1樓：匿名使用者
1、用了擬人的修辭手法。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼。
作者給大自然的動植物賦予人的動作，形象生動。2、「阿公阿婆，割麥插禾。」用了引用的修辭手法，使文章絢麗多彩。
大自然的語言 這句話運用了什麼修辭手法
2樓：人生如夕陽
大自然的語言.這句本身是用了擬人的修辭.
如果有前文,比如說,風是大自然的語言,那麼就同時有比喻的修辭.
大自然擬人,風比喻成語言.
雨的四季文中第二段運用了哪些修辭手法，有什麼作用
3樓：墨海愚者
運用的修辭手法包括比喻、對比、擬人、聯想等，作用是通過各種修辭手法的運用，突出表現雨後萬物的神態來體現雨之美。
1、比喻：如將萌發的葉子比作波浪、將小草比作蚯蚓、下雨形成的線比作絲簾都使用了比喻的修辭手法。
2、對比：將花苞裡滴出來的水珠和少女的眼淚作對比。
3、擬人：樹睜開眼睛、樹枝的手臂都採用了擬人的修辭手法。
4、聯想：在雨後清新的空氣中聯想到有很多芳甜的果子。
附原文以對照理解：
春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是隻要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹彷彿都睜開特別明亮的眼睛。
樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞裡滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩稜鏡。
這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復甦的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣裡像有無數芳甜的果子，在**著鼻子和嘴脣。
真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
4樓：**想起誰呢
運用了比喻、擬人、誇張等倏手法。
比喻：小草像復甦的蚯蚓一樣翻動。
擬人：水珠子從花苞裡滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。
誇張：那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。
運用比喻、擬人和誇張的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。
5樓：匿名使用者
小草像復甦的蚯蚓一樣的翻動
這一句運用了比喻的修辭手法 把小草比作蚯蚓 寫出了小草在春雨的滋潤下復甦的情態
6樓：春明水瓶
剛收到貨大漢帝國多喝點好的好的好
八年級上冊語文16課 大自然的語言 第一段用了什麼修辭手法?
7樓：邵麗
《 大自然的語言 》第一段用了擬人的修辭手法。
將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象。
大自然的語言第二段 桃花 杏花 布穀鳥 分別用 傳語 暗示 歌唱 三個詞 這樣寫在修辭手法和內容上與（）一致
8樓：哦嚴靜
桃花 杏花 布穀鳥 分別用 傳語 暗示 歌唱 三個詞在修辭手法和內容上與 大自然的語言 保持了一致。
9樓：騎絢
大自然的語言第二段中 桃花 杏花 布穀鳥 分別用 傳語 暗示 歌唱 三個詞 作者這樣寫在修辭手法和內容上與（）保持了一致
大自然的語言從題目上來看,採用什麼的修辭手法,它是把什麼比作大自然的語言,這樣即抓住了說明物件的什麼，
10樓：手機使用者
擬人和比喻，把物候比作大自然的語言。抓住了說明物件的特點。
確實表示肯定的程度，體現了說明文語言的準確性
11樓：匿名使用者
（1）擬人 大自然的語言比作人 這樣即抓住了說明物件的特點 又顯得具體生動
（2）強調 對恐龍遍佈於世界各地的強調（如果是說明文的話，也體現了說明文語言的準確性）
12樓：
採用了比喻，用物候現象比作大自然.
希望採納！！
13樓：匿名使用者
用比喻的手法，使文章貼切，自然，生動，具有吸引力
大自然的語言 這樣看來，鳥語花香，草長鶯飛，都是大自然的語言，是什麼修辭手法
14樓：匿名使用者
」這樣看來，鳥語花香，草長鶯飛，都是大自然的語言。「是比喻的修辭手法。
大自然的語言 這句話運用了什麼修辭手法？（比喻或擬人） 急解！！！！
15樓：匿名使用者
「大自然的語言」 這個片語運用了比喻的修辭手法。
16樓：匿名使用者
大自然的語言.這句本身是用了擬人的修辭。
如果有前文，比如說，風是大自然的語言，那麼就同時有比喻的修辭。
大自然擬人，風比喻成語言。
17樓：匿名使用者
這是個短語，不是一個句子，不能說用了什麼修辭
其實就是蘇教版孔子游春第二段描寫大自然的那句話，問體會到什麼
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