1樓:匿名使用者
採取多種鼓勵方式:口頭表揚、你比以前進步了、全班掌聲鼓勵、獎勵星、小紅花、筆、作業本等。
如何提高小學蒙語文課堂教學研究
2樓:匿名使用者
在內蒙古地區的有的新華書店裡也有賣的吶!
談如何提高小學語文課堂教學的有效性
3樓:成都新東方烹飪學校
作為小學新課bai程改革的一du線教師,你我都擁有這一片zhi充滿夢想的dao語文課堂,我們迴應該為之去創造,去耕耘答.隨著新一輪課程的不斷深入,「一切為了學生,為了學生的一切,
合作學習」,**性學習諸如此類的現代教學方式已廣泛運用小學語文
課堂教學,課堂教學逐漸活了起來.然而,用心觀察便可發現,某些所謂的」新課堂」仍明顯帶有師生劇本化表演,不少冠以「活動式」、「研究性」等新型名稱的課堂教學在本質上仍沿用了傳統的「填鴨式」教學方式,課堂教學有效性缺少仍是殛待解決的嚴重問題.據此,我認為:
我們的教師在課堂教學上應要樹立服務意識,做到把玩的權利還給學生,把做的任務派給學生,把說的機會讓給學生,把創的使命留給學生.從而將學生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞臺,使學生真正成為學習的主人.教師大膽放手讓學生自定目標,並根據目標進行預習、嘗試、操作、探索、歸納等.
努力做到:凡是能讓學生自己學會的教師不教;凡是能讓學生自己去做的,教師不代替;凡是能讓學生自己講的,教師不暗示.
如何落實語文課堂教學,如何在語文課堂教學中落實讀寫結合
在語文課堂教學 抄中具體落實好情感目標和能力目標,首先要準確把 握其在三維目標體系中的地位,把握其與知識目標 過程目標 方法目標 態度目標等的關係或聯絡.其實,語文教學的所有目標都是以 知識目標 為基礎或依託的.如何在語文課堂教學中落實 讀寫結合 一 教師要有 讀寫結合 的理念 什麼樣的 思想,就會...
小學語文課堂教學中存在哪些問題，小學語文課堂有效教學中會遇到哪些問題
小學語文教學存在哪些突出問題呢？小學語文教學現狀，苦了老師，害了學生。這不是危言聳聽，也不是對小學語文教學改革的全盤否定，而是當前小學語文教學現狀與課程標準之要求 與經濟發達地區小學語文改革之形勢存在突出矛盾之現狀的真實反映。那麼，小學語文教學存在哪些突出問題呢？閱讀教學硬性灌輸。閱讀教學方法陳舊 ...
小學語文課堂教學中存在哪些問題，小學語文課堂有效教學策略研究中會遇到哪些問題
現在的課堂教學忽視了語文具有人文性和工具性兩重性，兩者相輔相成，缺一不可。教學中重工具而輕人文。如 著重講字的筆畫 結構和詞義，段意等，而忽視其運用。考試中出現了字的筆順，而且要學生不能寫錯順序，而且常考的字中有些筆順本身也有爭議。這主要表現在對分數的追求上，只要學生能取得高分，不管這種教法是否符合...