1樓：瀛洲煙雨
語文教材的四大功能：發展功能，教育功能，示範功能，憑藉功能。
現代教學論認為，教學與發展是互相聯絡的。語文教材為學生語言的發展選擇和提供了充足的材料，使學生的語言不斷從貧乏走向豐富，由幼稚走向成熟，由呆板走向生動。語文教材作為民族文化和民族精神的載體，它對學生的政治品質、思想品質、道德品質以及情感、意志、性格等個性心理品質的發展有著薰陶漸染、潛移默化的作用。
同時，語言和思維密不可分。語文教材的優秀作品都是暈暈暈暈的典範，是作家智力活動的結晶，因而也是開啟學生思維大門的一把鑰匙。
語文是表情、達意、載道的工具，這就決定了學生在學習語文教材的過程中，離不開情、意、道的內容。教學具有教育性，語文教學中教育功能主要是憑藉語文教材得以實現的。中學 語文的教材蘊涵及其豐富的對學生進行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的內容。
教學中，應該這些教學內容，根據語文的特點和學生實際，充分發揮語文教材的驕傲與功能。
語文教學挑選典型規範的作品作為教材主體，意在通過定向的規範的語文訓練，使學生集中地、高效地學習語文知識，培養語文能力。語文教材除了課文內容和語言形式的示範功能外，還包括訓練的難易深淺在內的示範功能。中學語文教學著重於培養基礎的、規範的語文能力。
語文基礎就必須是基本的，規範的。總之，語文教材應該是表達思想的範例、運用語言的範例、語文訓練的範例。
語文教材是語文教育內容的載體，是藉以實現語文教學目標，發揮語文教育功能的物質基礎。語文教學要加強基礎，傳遞文化，培養能力，培養習慣，進行思想教育和情感陶冶等等都離不開語文教材這一憑藉物。特別是語文學科屬於側重於技能、技巧培養的應用型學科，只有通過有計劃的訓練才能達到教育目標。
所以，憑藉教材學，憑藉教材練，對語文學科尤其重要。
2樓：匿名使用者
一、憑藉功能
二、示範功能
三、教育功能
四、發展功能
語文教材的四大功能:
1、憑藉功能
語文教材是語文教育內容的載體，是藉以實現語文教學目標，發揮語文教育功能的物質基礎。語文教學要加強基礎，傳遞文化，培養能力，養成習慣，進行思想教育和情感陶冶等等都離不開語文教材這一憑藉物。特別是語文學科屬於側重於技能、技巧培養的應用型學科，只有通過有計劃的訓練才能達到教育目標。
所以，憑藉教材學，憑藉教材練，對語文學科尤其重要。
2、示範功能
語文教學挑選典型規範的作品作為教材主體，意在通過定向的規範的語文訓練，使學生集中地、高效地學習語文知識，培養語文能力。語文教材除了課文內容和語言形式的示範功能外，還包括訓練的難易深淺在內的示範功能。中學語文教學著重於培養基礎的、規範的語文能力。
語文教材就必須是基本的、規範的。總之，語文教材應該是表達思想的範例、運用語言的範例、語文訓練的範例。
3、教育功能
語文是表情、達意、載道的工具，這就決定了學生在學習語文教材的過程中，離不開情、意、道的內容。教學具有教育性，語文教學中的教育功能主要是憑藉教材得以實現的。中學語文教材蘊涵極其豐富的對學生進行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的內容。
教學中，我們應該緊扣這些教學內容，根據語文的特點和學生實際，充分發揮語文教材的教育功能。
4、發展功能
現代教學論認為，教學與發展是互相聯絡的。語文教材為學生語言的發展選擇和提供了充足的材料，使學生的語言不斷從貧乏走向豐富，由幼稚走向成熟，由呆板走向生動。語文教材作為民族文化和民族精神的載體，它對學生的政治品質、思想品質、道德品質以及情感、意志、性格等個性心理品質的發展有著薰陶漸染、潛移默化的作用。
