如何培養中小學生的非智力因素,學生的非智力因素包括哪些方面?如何對學生的非智力因素進行培養?

2021-04-17 13:46:04 字數 866 閱讀 8224

1樓:匿名使用者

智力測驗

智力測驗是為科學、客觀地測定人的智力水平而按照標準化的程式編制的一種測量工具。智力測驗已有近百年的歷史。智力測驗、智力與智商大概是中國公眾目前熟知率最高的心理學術語,但對什麼是智力,研究者迄今尚未達成共識。

有人認為智力是抽象思維能力,有人認為智力是學習的潛能,也有人認為智力是適應新環境的能力,還有人認為智力是個人的抽象思維能力、學習能力和解決問題能力的總稱 。現在,大多數學者傾向於把智力看作是以抽象思維能力為中心的多種認識能力的綜合,而不是一種單一的能力。

那麼,智力是由哪些因素構成的或者說是什麼樣的結構呢?研究者提出了不同的智力理論。代表性的理論有,斯皮爾曼(c.

spearman)的「二因素說」、凱利(t.l.kelly)瑟斯頓(l.

l.thurstone)的「多因素說」、吉爾福特(j.p.

guilford)的「智力三維結構模式」、阜南(p.e.vernon)的「智力層次結構理論」、辛格(i.

m.singer)和格德曼(l.guttman)的「智力二維結構模式」、斯騰伯格(r.

t.sternberg)和波維爾(g.bovell)的「新智力二維結構說」以及加德納(h.

gardner)的「多重智力理論」。其中加德納的「多重智力理論」提出智力包含七種能力:語言能力、邏輯和數學能力、空間認知能力、**能力、身體運動能力、社會交往

2樓:匿名使用者

比如身體健康呀,或者精神上的呀,或者思想上的呀那些

知道有哪些因素以後就可以根據來制定相應的對策了

3樓:匿名使用者

對生活的態度。身體素質情況,心理承受能力,思想是否健康等等。只要是除了智商意外的都是!就是人們說的情商之類的!

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