1樓：匿名使用者
《再塑生命》是美國教育家、盲聾啞作家海倫·凱勒的作品....敬 畏 生 命....《斑羚飛渡》...美國作家傑克
白鷺課文那是清澄的形象化,而且具有生命了是什麼意義
2樓：魔法名字不顯示
資料：《白鷺》是近現代詩人、作家郭沫若於2023年10月創作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特徵，讚揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求。
全文語言優雅，蘊含深意，用詞準確，語言質樸，沒有一句直接抒情，卻句句含情。
3樓：雨滴
郭沫若的白鷺寫了白鷺的外在行象美，又寫了它捉魚，哨望，等外在美，最後讚美它實在是一首詩，韻在骨子裡的詩，把對白鷺的喜愛寫的淋漓盡致，富有感情，有了生命。
初一課文生命的意義
4樓：獰小貓
對於初中生來說這個問題真的很陌生。因為他們只為生存而生存，只為快樂而快樂，只為學習而學習。只有有了為夢想拼搏動力的時候，人生的意義才會浮現出來
糟蹋這個詞語在《生命 生命》這篇課文中指什麼意思
5樓：匿名使用者
糟蹋——指浪費不愛惜，不珍惜，浪費，隨便丟棄或毀壞。
在《生命 生命》一文中，原文提到「我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它」。「糟蹋」這裡是浪費的意思。這句話是作者在靜聽自己的心臟律動後產生的生命意識，一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。
作者用「可以……也可以……」，強調的是兩種人生態度，前者是負責的態度，後者是不負責的態度。
您好！很高興第一時間為您解答，如有問題請及時追問，如果滿意，請採納!
《生命的意義》原文
6樓：匿名使用者
每當我走在繁華的城市街道上，望著那些高聳入天的大樓，車水馬龍的大道，與我擦肩而過的行人，我總慨嘆，慨嘆時間的匆匆。他像水一樣一滴滴地溜走，悄悄地，頭也不回。沒有痕跡，沒有絲毫的遲疑，沒有後悔，因為他不懂得什麼是遺憾，雖然他身上帶著許多，但那都是過客的。
他的過客，匆匆行在路上的人們，時間匆匆，過客亦匆匆。
…… 燦爛的午後。陽光迷離地灑下來，讓人想忘記一切，就這麼垮下去。城市依舊是這樣的繁忙，因為我們都匆匆。一個美麗的少女，在她淺綠色的單車上亦是匆匆著。
紅色的亮光。
「可是已經很晚了啊！」
「算了吧，還是暫時停下來。」
「可是……別人也沒有停呀！這麼寶貴的時間……」
「一次，就一次。」
刺耳的剎車聲，一輛紅色跑車。砰的巨響，淺綠色單車，飛轉的輪子，鮮紅色的液體。尖叫聲，圍觀著和匆匆著的人們。
風，飄落的一片葉。
急救車趕來，帶走了兩個匆匆的人，其中有一個美麗的少女，還有她的淺綠色單車。
醫院。白色的牆，白色的窗，白色的床上躺著面色蒼白的少女，旁邊守護著兩雙焦急而渴望的眼睛。
疼痛，慢慢睜開眼睛。有片燦爛的陽光，直直地射到眼底，有種眩暈的感覺，很熟悉的，眩暈的感覺。慢慢轉過頭，又有兩片欣喜而又憐愛的目光，射到眼底。
三個人，都有種到達終點鬆了口氣的感覺。
「我，不該的。其實我喜歡綠色的，在那個時候我的眼底也應該存在一片綠色的。」女孩心裡默默的想著。
另一個被帶來的是一箇中年的女子，只有些皮外傷的她，很快就來到了女孩的病房。「沒事吧？」得到的，是一個夾雜著慚愧的聲音，「沒事。」
「下次小心點吧！不要這樣了。不是每一次都會這麼幸運的。」
「我想，不會有下次的。」
「呵呵，那就好。」
窗外，夕陽眷戀著吻別了充滿了魅力的城市，在遠處的山邊朦朧地沉睡了。
…… 一個美麗的女孩，穿著淺綠色的長裙，背後是一片燦爛的陽光，笑靨如花。
等到了綠色的亮光。淺綠色的單車上女孩匆匆著，微笑著想，她永遠都再不會主動為自己的生命插入一個紅色的休止符了……
還有保爾那段嗎??
生命屬於人只有一次。人的一生是應當這樣度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。
這樣，他在臨死的時候就能夠說，我的整個生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業———為人類的解放而鬥爭。
7樓：技安阿
保爾那段嗎??
生命屬於人只有一次。人的一生是應當這樣度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。
這樣，他在臨死的時候就能夠說，我的整個生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業———為人類的解放而鬥爭。
通過學習生命，生命這篇課文，使我明白了生命的意義所在修改病句
8樓：
修改後：1.通過學習《一顆螺絲》這篇文
章,我對不同角度看問題有了新的認識.2.學習《一顆螺絲》這篇文章,使我對不同角度看問題有了新的認識.
「通過」和「使」不能同時出現在一句中,否則這句話就沒有主語了~~希望能夠幫到你~參考吧~
初中語文課內古詩詞，初中語文課內古詩
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初中語文中送別的詩詞初中語文所有古詩
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