1樓：116貝貝愛
從顏色，從動靜，從視野，從透視力為順序寫的
冰心最喜愛的文學形式是抒情散文，她的散文常給讀者一種近似抒情詩和風景畫的美感。母愛和童真的內容在冰心的《山中雜記》佔重要地位，她的散文文筆清倩靈活，清新雋麗。
《山中雜記》就是用孩子般的天真、固執、極端的語氣，談「海」與「山」的比較，對於諸如顏色的感受與思索卻又是成熟的，在顏色的議論裡包含了豐富的、哲學的、歷史的甚至心理學的內容，文中描寫「海」的文字，最能顯示冰心的散文藝術個性。
作者簡介：
冰心（2023年10月5日─2023年2月28日）享年99歲，人稱「世紀老人」，福建長樂人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心 ，取自詩句「一片冰心在玉壺」。
為兒童寫了許多作品，如《寄小讀者》《小桔燈》《山中雜記》等。現代著名詩人，翻譯家，作家，兒童文學家，崇尚「愛的哲學」，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做「最神聖的人」。
深受人民的敬仰 。
內容簡介：
山中的生活，是沒有人理的。只要不誤了三餐和試驗體溫的時間，你愛做什麼就做什麼，醫生和看護都不來拘管你。正是童心乘時再現的時候，從前的愛好，都拿來重溫一遍。
美國不是我的國，沙穰不是我的家。偶以**緣，在這裡遊戲半年，離此後也許此生不再來。不留些紀念，覺得有點過意不去，於是我幾乎每日做埋存與發掘的事。
我小的時候，最愛做這些事：墨魚脊骨雕成的小船，五色紙粘成的小人等等，無論什麼東西，玩夠了就埋起來。樹葉上寫上字，掩在土裡。
石頭上刻上字，投在水裡。想起來時就去發掘看看，想不起來，也就讓它悄悄的永久埋存在那裡。
病中不必裝大人，自然不妨重做小孩子！遊山多半是獨行，於是隨時隨地留下許多紀念，名片，西湖風景畫，用過的紗巾等等，幾乎滿山中星羅棋佈。經過芍藥花下，流泉邊，山亭裡，都使我微笑，這其中都有我的手澤！
興之所至，又往往去掘開看看。
有時也遇見人，我便扎煞著泥汙的手，不好意思的站了起來。本來這些事很難解說。人家問時，說又不好，不說又不好，迫不得已只有一笑。因此女伴們更喜歡追問，我只有躲著她們。
那一次一位舊朋友來，童心的再現，有時使我不好意思是真的，半年的休養，自然血氣旺盛，臉紅那有什麼愛不愛的可言呢？
2樓：炎炎是神
學習目標
1. 基礎知識目標
生字馴xùn（馴服、順從） 瞥piē（很快地看一下，大略地看）
蹣跚pán shān 槭qì（落葉小喬木）
多音字：
形似字：
正音字：
觸chù，不讀chǔ 瑰guī，不讀guì
詞語：蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。本文是形容小鳥。
龐然大物：形容外表上龐大的東西。
玲瓏嬌小：細緻，嬌嫩小巧。
弱不禁風：形容身體虛弱，連風吹都禁不住。
熱身賽：正式比賽前進行的訓練、比賽。
作家：冰心：除了《小資料》介紹的外，需要補充的是：
冰心女士早年的**多揭示社會、家庭、婦女等人生問題。代表作有《斯人獨憔悴》等。《寄小讀者》是她散文最高水平的體現。
詩集有《春水》和《繁星》。
2. 能力目標
學習用詳略結合的手法敘事。
繼續學習用平淡、自然、流暢、親切的語言敘事。
3. 思想情感目標
對「我」（冰心）從各種動物身上獲得樂趣的原因的理解,
三、重點、難點
重點：文章的語言特色。
難點：對博愛思想的理解。理解父親帶我去爬樹的深層用意。
四、課文分析
《山中雜記》
這篇文章是冰心女士留美期間在山中養病時寫的。原來是一組，共十篇，我們學習的這篇是第十篇。
這篇小文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。
這篇文章思路清晰，描寫物件具體，先寫馬，次寫小狗，再次之是小貓，重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。例如：
寫馬：溫馴地磨動它的鬆軟的大口和齊整的大牙。側轉那狹長而又善良的臉來看我，表示它的歡迎與等待。
它雖然不說話，它必每日地懷念我。
寫狗：它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾下山而去。
它竟搖尾走了過來。
它總算助了我不少的膽子。
寫貓：它並不抓人，仰臥在草地上，用前面兩隻小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳，充滿了活潑的歡悅。
從上述所舉的例子中能看出，冰心筆下的各種動物有情有意，充滿人性和靈性，個個都可愛極了。
這些動物為什麼這麼可愛，作者為什麼能從它們身上獲得無限的樂趣？是因為冰心始終以一種平等的態度對待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發，讓動物給自己服務，逗自己開心。這樣平等、關愛、尊重、欣賞的情感就是一種博愛思想。
冰心這種博愛思想是因為接受**教博愛思想的影響和印度的泰戈爾哲學思想的影響，以及所受的家庭教育、個人教養的必然結果，也是她早期作品中所表現的最高理想和一貫的主題。
本文重點寫的是小鳥，共用五段文字。作者先寫各種鳥，如青鳥、知更雀，說它們是快樂的象徵，然後寫鳥的形態，鳥鳴，最後進一步詳寫了鳥的家庭，小鳥破殼，大鳥哺育它們的情景。這部分文字寫得親切、生動、感人，是文字的精華，同學們應該反覆品味，從中獲取養料。
愛——對動物的愛，是貫穿全文的一條線索。
本文詳寫了小鳥，略寫了小蟲，二者結合得恰到好處。文章開頭選寫了大馬、小狗、小貓三種動物，從描寫物件的數量看，已經從面上鋪開了，然後收筆，集中一點，詳寫小鳥的各個方面，把文章內容、抒發的情感推向高潮，推向頂峰，最後收筆寫小蟲們，點到為止。如果再詳寫小蟲，顯得拖踏、臃腫、做作，讀起來會索然無味.
