蘇教版六年級下冊第21課我最好的老師

1樓：匿名使用者

因為懷特森叫法獨特，不會像其他老師一樣盲目地告訴我們答案。而是讓我們自己去尋找最終的結果。

作者用貓蝟獸和卷子的分數來具體說明懷特森先生是我最好的老師

2樓：匿名使用者

他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。

3樓：sy萌

因為懷特森老師教會我們質疑

使我們在生活、學習上有多益處

六年級下冊第21課，我最好的老師，課文中講了一件什麼事

六年級下冊第21課我最好的老師閱讀答案

4樓：停下

讀一讀我把課文讀了三遍，我還知道作家列舉了三個事例來說明這個觀點，分別是科學家從洗澡水的漩渦中「敏銳地注意到」漩渦中水的漩渦問題、

六年級下冊語文21課（我最好地老師）第二段寫我的（）起什麼作用

5樓：煙_渲染離別

遊客我是無奈下發bai的：我

6樓：匿名使用者

知道了也不說，呵呵，o(∩_∩)o~！！！！！！！！！！1

仿寫六年級下冊21課《我最好的老師》作文400字

7樓：匿名使用者

篇一：我最好的老師[400字]

鄒老師是我五年級時的語文老師，她對待工作一絲不苟，對同學獎懲分明、不偏不向，是一位非常有責任感的老師。

記得一次上課，我們班上有同學忘帶作業了，老師立刻打**讓家長送。雖然讓他們的家長跟著受苦，但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這，就是老師的「懲」，讓我們明白了非常深刻的道理。

還有時，哪個同學或哪個組做得非常好，老師就給他們免作業，讓別的同學知道，在組裡排第

一、平時做得好，是那麼美妙！竟可以免作業！於是，這種事也激勵了我們永爭第一的精神。這，就是老師的「獎」，使我們明白了要有奮發向上的精神。

在我們班裡，老師對待每一個同學都像對待自己的孩子一樣，對我們非常關心、非常愛護，對我們的學習更是一絲不苟。哪個同學生病了，老師用自己寶貴的午休時間給他們補課；那個同學跟不上了，老師讓他們每天寫詞語盤點或抄需要背誦的課文。這，怎能說老師沒有責任感呢？

我們班的好同學很多，但是老師對待每一個同學都不偏不向。差同學變好了，老師當然要表揚他、鼓勵他，讓他繼續努力；好同學出了什麼差錯，老師也不會偏向，非常公正的批評他。這，難道還不是老師的不偏不向嗎？

鄒老師對待工作一絲不苟，對同學獎懲分明、不偏不向，非常有責任感。這些精神使我們終身受益匪淺。

蘇教版語文六年級下冊21課分段和大意

8樓：匿名使用者

蘇教版語文六年級下冊第21課是《莫泊桑拜師》，課文共10個自然段，可以分為三個部分：

第一部分是第1自然段，寫莫泊桑為了使作品具有特色，拜福樓拜為師。

第二部分是第2－9自然段，寫莫泊桑向福樓拜請教，福樓拜悉心指導，莫泊桑銘記在心，勤於觀察。第二部分以時間為序，寫了莫伯桑三次求教福樓拜：第2至5節為第一次求教，第6、7節為第二次求教，第8、9節是第三次求教。

第三部分是第10自然段，寫莫泊桑經過努力，終於寫出了許多有影響的名著。