1樓：匿名使用者
姿態，歩相，吃相。擬人和反語。
2樓：匿名使用者
先總後分，比較，比喻，擬人
白鵝這篇課文用什麼的手法突出表現白鵝的高傲
3樓：依若谷莊衣
姿態，歩相，吃相。擬人和反語。
再看看別人怎麼說的。
白鵝的作者豐子愷,在這篇課文中,作者用了什麼方法,寫出白鵝的高傲？
4樓：匿名使用者
對比。第三段從叫聲嚴厲方面表現鵝的傲氣，先與鴨對比，表明雖然聲音相似，但音調不同,鵝」嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥」;之後和狗對比，但鵝」對無論何人，都是厲聲呵斥」。最後一句」好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣」，這個比喻非常形象地寫出了鵝有求於人也是高高在上盛氣凌人的做派，淋漓盡致地表現了鵝的十足傲氣。
（源於網路僅供參考）
課文白鵝按照了什麼的順序來寫表現了鵝的高傲的總體特？
5樓：匿名使用者
白鵝這篇課文是按照時間順序和地點順序來進行描寫白鵝的高傲
6樓：宋蒸
可能吧，我們按照不同的順序來表現了我的購物總體。
7樓：羋海霞
按照時間和地點的順序來表現的
8樓：匿名使用者
白蛾是什麼課文？是不是那首詩啊？鵝鵝鵝，白毛浮綠水，紅掌撥清波啊？那個沒有寫出鵝的那個高傲來。
9樓：匿名使用者
課文白鵝按照了白鵝的特點來寫的抓住了白鵝的高傲。
「白鵝」這篇課文主要內容是什麼?
10樓：demon陌
《白鵝》主要內容：課文是作者對在重慶郊外居住時收養的一隻白鵝的回憶。主要寫了兩方面內容，一是對白鵝與眾不同的「傲慢性格」做了生動的描繪;二是敘述了白鵝對「我」一家所做的貢獻，表達了作者對白鵝的喜愛與懷念之情。
在《白鵝》這篇課文中，作者重點表現的是白鵝性格的特點——高傲。剛把這隻鵝抱回家時，從「伸長了頭頸」「左顧右盼」的姿態中，留下了最初的「高傲」的印象。
繼而以「鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中」這一過渡段統領全文，細緻刻畫了鵝「嚴肅鄭重」的聲調，「大模大樣」的步態和「三眼一板」「一絲不苟」的吃相。作者善於運用對比的方法來突出鵝的特點。運用一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
11樓：心雨康康
「白鵝」這篇課文主要內容是寫白鵝的高傲。
可以從白鵝的姿態、叫聲、步態和吃相這幾個方面可以表現出鵝的高傲.
主要寫了兩方面內容，一是對白鵝與眾不同的「傲慢性格」做了生動的描繪;
二是敘述了白鵝對「我」一家所做的貢獻，表達了作者對白鵝的喜愛與懷念之情。
12樓：奶味引力
本文作者抓住白鵝高傲的特點，通過對白鵝叫聲、步態、吃相三個方面的細緻刻畫，表達了作者對白鵝的喜愛之情
13樓：田開祿
白鵝這篇課文主要講了白鵝的高傲和白鵝對「我」一家做出的貢獻。
14樓：匿名使用者
白鵝這篇課文主要寫了作者對白鵝的思念之情作者永遠愛白俄。
15樓：匿名使用者
警察局百花谷**費一次頭髮頭髮依噶依噶依噶有他吃呀吃v還辦卡不急吧一發**這娃這咋全砸熟悉吃哈
16樓：匿名使用者
.....bjcbgxjtffhkvkolhn
《白鵝》這篇課文主要講什麼
17樓：我愛洋妞
白鵝是一平篇寫白鵝高傲特點可以從姿態、叫聲、步態和吃相.這幾個方面可以表現出鵝的高傲.所以這是一篇重點寫了鵝的高傲
18樓：匿名使用者
主要講:白鵝高傲的姿態和藐視別人。
19樓：匿名使用者
這篇課文講了鵝的高傲
默讀白鵝這篇課文,抓住關鍵句段說說作者從哪幾個方面具體寫了白鵝的高傲?
20樓：課文你來說
作者從
叫聲、步態、吃相等幾個方面具體寫了白鵝的高傲。
《白鵝》是豐子愷先生的作品，作者通過描寫白鵝的叫聲、吃相和步態，突出了這隻白鵝的特點——高傲。
《白鵝》和《白公鵝》這兩篇課文在寫法上的不同之處是什麼
21樓：匿名使用者
一個公鵝，一個母鵝。
22樓：藍瘦古
國籍不同,民族不同,兩位作家的語言也帶有各自鮮明的特點。雖然兩位作者都是非常喜歡鵝的,但從敘述中,卻能感覺到不同的語氣.豐子愷更多的是善意的揶揄,；葉·諾索夫更多的是欣賞,並且語調輕鬆,頗有調侃的味道.
這在課文很多地方都有體現。101教育ppt
23樓：匿名使用者
大學生共同奮鬥過的廣泛地施工方的股份非官方大哥大夫人的觀點豐東股份等待戈多
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