這篇小文的語言細膩、柔和、含蓄而又清麗，通篇「滿蘊著溫柔」，充分顯示了女性作家的特點
山中雜記中作者在描寫動物時是按什麼順序寫的，作者同時感受到了怎樣的樂趣
3樓：簫灑舞劍
從大動物到小動物，使層次非常清楚，
作者感受到了馬的溫馴，狗的馴良，貓的活撥，鳥的快樂，蟲的可愛。
馬---狗---貓---鳥---蟲 五種
馬 說不盡的嫵媚 它便倒轉那狹長而良善的臉來看我,表示它的歡迎與等待 它必每日的懷念我
狗 它看我嚇怔了,才住了吠,得了勝利似的 助了我不少的膽子貓 亂蹦亂跳 充滿了活潑和歡悅 小鳥破殼出來雖醜卻有趣,鳥爸爸 媽媽領鳥飛翔 唱歌 等學會本領後,不勞累自己父母了 築了巢卻常常看自己的父母
蟲 極溫柔,極其孩子氣的 都喜愛小孩子
《山中雜記》本文寫了作者跟各種動物和諧相處的故事，大體上是按照從什麼到什麼的順序敘述的？其中作者打
4樓：厄里斯米婭
大體上是按照大到小的順序敘述的，依次寫了馬、狗、貓、鳥、蟲五種動物。
作者打交道最多、觀察最仔細、寫得最具體的是小鳥。
體現了作者善於觀察，擁有一顆善良的愛心，表現了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。
這是一種詳略得當的寫作手法。
《山中雜記》的問題
5樓：匿名使用者
這篇文章是冰心女士留美期間在山中養病時寫的。原來是一組，共十篇，我們學習的這篇是第十篇。
這篇小文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。
這篇文章思路清晰，描寫物件具體，先寫馬，次寫小狗，再次之是小貓，重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。例如：
寫馬：溫馴地磨動它的鬆軟的大口和齊整的大牙。側轉那狹長而又善良的臉來看我，表示它的歡迎與等待。
它雖然不說話，它必每日地懷念我。
寫狗：它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾下山而去。
它竟搖尾走了過來。
它總算助了我不少的膽子。
寫貓：它並不抓人，仰臥在草地上，用前面兩隻小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳，充滿了活潑的歡悅。
從上述所舉的例子中能看出，冰心筆下的各種動物有情有意，充滿人性和靈性，個個都可愛極了。
這些動物為什麼這麼可愛，作者為什麼能從它們身上獲得無限的樂趣？是因為冰心始終以一種平等的態度對待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發，讓動物給自己服務，逗自己開心。這樣平等、關愛、尊重、欣賞的情感就是一種博愛思想。
冰心這種博愛思想是因為接受**教博愛思想的影響和印度的泰戈爾哲學思想的影響，以及所受的家庭教育、個人教養的必然結果，也是她早期作品中所表現的最高理想和一貫的主題。
本文重點寫的是小鳥，共用五段文字。作者先寫各種鳥，如青鳥、知更雀，說它們是快樂的象徵，然後寫鳥的形態，鳥鳴，最後進一步詳寫了鳥的家庭，小鳥破殼，大鳥哺育它們的情景。這部分文字寫得親切、生動、感人，是文字的精華，同學們應該反覆品味，從中獲取養料。
愛——對動物的愛，是貫穿全文的一條線索。
本文詳寫了小鳥，略寫了小蟲，二者結合得恰到好處。文章開頭選寫了大馬、小狗、小貓三種動物，從描寫物件的數量看，已經從面上鋪開了，然後收筆，集中一點，詳寫小鳥的各個方面，把文章內容、抒發的情感推向高潮，推向頂峰，最後收筆寫小蟲們，點到為止。如果再詳寫小蟲，顯得拖踏、臃腫、做作，讀起來會索然無味。
這篇小文的語言細膩、柔和、含蓄而又清麗，通篇「滿蘊著溫柔」，充分顯示了女性作家的特點，這也是冰心作品的語言特點。
山中雜記 預習內容
6樓：啪啪
學習目標
1. 基礎知識目標
生字 馴xùn（馴服、順從） 瞥piē（很快地看一下，大略地看）
蹣跚pán shān 槭qì（落葉小喬木）
正音字：
觸chù，不讀chǔ 瑰guī，不讀guì
詞語：蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。本文是形容小鳥。
龐然大物：形容外表上龐大的東西。
玲瓏嬌小：細緻，嬌嫩小巧。
弱不禁風：形容身體虛弱，連風吹都禁不住。
熱身賽：正式比賽前進行的訓練、比賽。
