1樓：洪荒太子長琴
從四個方面：溪水無處不在的源頭；溪水的流淌顯示出的大自然的智慧；溪水豐富的經歷；溪水純潔美好的品性
溪水 李漢榮
求，《溪水》——李漢榮。閱讀答案。
2樓：阿美莉貓
你沒寫具體問題我就把能找到的都給你找到了 ， 希望對你有幫助，請採納，祝好！
這是一篇優美的散文詩。文章先寫溪水---，再寫溪水---，最後寫溪水--。
結合文章內容，說說作者筆下的溪水具有怎麼樣的個性特徵。
從全文看，作者主要運用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？
請根據語境推斷「一面還要沿途和遇見落葉、枯枝.淘氣」中「淘氣」一詞的含義。
作者對溪水是什麼樣的感情？
1.首先寫溪水的沉靜，再寫溪水的活潑，最後寫溪水的湍急，就像發怒一樣，意在寫它的洶湧。
2.溪水具有沉靜、活潑，同時又具有洶湧的個性。.
4.這裡是「嬉戲玩耍」的意思，表現出溪水的活潑與快樂。
5.作者對溪水是一種喜愛之情
1「她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間」的原因是什麼？囚禁一詞是否怡當？
2「狡獪」表現了西風怎樣的特點？
3作者認為水「自己的磨難」是什麼？
4概括「水石的爭執」的情景。
5本文描述了一個怎樣的世界？
1、因為溪水流入深林，其周圍盡是綠葉青草，所以作者這樣說。「囚禁」一詞原指把人關在監獄裡，這裡是指溪流被濃翠所包圍。 恰當，從側面寫出了溪流的溫柔可愛。
2、西風本身就是涼的，是蕭條的，是不為人所接受的，「狡獪」一詞正寫出了西風的狡詐、冷酷，對落葉的戲弄。
3、是指溪水前進路上遇到大石頭的阻攔。
4、石頭想阻攔水流，水讓其設身處地，面對毫不搭理的石頭，水開始發怒，拼命衝擊石頭，最終取得勝利。
5、本文描繪了一個活潑而有情趣，充滿生機和活力的童話世界。
1.讀過文章之後，溪水給你留下了怎樣的印象？
2.「我們」到這樹林中來，為什麼總要到壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總是一兩個鐘頭呢？
夏天的溪水：憂鬱 沉悶 秋天的溪水：活潑 快樂 淘氣 執著
因為作者是一個追求個性，崇尚自由的人 ，他希望自己能像溪水一樣快樂，頑強，得到自由。
3樓：釋淑珍封子
1.①因為「憂傷或喜悅的淚水」來自你的眼睛和心理感受；②從「憂傷」來看，你已經意識到自然之美的不可窮盡；③從「喜悅」來看，你已經懂得美無處不在，無需刻意尋找的道理。2.
①順乎自然，走它該走的路，不錯走一步；說它該說的話，不多說一句。②單純坦蕩，心儀、欣賞一切美而不據為己有。3.
從四個方面：溪水無處不在的源頭；溪水的流淌顯示出的大自然的智慧；溪水豐富的經歷；溪水純潔美好的品性。4.
①與溪水形成對比，突出溪水的美好，讚美溪水具有清澈的情感和思想；②突出文章主題，通過「我」羨慕和渴望做溪水，表現人們應該像溪水一樣追求美好境界：清亮、坦蕩，而不自私.
蘇雪林的溪水與李漢榮的山中訪友的不同之處
4樓：石小希
《山中訪友》與《溪水》的不同從以下五個方面分析：
1、文體不同
《山中訪友》是抒情散文，篇幅短小且述事簡略；而《溪水》是童話，溪水的「得意」和「失意」喻示著人生在不同階段的不同經歷。
2、敘述手法不同
《山中訪友》獨具匠心，通過變換敘述人稱使文章情感表達得更加充分，讀題目時以為是去山中拜訪老朋友，但讀到第3自然段讀者才恍然大悟，原來作者要訪的是一些自然界的朋友。
《溪水》借物抒情，夏天的溪水錶達憂鬱沉悶之情，秋天的溪水錶達活潑快樂之情，通過溪水與紅葉表達活潑爛漫，通過溪水與石頭表達勇敢不屈不撓之情。
3、用詞風格不同
《山中訪友》用詞豐富、新奇，充滿童心童趣，有浪漫色彩，多采用比喻、擬人、排比等手法，使文章生動活潑；而《溪水》主要採取比喻和擬人的手法，使文章感情飽滿。
4、章法佈局不同
《山中訪友》首尾呼應；而《溪水》主要分成夏天和秋天2個層次來描寫溪水。
5、寫作情懷不同
《山中訪友》表達了作者李漢榮對大自然萬物的關愛，這種愛可以說是一種博愛；而《溪水》體會出作者蘇雪林對溪水的情有獨鍾。
5樓：匿名使用者
讀了李漢榮所寫的《山中訪友》和《溪水》兩篇文章,請你總結兩篇文章在寫作上的共同特點。讀了李漢榮所寫的《山中訪友》和《溪水》兩篇文章,請你總結兩...
朱自清的《春》的春草圖中,作者從哪幾個方面來描述春草怎樣的特點
春草圖 草報春 鑽 嫩 綠 滿 草 坐 躺 滾 踢 跑 捉 人 偷偷地 和 鑽 寫出了春草破土而出的擠勁，寫出不經意間春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺，這樣寫使無意識 無感情的小菜也似乎有了意識 有了感情。抓住春草的情態 質地 色澤 長勢寫其特點。這樣可以吧！春草圖，描寫物件 草 花 風 雨 草...
作者又是從哪幾個方面介紹松鼠的呢
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課文松鼠作者是從哪幾個方面介紹松鼠的
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