1樓：匿名使用者
這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯；來了雨，大榆樹先版就冒煙了。太陽一權出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。把榆樹放在「風中」、「雨中」、「陽光」下描寫，表現榆樹的不同情態。
寫榆樹的葉子，用沙灘上的蚌殼作比，獨特新穎，極富想象力和兒童情趣，突出了榆樹的熠熠生輝，生機勃勃。
我想把一顆榆樹弄死，很粗很多年的樹了，不要被別人發現是人為弄死的，有什麼好辦法？謝謝！
2樓：匿名使用者
人家種樹的也得花錢 損人利己的事還是少做吧 善有善報惡有惡報
3樓：l鈥唂
應該保護才對，不要去破壞
4樓：匿名使用者
這個不容易弄死，大小樹?
5樓：百度使用者
聖賢教育，改變命運。落實**規，做好中國人。惡有惡報，善有善報。
人的命運是可以改變的，你完全沒有必要將一棵榆樹弄死。這棵榆樹它也有植物生命。知錯能改善莫大焉，我勸你苦海無邊回頭是岸。
望採納？祝您生活愉快！
6樓：探無極
你先去死別人就不會發現了，賤人，歹毒
7樓：匿名使用者
打一個打孔，裝5，6斤花椒就行，很快就ok了
8樓：匿名使用者
多年的大樹就好好保護，別老想著做缺德事
9樓：168真實的謊言
破壞綠化是不對的，如果是你自己家的我就有個辦法
魯迅的《風箏》第二段怎樣概括魯迅的《風箏》第二段怎樣概括？
風箏 原文第二段 但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼 兩個瓦片風箏的纏...
朱自清寫的背影這篇課文第二段在文中在與段中起什麼作用
兩句交待了作者的寫作原因,用一個 最不能忘記 表現了父親的 背影 給 我 留下的是無比深刻的印象,顯出 背影 非同尋常的意義.背影 中背影在文中起到的作用 文章中 背影 在文中出現過四次。開頭點出 背影 這個標題，並設定下懸念。接著追述往事，為 背影 的出現做渲染和鋪墊，直至具體而細膩地描寫 背影 ...
其實就是蘇教版孔子游春第二段描寫大自然的那句話，問體會到什麼
體會到春光的明媚，富有生機。為下文孔子與 的和諧交流鋪墊。孔子說過的，有關山水的話 子曾經曰過 知者樂水，仁者樂山 知者動，仁者靜 知者樂，仁者壽。五嶽歸來不看嶽,黃山歸來不看山 子曰 來知者樂水，仁者樂山 源 知者動，仁者靜 bai知者樂du，仁者壽。五嶽zhi歸來dao不看嶽,黃山歸來不看山.子...