1樓：匿名使用者
小學一年級老師就教奧數課程了。當然，奧數課程都是週日去學校補課時老師教的。他們一個班45人，大約40人蔘加週末的學校補課，週末的數學課程是奧數題，然後像暑假之類，數學老師的作業會額外加一本奧數題。
2樓：現實的我
我女兒小學成績還可以，沒學奧數，現在讀初中，重點班可別人小學都學了，成績可想而知，所以現在兒子讀小學，我堅決讓他學奧數
3樓：萌新小主
我覺得沒有必要，現在的孩子上學都早，三年級的孩子還不到十歲，我覺得沒有必要去學這麼難的科目，五年級再去學是最好的。
4樓：毒入骨
兒子一年級時，我已經在教他奧數了。只怕，到了三四年級，我就教不了他了，得花錢請人教了。
5樓：聽課
說良心話，在學校書本數學基礎都學好情況下，學學奧數對孩子是有好處的，鍛鍊大腦，提高思維，如果基礎數學都學的吃力，還是把書本學好，奧數不是誰都能學好，量力而行。
6樓：角角女
我兒子一年級 學奧數2年了， 不認字有關係嗎 題目都是我們讀的 讀完 他就能說出答案了 對他來說 奧數就是個遊戲 很好玩?
7樓：匿名使用者
基礎打的穩的，家長經濟有能力的還是建議把奧數學起來吧，能拓展思維，小學試卷上的拓展題就是奧數題，還有我們這聽說小升初分班考數學考的就是奧數，
8樓：芳
身邊有個例子，小學讀書很好，考上初中實驗班（快班），然而初中成績就不行了，說後悔小學奧數沒學，現在想學發現已經來不及了，根本沒時間去學。很多小學成績不錯，到初中不行，等發現不行的時候，都為時已晚，初中本身課就多，很難擠出時間去學其他的。
9樓：雪傲枝寒
只有一小部分孩子適合學，其他孩子還是打好基礎為主。學有餘力的孩子可以拔拔高，找到自己的興趣所在
10樓：匿名使用者
我閨女二年級一開學就已經開始學奧數了。她很喜歡需要動腦子的題，研究來研究去，說很有意思。第一學期買了一本書來做，但是裡面有些題她看不懂。
她來問我，我也不會。所以第二學期就加了一個奧數群，裡面每天發一道題的講解。後來就在群裡買了一本書，有空的時候就看。
現在她每天看完了喜歡來給我講講。反正她會的東西我不會。她說下個學期先不買新的書了，因為這本書裡的內容她還沒學會。
不過我估計我還是會買的，一直買到她小學畢業考初中，看看這套書能起到多大的作用。
11樓：3435滅韓浩氛
在我們的城市，奧數可以為小升初加分，所以學點奧數也沒有壞處，還可以開啟小孩子的思路。
12樓：夏至
小學三年級學生學奧數，如果不是對數學特有興趣，或個人對數學天資聰明，可以不學奧數。
13樓：滿平樂
數學書基本知識如果掌握好，一定要學奧數。不然很難考高分。推薦學而思祕籍，我家孩子一年級在學，這書挺好
14樓：簡作
看孩子，他喜歡就學，排斥就不學。我家孩子馬上四年級，學了，因為他就喜歡數學，理想是當數學家，要是非覺得沒用不給學不是扼殺孩子理想嗎？
15樓：
在目前來說，由於師資力量強，教學***的學校有限，為了進入一個好的學校，使學生將來有一個好的發展，在激烈的競爭中不至於落伍，所以要學奧數。
16樓：香草
必須學，一道附加題就10分，數學10分能拉多大的差距？
17樓：夢遊仙境
不僅要學奧數，還應該學習前沿科：量子理論、宇宙的起源、天體物理學，等等等……。只要有時間就別閒著，只要學成超級大腦就好。
18樓：笑笑
不知道考試會有奧數題嗎？義務教育的教材裡面有沒有奧數，珍重教材，如果三年級，你連義務教材的知識都沒有傳遞好，你還想奧數，嗯。
19樓：三葉草原
