1樓:紫竹星凌
哀愁的心情,對那個時代的不滿與愁怨的心情,也對現在兒女的活潑天真充滿嚮往。
《兒女》----豐子愷 閱讀答案(寫題目)
2樓:匿名使用者
在吃西瓜的情節中作者為什麼認為三歲的阿偉的表現最出色,而軟軟和阿寶的表現比較起來」膚淺「?
因為阿偉表達得最為深刻而完全,而軟軟和阿寶的散文的,數學的,概念的表現,比較起來更膚淺一層。
3樓:匿名使用者
1.讚美孩子的童心和童趣 2.哀愁的心情,對那個時代的不滿與愁怨的心情,也對現在兒女的活潑天真充滿向
3.殘廢者指**,健全者指孩子。
4.哀愁的心情,對那個時代的不滿與愁怨的心情,也對現在兒女的活潑天真充滿嚮往。或者表達了作者對兒女的愛很深。
4樓:白智竹辛
13.(共2分)不能改。(1分)因為這篇文章是作者在杭州招豎寺寫的,所以不能改。(1分)
14.(共3分)1投考途中學生們只顧埋頭讀書,不關心書本以外的任何事情。2考試之前氣氛緊張,考試之後袱暢遞堆郛瞪店缺錠畫短暫興奮。
3等候訊息的焦慮擔心,放榜後的不同表現。(每個場景1分,意思對即可)
15.(共4分)(1)一是表明了作者對孩子們天真、有趣的喜愛;二是表明了作者對學生們不關心生活,只知讀些無用書的無奈。(每點1分,共2分,意思對即可)
(2)一是為孩子易騙而笑;二是為他們表現出來的童真而笑;三是表現了作者對孩子的同情。(每點1分,共2分,意思對即可)
16.(共4分)擔心
緊張急切
抱怨激動
(依次答對四點得4分)
17.(共2分)參***:交代了投考的結果;考試本來應該是很嚴肅的事情,而「撈」卻是很隨便的,說明無論考得如何,每一個學生都有學校可去;但學生還是對考試很緊張,是由他們的態度決定的;也表露出了作者對當時考試製度的不滿。
(每點1分,答對兩點2分)
18.(共4分)不臨時抱佛腳,不死記硬背,考試心態平和、不過分緊張。(每點1分,聯絡實際1分)
兒女豐子愷閱讀答案
5樓:愛漂亮的蝴蝶結
1.讚美孩子的童心和童趣 2.哀愁的心情,對那個時代的不滿與愁怨的心情,也對現在兒女的活潑天真充滿向3.殘廢者指**,健全者指孩子。
4.哀愁的心情,對那個時代的不滿與愁怨的心情,也對現在兒女的活潑天真充滿嚮往。或者表達了作者對兒女的愛很深。
給我的孩子們 豐子愷 試題答案
6樓:匿名使用者
這裡明確:從文中第一段找答案:身心全部公開的真人
(2)孩子們的「生活「為什麼值得」憧憬「?
明確:2-4段中關於孩子幾件事的記敘。通過歸納這幾件事,理解孩子的生活為什麼值得憧憬。「真率自然與熱情」,「肺肝相示」,「徹底的真實而純潔」等
3、孩子們擁有這麼好的童心,大人們能理解嗎?運用文中的事例來談談。
明確:6-9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事,可以看出我們不能理解孩子的童心,如:慢慢破壞阿寶的傑作;我呵斥孩子聰明的學習我裁紙;我不準軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。
4、對大人們的行為反思中表達了作者什麼態度?文中哪些語言可以反映出來?
明確:父親是一位具有反思意識,又特別富有愛心的人,同時也對成年人喪失童心童趣真心真性情而痛心,為人的不得已的成長感到無奈。
「愧死」,「摧殘」,「不安心得很」,「野蠻」,「最不安心」
7樓:龍族
13.「吾愛童子身,蓮花不染塵。罵罵唯解笑,打亦不生嗔。對境心常定,逢人語自新。
可慨年既長,物慾蔽天真。」是豐子愷刻在菸斗上的一首詩。請結合這首詩,概括上文主旨。
【概括文章主旨】
14.揣摩第7段畫線句子在文中的含義。【理解句子的含義】
15.寫孩子們的時候,作者採用第二人稱的寫法有什麼好處?【人稱寫法的好處】
16.簡要分析作者在第5段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。【描寫方法及其作用】
17.作者在第9段寫道:「你們的**時代有限」,「你們不久也要走這條路」。為什麼會是這樣?請談談你的看法。【理解文意,拓展思考】
13.通過對自然、純真的童真世界的讚美,批判「不自然的、病的、偽的」(虛假的、做作的)**世界。表達對童真世界的讚美嚮往之情。
14.「抱怨我」,表明你們的世界是率真的、自然的,**的世界是虛假的、做作的,我更向往的是你們的世界,因此我更歡喜。「感謝我」,表明你們已經被**世界同化,再也不復曾經的童真,因此是一件悲哀的事情。
15.拉近距離,親切自然。便於直接抒情。
16.本段運用了動作、語言、心理描寫,生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)。
17.1受社會風氣的影響,純真的少年會逐漸被同化,由率真、自然、熱情變為世故圓滑。2面對強大的社會壓力。
弱小的個體會妥協、屈服,由率真、自然、熱情變得沉默、含蓄、世故、圓滑。3有些人為了追求個人利益,會屈意迎合不良風尚,丟掉純真,刻意世故、圓滑、虛偽。
這可是我抄答案上面的,保證對,望採納啊!打字都打了一個小時......