同時，語言和思維密不可分。語文教材的優秀作品都是運用語言的典範，是作家智力活動的結晶，因而也是開啟學生思維大門的一把鑰匙。
其他一些作用：
1、教導學生基本的字形，字音，字義，是普及普通話，漢字的基礎平臺;
2、教導學生基本的語法、修辭，打下良好對話，寫作基礎;
3、教導學生閱讀文章，剖析文章的基本方法，以便學生更深入，更準確地把握文章中心，瞭解作者的寫作目的與意義，同時通過欣賞與學習美文，激發學生學習語文的興趣，為學生以後自行發展打下良好的基礎;
4、教材通過帶領學生學習文言文，瞭解中國古典文化，深刻認識中國的深厚文化底蘊，讓學生從中得到啟發，讓其更加熱愛中國，熱愛中國的文化。
語文教材的四大基本系統：
一、範文系統:學習的內容，交流的平臺
三、知識系統：語言，文體等知識
四、作業系統 ：理解性、記憶性、應用性、研究性
3樓：匿名使用者
p>語文教材的四大功能：1、憑藉功能。語文教材是語文教育內容的載體，是藉以實現語文教學目標，發揮語文教育功能的物質基礎。
語文教學要加強基礎，傳遞文化，培養能力，養成習慣，進行思想教育和情感陶冶等等都離不開語文教材這一憑藉物。特別是語文學科屬於側重於技能、技巧培養的應用型學科，只有通過有計劃的訓練才能達到教育目標。所以，憑藉教材學，憑藉教材練，對語文學科尤其重要。
2、示範功能。語文教學挑選典型規範的作品作為教材主體，意在通過定向的規範的語文訓練，使學生集中地、高效地學習語文知識，培養語文能力。語文教材除了課文內容和語言形式的示範功能外，還包括訓練的難易深淺在內的示範功能。
中學語文教學著重於培養基礎的、規範的語文能力。語文教材就必須是基本的、規範的。總之，語文教材應該是表達思想的範例、運用語言的範例、語文訓練的範例。
3、教育功能。語文是表情、達意、載道的工具，這就決定了學生在學習語文教材的過程中，離不開情、意、道的內容。教學具有教育性，語文教學中的教育功能主要是憑藉教材得以實現的。
中學語文教材蘊涵極其豐富的對學生進行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的內容。教學中，我們應該緊扣這些教學內容，根據語文的特點和學生實際，充分發揮語文教材的教育功能。4、發展功能。
現代教學論認為，教學與發展是互相聯絡的。語文教材為學生語言的發展選擇和提供了充足的材料，使學生的語言不斷從貧乏走向豐富，由幼稚走向成熟，由呆板走向生動。語文教材作為民族文化和民族精神的載體，它對學生的政治品質、思想品質、道德品質以及情感、意志、性格等個性心理品質的發展有著薰陶漸染、潛移默化的作用。
同時，語言和思維密不可分。語文教材的優秀作品都是運用語言的典範，是作家智力活動的結晶，因而也是開啟學生思維大門的一把鑰匙。
怎樣看待中學語文教材的篩選問題的作文
語文教材的四大功能是什麼？
4樓：匿名使用者
一、憑藉功能
二、示範功能
三、教育功能
四、發展功能
語文教材的四大功能:
1、憑藉功能
語文教材是語文教育內容的載體，是藉以實現語文教學目標，發揮語文教育功能的物質基礎。語文教學要加強基礎，傳遞文化，培養能力，養成習慣，進行思想教育和情感陶冶等等都離不開語文教材這一憑藉物。特別是語文學科屬於側重於技能、技巧培養的應用型學科，只有通過有計劃的訓練才能達到教育目標。
所以，憑藉教材學，憑藉教材練，對語文學科尤其重要。
2、示範功能
