1樓：啊啦啦啦啊啊
對幼兒來說，遊戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學習方式。幼兒在遊戲中學習，在遊戲中健康成長。幼兒在遊戲中的學習具有以下三個特點：
(1)學習的目標是隱含的。(2)學習方式是潛移默化的。(3)學習的動力來自幼兒內部。
在幼兒戶外自主遊戲中深度學習的特點和表現有哪些？
2樓：愛喝粥
幼兒園自主性區域遊戲以自主性為核心,以**為主要方式,通過深層、中層、淺層三種層次的建構,萌發各種**內容,使區域遊戲中產生無數深度學習的契機。文章通過行動研究法從已有的區域遊戲及深度學習理論出發,探索自主性區域遊戲三種層次及特點,通過過程中的遊戲案例解讀幼兒深度學習的行為,思考教師支援策略,進一步提升幼兒區域活動質量,凸顯"遊戲中學習,遊戲中發展"的意義,揭示自主性區域遊戲的獨**值。
幼兒能在遊戲中深度學習嗎
3樓：為理想而追越
幼兒遊戲的主要特點不是幼兒心理學的
內容，是幼兒教育學的內容。
每本教材上的說法都不太一樣，不知你用哪個版本的教材，這裡舉三本教材的回答你看下：
一、學前教育學
1、遊戲是自發的、自願的
2、遊戲是自由自在的
3、遊戲是愉快的
4、遊戲是充滿幻想和創造的
二、幼兒教育學
1、遊戲是由內部動機引起的活動
2、遊戲是「重過程、輕結果」的活動
3、遊戲是模擬、虛構的活動
4、遊戲是幼兒自由選擇的活動
5、遊戲是充滿愉悅和歡樂的活動
三、幼兒教育心理學
1、自由性
2、趣味性
3、虛構性
4、社會性
5、實踐性
說說自己的心得體會、對幼兒「深度學習」理念的理解以及計劃如何在實際教學過？
4樓：情感分析
幼兒在進行深度學習的過程中肯定效果不是很理想，因為你對他的進行興趣愛好培養，讓他在開心中去學習，這樣的話他的記憶能力會比較好一點。如果你強制讓他學習，那麼可能會讓他感到特別的煩躁，這樣的話對他以後的學習是非常不利的。
幼兒園小班親子活動 幼兒園戶外親子游戲
1 快樂一家人 遊戲規則 爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。2 拾方塊 遊戲準備 自己準備方塊 石子 5塊。遊戲規則 每次只能拾一塊，拾起後握在手裡繼續拾。遊戲玩法 首先有家...
幼兒園自制投擲箱步驟，幼兒園自制戶外體育器械
生活小訣竅 教你做一個自制投擲器，你會了麼 幼兒園自制戶外體育器械 小秋千，小翹翹板，小滑梯，小假山，小攀爬場等等 1.易拉罐做的梅花樁 六個一組用膠帶纏在一起 幼兒可以在上面走 練習平衡能力。2.布飛盤 3.可樂桶從中間剪開，留上半部分，握住口 可以玩沙包 小球拋接遊戲。4.奶粉桶兩個一對中間開一...
幼兒園大班體育遊戲情景遊戲教案,幼兒園中班遊戲教案。
1大班體育遊戲 62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333365646264 勇救小動物 遊戲目標 1 練習蹬腳踏車,發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.2 培養幼兒勇敢 愛護小動物的精神。遊戲準備 腳踏車2輛 變形平衡木2個 大紙箱2只 活動前與幼兒共同...