1樓：匿名使用者
教學目標是教學活動的靈魂，教學目標對教學過程具有導向、調控、激勵和評價功效。有效教學在很大程度上取決於教師對教學目標的理解與把握，教師對教學目標的理解與把握越好，並在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學的方向性、針對性、有效性
總結語的作用有哪些？
2樓：手牽手的幸福
1、總結全文，昇華主題，深化文章中心，抒發作者什麼感悟或者情感 2、首尾呼應，（照應前文、開頭、照應標題），使文章結構完整
3、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心，篇末點題；
4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力
5、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的餘地（回味無窮）。
工作總結(job summary/work summary)，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律:
計劃-實踐-總結-再計劃-再實踐-再總結。
技術在課堂教學中可以起到哪些作用
3樓：匿名使用者
在課堂裡，教師包辦的事情要儘量少一些，學生主動學習的機會要儘量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。
在小學語文課堂匯入中，可以運用哪些技術資源
4樓：最愛秋天的傳說
具體而言常有以下幾種方法：
(一)情境型 指教師根據文字的意境,創設一種情境,激發學生的學習情趣,讓學生想象優美的意境,體驗美好的情感。簡言之，通過匯入引導學生進入作品描寫的情境。在教學中教師如果能夠創設並引導學生進入教材所描繪的情境，無疑對優化課堂教學起著重要作用。
古人云：「感人心者，莫先乎情。」要讓學生通過對課文的學習加深對文字的理解，從中受到感染，教師就要善於挖掘課文中的情感因素，引導學生「披文以入情」，產生心理上的共鳴。
在閱讀課的匯入中時常是通過營造出一種氣氛，或再現一個場面，從而把課文描繪的意境再現出來，把學生潛在的審美意識和追求美的情趣激發出來，使學生在耳濡目染中與作者在情感上產生共鳴，順利進入到課文學習中去。
1、看圖匯入 義務教育課程標準實驗教科書的每一課都安排了意境優美、色彩鮮豔的情景圖，配有教學掛圖，通過網路資料還可查閱到更多的與課文內容相關的**。它們作為直觀教材，比形象的語言更具有說服力和真切感，可以使學生獲得較深的印象，可以化抽象為具體，給學生提供豐富的感性經驗，鮮明地揭示事物之間的關係。教師在匯入時充分發揮其作用，以此匯入新課，能幫助學生理解課文內容，提高學習的興趣，收到良好的效果。
2、 藉助**匯入 隨著人類社會的日益進步,多**教學的日趨完善,現代的課堂趨向於「聲情並茂」。在課堂匯入時教師根據需要結合聲、色、圖，甚至是影視片段來輔助我們的教學,能增強教學的直觀性和可感性，能讓學生產生豐富的聯想，激發學生學習的興趣，能創設一個讓學生積極思考的氛圍，喚起他們的情感體驗，達到語言所難以企及的效果。
5樓：匿名使用者
教師不是先知先覺者，也不是知識的源泉，教師是教學活動的組織者和促進者。不能僅僅把教師定位在「知識的佔有者」、「文化知識的傳遞者」上，教師也要不斷提高自身素質，不僅是專業知識，也包括教學藝術和手段。「傳道、授業、解惑」的傳統界定和「一桶水」的比喻已不符合今天的現實。
應用資訊科技支援課堂教學有哪些好處
如何建立高效的初中語文課堂教學，如何建立高效的初中語文課堂？
實施素質教育的今天，思考學生的發展，學校 家庭 社會都越來越關注課堂教學的實效性問題，真正關注學生的收穫，越來越追求課堂教學的 實 與 活 初中語文教育作為素質教育子系統 如何建立高效的初中語文課堂？課堂高效是一個理想目標，它需要教師前期的有效備課，有效預設和學生的有效地課前預習 在課堂教學過程中還...
如何營造良好的語文課堂,如何營造良好的語文課堂氣氛
一 要充分發揮教師的主導作用,建立良好的師生關係 二 創造良好的課堂氣氛,要十分重視學生的主體作用 三 用積極的情感來感染學生,得到學生的認可 如何營造良好的語文課堂氣氛 正活躍 輕鬆 和諧的課堂氣氛能有效地提高教學效率,達到教學相長的目的。教師要摒棄 師道尊嚴 的舊觀念,在課堂教學中,以學生為主體...
如何讓語文課堂散發出濃厚的語文味
聽說讀寫是語文教學的基礎，語文開設的目的就是要讓學生掌握聽說讀寫的能力。所以不同的教學法對教學的重點是不同的，只有這樣才能有針對性的加以訓練，提高學生的各項能力。如何讓語文課堂散發出濃厚的語文味 南京廖華 高中語文新課改推行了幾年，我們發現，還有不少的語文課堂 怎樣做一個有語文味的語文教師 做一名有...