語文教學挑選典型規範的作品作為教材主體，意在通過定向的規範的語文訓練，使學生集中地、高效地學習語文知識，培養語文能力。語文教材除了課文內容和語言形式的示範功能外，還包括訓練的難易深淺在內的示範功能。中學語文教學著重於培養基礎的、規範的語文能力。
語文教材就必須是基本的、規範的。總之，語文教材應該是表達思想的範例、運用語言的範例、語文訓練的範例。
3、教育功能
語文是表情、達意、載道的工具，這就決定了學生在學習語文教材的過程中，離不開情、意、道的內容。教學具有教育性，語文教學中的教育功能主要是憑藉教材得以實現的。中學語文教材蘊涵極其豐富的對學生進行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的內容。
教學中，我們應該緊扣這些教學內容，根據語文的特點和學生實際，充分發揮語文教材的教育功能。
4、發展功能
現代教學論認為，教學與發展是互相聯絡的。語文教材為學生語言的發展選擇和提供了充足的材料，使學生的語言不斷從貧乏走向豐富，由幼稚走向成熟，由呆板走向生動。語文教材作為民族文化和民族精神的載體，它對學生的政治品質、思想品質、道德品質以及情感、意志、性格等個性心理品質的發展有著薰陶漸染、潛移默化的作用。
同時，語言和思維密不可分。語文教材的優秀作品都是運用語言的典範，是作家智力活動的結晶，因而也是開啟學生思維大門的一把鑰匙。
其他一些作用：
1、教導學生基本的字形，字音，字義，是普及普通話，漢字的基礎平臺;
2、教導學生基本的語法、修辭，打下良好對話，寫作基礎;
3、教導學生閱讀文章，剖析文章的基本方法，以便學生更深入，更準確地把握文章中心，瞭解作者的寫作目的與意義，同時通過欣賞與學習美文，激發學生學習語文的興趣，為學生以後自行發展打下良好的基礎;
4、教材通過帶領學生學習文言文，瞭解中國古典文化，深刻認識中國的深厚文化底蘊，讓學生從中得到啟發，讓其更加熱愛中國，熱愛中國的文化。
語文教材的四大基本系統：
一、範文系統:學習的內容，交流的平臺
三、知識系統：語言，文體等知識
四、作業系統 ：理解性、記憶性、應用性、研究性
如何理解大學語文教材裡的中學語文篇章現象？
5樓：匿名使用者
大學語文教材裡有很多是中學語文的篇章，這也是一種很正常的現象，因為能夠入選教材的一定是經典作品，經典作品就是對每個年齡段的人都會有教育和啟迪意義，不同年齡段的人看同一篇文章也會有不同的收穫，不同的理解
小學語文和中學語文說課區別
小學低年級應該注重讓學生認識字 背誦課文 高年級應該開始培養學生理解文字和文章內容 中學應該通過課文的背景讓學生深入瞭解文章，用自己的觀點看待文章 同時要學會運用文章中的修辭手法 小學語文主要是讓學生讀懂課文 中學語文是讓學生深入的讀課文，鍛鍊閱讀能力 我的體會是 小學課文幾乎是逐字逐句分析 比如寫...
仿照事例，從中學語文教材中選課文，緊扣作者和課文內容寫一副對聯
思念消融於康河bai之間，感情陶冶du於心靈之上。再別康zhi橋dao 富在天涯盼相聚，窮到眼版前不認親。權 我的叔叔于勒 原盛衰之理，非天命，智勇多困於所溺 本興亡之道，是人事，禍患常積於忽微。伶官傳序 這個是 自己挑吧 空城觀景，胸藏精兵百萬 輕搖羽扇，已成天下三分。內容寫一副對聯.事例 課文 ...
廣州市中學語文教材是人教版還是其他
大部分學校都採用人教版教學 人教版,我就是學人教版的 初中是人教版,高中是廣東版 廣東省高中語文教材的是人教版還是粵教版?廣東省全省統一使用粵教版。粵教版普通高中語文新課程標準教科書的特色 一 以活動為載體進行聽說讀寫。第一,確立了語文活動教學的體系。以 活動 帶動 文體 和 閱讀 活動層次分明,有...