動，讓學生輪流上臺演講，內容不限，以鍛鍊學生的思維能力和當眾表達的能力。
二、寫作能力訓練活動。舉行了「作文比賽」「課外讀文」「
、輯報、辦報」等活動。這些活動不僅使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養自學能力和習慣，還幫助學生鞏固課內學習的
，提高閱讀和寫作能力。如
《》開闢
、文章病院、古詩欣賞、格言
、優秀作文、讀書方法等欄目。幫助學生豐富知識，提高分析、欣賞能力。
三、語文講座活動。用講座的形式介紹一些有關的
。舉行了「語法講座」、「標點趣話」、「閱讀欣賞」、「怎樣寫
」等活動。內容通俗、淺顯，注意了趣味性，儘可能結合學生實際舉例。
四、語文
活動。舉行了「
、給找尾巴、抓
俘虜」等活動。通過
活動為學生提供思維活動的材料，在創設解決問題的情境中培養了學生思維的靈活性、邏輯性和創造性；另一方面提供學生說話的機會，在有效的談話中發展了學生的語言。
五、存在的問題：由於場地和時間的關係並不是所有學生都能得到訓練和提高，今後將儘可能多給大部分學生提供機會。採用的形式有時候不能很好調動學生的積極性，今後要儘可能的降低活動的難度，讓學生大膽參與。
總之，以上活動的開展，既豐富學生課餘生活的內容,又能培養學生的
和實踐能力打下了堅實的基礎。今後將繼續利用本學科的特點，對學生進**感的薰陶，高雅情趣的陶冶.
語文六年級綜合性學習
1關天培，鴉片戰爭中抗英名將。字仲因，號滋圃。江蘇山陽 今淮安 人。1803年 清嘉慶八年 中武秀才，授把總。後累升至參將。1826年 清道光六年 清 初辦漕糧海運，關天培押糧船千餘艘平安至天津，旋升副將。次年，擢總兵。1832年春，署理江南提督。1834年調任廣東水師提督。1838年，在鎮遠 威遠...
人教版小學語文六年級下綜合性學習課文
難忘的啟蒙 老師領進門 新來的王老師 忘不了的笑聲 作文上的紅雙圈 給老師的一封信 在小學畢業典禮上的講話 給校長的建議 同學錄畢業贈言 就這些要文章去網上搜一下 有問題再問我好了 88 文言文2則 匆匆桃花心木 頂腕少年 手指北京的春節 藏戲各具特色的民居 和田維吾爾族 16年前的回憶 燈光為人民...
小學六年級上冊，第六單元綜合性學習，仿寫《詩中的秋》
詩中的 春 小時候，爺爺是教師，總是教我一字一句地朗誦古詩。見爺爺讀詩時，很奇怪，總會邊讀詩邊搖頭，聲音還頓挫抑揚。我問爺爺為什麼，爺爺大笑起來，還說 邊讀詩邊搖頭，這才能讀出詩的韻味。那時的我還不知道詩的韻味是什麼，只是一知半解地點點頭。還記得我讀的第一首也是會背誦的第一首唐詩是 春曉 我想，第一...