太早了，四年級可以，但是隻有5%的孩子適合學，適合是因為他們能學的會
20樓：王倩
如果不是數學成績非常優秀，不建議學奧數，因為這個階段的孩子年齡還小，學奧數實在是太超前了。
剛上三年級的孩子需要學奧數嗎
21樓：匿名使用者
奧數，主要是訓練人的邏輯思維能力。
學習奧數是好還是壞，關鍵要看學習個體的情況來定。如果學習奧數的同學對邏輯思維訓練本身就比較感興趣，而且也具備一定基礎，則會感覺如虎添翼，如魚得水，基本上不會有什麼壞處。如果是對邏輯思維比較弱的同學，則會感覺負擔很重，浪費精力，而且也大大佔用了發展其他愛好的時間，並且也沒有得到應有的收穫。
所以，決定是否學習奧數前，最好能做一次鑑別。
三年級的孩子可以學習奧數了，這個年齡孩子思維相當活躍，有利於邏輯能力的培養和訓練。實際上，很多孩子二年級甚至更早就開始了這方面訓練。具體要結合孩子接受能力來做決定。
學習奧數，一個是注意鑑別孩子是否適合學習奧數，另一個是要注意循序漸進，不能趕鴨子上架，也不能急於求成，那樣往往會拔苗助長，適得其反。
22樓：楊猛焱垚
別給孩子太多壓力，量力而行，因材施教，個人建議，多讓孩子學學傳統文化。這些年來好多奧數冠軍，沒見的幾個**才得。
小學三年級需要學奧數嗎？有沒有分等級的？
23樓：端微蘭中春
實奧數是看年紀的，基本是差在3年，比如你一年級的，大部分的奧數都是3年紀的知識，類推。跨度太大，孩子理解不過來的。所以，學奧數要看孩子的學習能力，不是你想給他報，他就一定能學好，你看他目前的狀態學習是否吃力，如果現在的學習不錯，而且還有很多時間玩的話，可以嘗試多教他一些高年級的知識，如果這樣都能ok，四年級的時候再去上奧數。
24樓：弓汀蘭屠嬋
這個得看學生本人的情況了，現在有很多人學，也有很多人不學。至於要不要學，得看學生的能力。如果學生本身學習很好，對付學校的課程很輕鬆，那當然是學的好了，錦上添花。
如果學生對學校的都沒有學好，覺得學校的數學都難，那就不要勉強了，這樣得不嘗失。
奧數本身有簡單的也有難的，等級都是相對的，相對學生本人的水平來分的，覺得可以接受哪個層次就學哪個層次，覺得難就不深究。這些都有分年級的，但是有大部分三年級學生是學不了三年級的奧數的。
三年級奧數，三年級奧數
第一個得出，已 90 甲 第二個得出，丙 82 甲 第三個，已 丙就是 90 甲 82 甲 86，求出甲 43，帶進一里得，已 47，帶進二里得丙 39，已 47 丙 39 86，就ok了。這裡是直接把甲乙丙當做未知數。甲 乙 90 甲 丙 82 那麼 乙比丙大8 乙 丙 8 乙 丙 乙 乙 8 8...
三年級奧數題，小學三年級奧數題及答案
分析 根據 甲 乙兩個糧庫原來共存大米320噸，後來從甲庫運出40噸，給乙庫運進20噸 可求出這時甲 乙糧庫共存大米多少噸。根據 這時甲庫存的大米是乙庫的2倍 如果這時把乙庫的大米看作1份，那麼甲 乙兩庫所存的大米就相當於乙庫的3倍，於是可以求出乙庫存大米多少噸，進而可求出乙庫原存大米多少噸，再求出...
小學三年級奧數
97 62就是全班人數了，算上明明的成績平均分被減了1份，假如明明的分數是98分，怎平均分不變，如果是97分，則全班的平均分就減少 1 全班人數 分，所以 加上明明的分數 平均分減少1，則 98 人數 62 所以人數 98 62 答 因為算上明明以後,平均分由98變為97,說明每個人都拿一分給明明,...