作家：冰心：除了《小資料》介紹的外，需要補充的是：冰心女士早年的**多揭示社會、家庭、婦女等人生問題。
代表作有《斯人獨憔悴》等。《寄小讀者》是她散文最高水平的體現。詩集有《春水》和《繁星》。
班馬：當代兒童文學作家。
2. 能力目標
學習用詳略結合的手法敘事。
繼續學習用平淡、自然、流暢、親切的語言敘事。
3. 思想情感目標
對「我」（冰心）從各種動物身上獲得樂趣的原因的理解,
對爸爸帶「我」爬樹的目的理解。
三、重點、難點
重點：文章的語言特色。
難點：對博愛思想的理解。理解父親帶我去爬樹的深層用意。
四、課文分析
《山中雜記》
這篇文章是冰心女士留美期間在山中養病時寫的。原來是一組，共十篇，我們學習的這篇是第十篇。
這篇小文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。
這篇文章思路清晰，描寫物件具體，先寫馬，次寫小狗，再次之是小貓，重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。例如：
寫馬：溫馴地磨動它的鬆軟的大口和齊整的大牙。側轉那狹長而又善良的臉來看我，表示它的歡迎與等待。
它雖然不說話，它必每日地懷念我。
寫狗：它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾下山而去。
它竟搖尾走了過來。
它總算助了我不少的膽子。
寫貓：它並不抓人，仰臥在草地上，用前面兩隻小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳，充滿了活潑的歡悅。
從上述所舉的例子中能看出，冰心筆下的各種動物有情有意，充滿人性和靈性，個個都可愛極了。
這些動物為什麼這麼可愛，作者為什麼能從它們身上獲得無限的樂趣？是因為冰心始終以一種平等的態度對待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發，讓動物給自己服務，逗自己開心。這樣平等、關愛、尊重、欣賞的情感就是一種博愛思想。
冰心這種博愛思想是因為接受**教博愛思想的影響和印度的泰戈爾哲學思想的影響，以及所受的家庭教育、個人教養的必然結果，也是她早期作品中所表現的最高理想和一貫的主題。
本文重點寫的是小鳥，共用五段文字。作者先寫各種鳥，如青鳥、知更雀，說它們是快樂的象徵，然後寫鳥的形態，鳥鳴，最後進一步詳寫了鳥的家庭，小鳥破殼，大鳥哺育它們的情景。這部分文字寫得親切、生動、感人，是文字的精華，同學們應該反覆品味，從中獲取養料。
愛——對動物的愛，是貫穿全文的一條線索。
本文詳寫了小鳥，略寫了小蟲，二者結合得恰到好處。文章開頭選寫了大馬、小狗、小貓三種動物，從描寫物件的數量看，已經從面上鋪開了，然後收筆，集中一點，詳寫小鳥的各個方面，把文章內容、抒發的情感推向高潮，推向頂峰，最後收筆寫小蟲們，點到為止。如果再詳寫小蟲，顯得拖踏、臃腫、做作，讀起來會索然無味.
這篇小文的語言細膩、柔和、含蓄而又清麗，通篇「滿蘊著溫柔」，充分顯示了女性作家的特點，這也是冰心作品的語言特點。
冰心的《山中雜記》課後題解山中雜記課文課後題答案
山中雜記 學習目標 1.基礎知識目標 生字馴x n 馴服 順從 瞥pi 很快地看一下，大略地看 蹣跚p n sh n 槭q 落葉小喬木 多音字 形似字 正音字 觸ch 不讀ch 瑰gu 不讀gu 詞語 蹣跚 腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。本文是形容小鳥。龐然大物 形容外表上龐大的東西。玲瓏嬌小 ...
山中雜記讀後感，讀《山中雜記》有感 400字
冰心最喜愛的文學形式是散文，她的散文常給讀者一種近似抒情詩和風景畫的美感。母愛和童真的內容佔重要地位，她的散文文筆清倩靈活，清新雋麗。山中雜記 就是用孩子般的天真 固執 極端的語氣，談 海 與 山 的比較，從顏色，從動靜，從視野，從透視力，力爭 海比山強得多 甚至詛咒發誓 假如我犯了天條，賜我自殺，...
山中雜記作者能從各種小動物身上感受到那麼多樂趣，那是因為什
因為作者尊重 關心 欣賞動物，以平等的態度對待動物 因為他沒有ipad玩，沒有網上 山中雜記 的問題 這篇文章是冰心女士留美期間在山中養病時寫的。原來是一組，共十篇，我們學習的這篇是第十篇。這篇小文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發了作者對它...