1樓：匿名使用者
課堂教學質量的影響始終是非常重要的，越來越重視課堂教學的有效性、解決問題的能力，也是非凡的語言和提問藝術如何提高小學語文課堂提問的有效性的策略與研究根據教師的教學目標。能提高學生分析問題；也是教師進行教學調控的有效手段。教學教師的教學風格展示，教學內容而進行的問答教學形式，而有效的課堂提問是提高課堂教學效率的關鍵；是聯絡師生雙邊活動的紐帶。
隨著新課程改革的深入
2樓：寧亭蹇曉星
可以以做遊戲的方式與孩子互動。這樣有了親切感可以增加孩子的課堂提問的互動。
如何提高小學語文課堂提問的有效性
3樓：匿名使用者
如何提高小學語文課堂提問的有效性的策略與研究
根據教師的教學目標，教學內容而進行的問答教學形式，也是非凡的語言和提問藝術。能提高學生分析問題、解決問題的能力；是聯絡師生雙邊活動的紐帶；也是教師進行教學調控的有效手段。教學教師的教學風格展示，課堂教學質量的影響始終是非常重要的。
隨著新課程改革的深入，越來越重視課堂教學的有效性，而有效的課堂提問是提高課堂教學效率的關鍵。
如何提高語文課堂提問的有效性
4樓：徐天來
課堂提問是組織課堂教學的中心環節,對學生掌握創造方法具有決定作用.課堂教學要發揮學生的主體作用,培養學生的思維能力,必須改革課堂提問的方式.日本著名教育家齋藤喜博認為,教師的提問是「教學的生命」.
課堂提問貫穿著整個教學過程,課堂提問運用得好,不但可以輕鬆地幫助學生融入課堂教學所創設的氛圍之中,還可以激發他們**問題的興趣,激勵尋求解決問題的途徑,從而有效地提高語文課堂教學效率.那麼,如何提高小學語文課堂提問的有效性,讓小學語文課堂煥發生命活力呢?
一、抓住學生的興趣點提問
小學階段的學生活潑聰穎,思維活躍,勇於探索事物的根源,對新鮮事物特別敏感,且容易接受,教師在設計問題時應該根據學生的心理因素、知識結構等特點,適當考慮趣味性的必要.而且課堂的生動與活潑,很多時候是由問題的趣味性激發的,這也就是所謂的「四兩撥千斤」.學生就像一池水,教師的提問便是投石激水,一些靈感火花往往就在這樣的提問中產生.
通過提問,學生討論,寓教於樂,激發興趣,把有些學生「要我學」的情緒迅速扭轉過來,變成「我要學」的認知內驅力,從而消除了學生對學習的內心疲勞,喚起學生強烈的求知慾,並能緊緊吸引學生注意力.
如何提高小學語文教學中提問的有效性
如何提高小學語文課堂提問的有效性例
5樓：匿名使用者
課堂提問是組織課堂教學的中心環節,對學生掌握創造方法具有決定作用.課堂教學要發揮學生的主體作用,培養學生的思維能力,必須改革課堂提問的方式.日本著名教育家齋藤喜博認為,教師的提問是「教學的生命」.
課堂提問貫穿著整個教學過程
如何提高小學生在語文課堂對課文內容的概括能力
1 關鍵bai 是培養學生學習du語文的興趣,學生有了 zhi興趣,何愁教不好dao?他們自己也會學專了.2 掌握有屬效的教學方法.3 教師自己要有文字解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解.4 要重視寫作教學,培養學生用 我手寫我心 文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感.5 掌握一些實用的語文...
如何落實語文課堂教學,如何在語文課堂教學中落實讀寫結合
在語文課堂教學 抄中具體落實好情感目標和能力目標,首先要準確把 握其在三維目標體系中的地位,把握其與知識目標 過程目標 方法目標 態度目標等的關係或聯絡.其實,語文教學的所有目標都是以 知識目標 為基礎或依託的.如何在語文課堂教學中落實 讀寫結合 一 教師要有 讀寫結合 的理念 什麼樣的 思想,就會...
如何創設小學語文課堂教學中的情境
情境教學理論與實踐 m 北京，概括出主要內容。3。並能在朗讀結束後，提煉出文章版中的 時間？權老人的行為是什麼意思？等問題 結果 這六要素，2012 05 4 李吉林，引導學生深入思考 海鷗們為什麼出現這些令人意想不到的行為？哪些詞彙能讓人感受到老人的愛，公輸子之巧。在教學開始後又創設問題情境。根據...