兒女 豐子愷閱讀 5
8樓:ttyyrr天天
1.讚美孩子的童心和童趣
2.殘廢者指**,健全者指孩子。
3.哀愁的心情,對那個時代的不滿與愁怨的心情,也對現在兒女的活潑天真充滿嚮往。或者表達了作者對兒女的愛很深。
給我 孩子們閱讀答案豐子愷
9樓:龍族
13.「吾愛童子身,蓮花不染塵。罵罵唯解笑,打亦不生嗔。對境心常定,逢人語自新。
可慨年既長,物慾蔽天真。」是豐子愷刻在菸斗上的一首詩。請結合這首詩,概括上文主旨。
【概括文章主旨】
14.揣摩第7段畫線句子在文中的含義。【理解句子的含義】
15.寫孩子們的時候,作者採用第二人稱的寫法有什麼好處?【人稱寫法的好處】
16.簡要分析作者在第5段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。【描寫方法及其作用】
17.作者在第9段寫道:「你們的**時代有限」,「你們不久也要走這條路」。為什麼會是這樣?請談談你的看法。【理解文意,拓展思考】
13.通過對自然、純真的童真世界的讚美,批判「不自然的、病的、偽的」(虛假的、做作的)**世界。表達對童真世界的讚美嚮往之情。
14.「抱怨我」,表明你們的世界是率真的、自然的,**的世界是虛假的、做作的,我更向往的是你們的世界,因此我更歡喜。「感謝我」,表明你們已經被**世界同化,再也不復曾經的童真,因此是一件悲哀的事情。
15.拉近距離,親切自然。便於直接抒情。
16.本段運用了動作、語言、心理描寫,生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)。
17.1受社會風氣的影響,純真的少年會逐漸被同化,由率真、自然、熱情變為世故圓滑。2面對強大的社會壓力。
弱小的個體會妥協、屈服,由率真、自然、熱情變得沉默、含蓄、世故、圓滑。3有些人為了追求個人利益,會屈意迎合不良風尚,丟掉純真,刻意世故、圓滑、虛偽。
10樓:匿名使用者
孩子們的袋裡常常私藏著炭條,黃泥塊,粉筆頭,這是他們的畫具。當大人們不注意的時候,他們便偷偷地取出這些畫具來,在雪白的牆壁上,或光潔的窗門上,發揮他們的作品。大人們看見了,大發雷霆,說這是齷齪的,不公德的,**觀的;於整潔和道德上、美感上都有害,非嚴禁不可。
便一面設法銷燬這些作品,一面喃喃咒罵它們的作者,又沒收他們的畫具。然而這種禁誡往往是無效的。過了幾日,孩子們的袋裡又有了那種畫具,牆壁窗門上又有那種作品發表了。
大人們的話說得不錯,任意塗抹窗門牆壁,誠然是有害於整潔、道德及美感的。但當動手銷燬的時候,倘得仔細將這些作品審視一下,而稍加考慮與設法,這種家庭的罪犯一定可以不禁自止,且可由此獲得教導的良機。因為你倘仔細審視這種塗抹,便可知道這是兒童的繪畫本能的發現,筆筆皆從小小的美術心中流出,幅幅皆是小小的感興所寄託,使你不忍動手毀損,卻要考慮培植這美術心與涵養這感興的方法了。
......這點畫心,倘得大人們的適當的指導與培養,使他們不必私藏炭條,黃泥塊,與粉筆頭,不必偷偷地在牆壁窗門上塗抹,而有特備的畫具與公然的畫權,其發展一定更有可觀。同時藝術教育的前途定將有顯著的進步。
10.給加點的字注音。
沒收( ) 塗抹( )
齷齪( )( ) 咒罵( )
11.解釋畫橫線的詞語。
大發雷霆:
審視:12.針對上面文段下列說法正確的一項是( )
a.孩子們很頑皮,很不懂事,常常趁大人不注意在牆上亂塗亂抹,影響整潔。
b.對於大人們的禁止孩子們不過幾天就會舊病**,真是玩劣至極,不可救藥。
c.大人們管教孩子亂塗亂抹是非常正確的。
d.文段肯定了孩子的亂塗亂抹的錯誤,同時也告訴家長不要一味的禁止,要加以引導,培養他們的興趣,使之在藝術上有所成就。
13.「童心是天真爛漫的,童趣常常包含孩子們的想像力和創造力,有時看來很荒唐,但也不能無端地加以禁止」,你是否同意上述觀點。舉一例項,談談你的看法。
★試一試
14.課下臨摹一幅畫。
答案:10.mò mǒ wò chuò zhòu
11..比喻大發脾氣,怒斥別人。
認真詳細地看一看。
12.d
13.這是一道開放性題目自己試試看啊 各抒己見吧
我的是同意上述觀點的,童心和童趣是孩子們所特有的。雖然看起來很荒唐,但卻充滿了可愛遐想和無知。如果是旁邊的人,應當正確的解答與引導。
要耐心的對待,童年是最美的,童心是最寶貴的,童趣是最有意思的。
根據有關資訊,現在很多有成就的人,大部分人創新能力非常強。所以說,創新能力很重要,但現在很多人都死板不懂創新,這是為什麼?是因為小孩子們的創新和思考能力在家長和老師的磨礪下,把創新和思考的能力都磨滅了。
所以,我們應該讓孩子保持童心!
豐子愷兒女讀後感
11樓:匿名使用者
「世人以膝下有兒女為幸福,希望以兒女永續其自我」,這句話觸動了小魔比的心,雖未為人父母,但是年齡越長,越能體會到父母的堅信與無私。
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