1樓：匿名使用者
我國公司是依照公司法律的規定組織，成立和從事活動的，以營利為目的的且堅固社會利益的，且具有法人資格的企業。
商場自己辦有營業執照,獨立經營,獨立核算,但沒有獨立的法人資格
二、學校的公益性特點
（一）學校與企業的區別
學校的設定目的不同於企業。設定學校的根本目的是培養德、智、體、美等方面全面發展的各級各類人才，提高全民族的素質。而企業則是以營利為目的的生產和經營單位，追求最大化的剩餘價值是其發展的動力。
2．調節手段不同
學校的經費**不同於企業。學校的經費**是多渠道的，其中主要部分**於國家的財政撥款。國家出於公益性要求，拿出一部分財政收入用行政的辦法分配到各學校及其他教育機構，這種資金的使用，與企業的借貸資金不同，是無需償還的。
而企業則必須要擁有直接從事經濟活動的資產，並以這種資產為基礎，進行經營性活動，經過不斷地週轉而實現增值。
3．與**關係不同
學校與**之間的關係也不同於企業。由於學校的辦學活動涉及到受教育權利問題，因此，在遵循教育規律，自主辦學的同時，**必須對其權力和行為做出必要的限制。國家應根據社會整體利益的需要，加強對學校的巨集觀指導和管理。
而企業則不然，構成企業的基本條件之一就是必須擁有自主經營權和法人財產權，否則就不能稱之為企業。國家雖然也會用計劃的手段對企業進行巨集觀控制，但在大多數情況下是通過市場來進行調節的。
4．產出不同
學校的產出也與企業不同。學校向社會提供的，是一種社會公共服務或者公共產品。這種服務或者產品是每個人全面發展身心、實現自我價值所不可缺少的前提條件。
這種教育服務或者產品不是一般意義上的商品，是不能在市場上通過等價交換來獲得的。因此，教育服務或者產品不能以營利為直接目的，不能直接通過市場來實現其價值。而企業生產的產品是要進入流通領域，進行商品交換的，作為商品，它必然以追求利潤為直接目的，以商品生產者和經營者的特殊利益作為出發點和歸宿，通過市場來實現產品的價值。
（二）學校公益性的兩個具體表現
1．任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構
教育的目的不是為個人或小群體謀求利益，獲得利潤，而是為了造福他人、社會乃至整個人類，是從文化、精神、體質、社會、環境等方面開發人的潛能，為社會及其每個成員的生存和發展創造各種基本條件。如同國防、治安、消防、環境衛生、市政建設等一樣，教育作為一種產品或服務是社會每一個人都需要消費的，要維護教育活動及其成果對於人與社會存在和發展的基本價值。
2．教育必須與宗教實行分離
宗教是一種唯心主義的意識形態，相信超自然實體即神靈的存在並主宰著自然和社會，因而對其崇拜和敬畏。宗教包括有關的信仰、信念、特殊的宗教儀式和行為規定，如吟誦經咒、祈禱、齋戒、膜拜偶像等。它們同宗教的組織設施以及專門的神職人員等因素結合在一起形成一種強大的社會力量，因此，教育與宗教的分離是體現教育公益性的一個重要方面。
由於宗教的社會根源和認識根源的長期存在，我國憲法和教育法在規定宗教信仰自由、保護正常的宗教活動的同時，禁止任何人利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身心健康、妨害教育制度的活動。這是排除宗教對教育教學活動非法干預和滲透，維護學校及其他教育機構的正常教學秩序，保護未成年學生身心健康的重要舉措，是保證學校公益性的重要標誌。
學校的公益性還涉及教學語言文字和課程設定等一系列問題。
公益性原則不僅體現在公立學校，同時也體現在私立學校中。私立學校存在於世界上絕大多數國家，構成了現代學制的重要一支，因此各國**都不能對其放任不管。為了加強對私立學校公益性的檢查和監督，可以說從校內到校外都形成了一套有效的法律調整機制。
許多西方國家在各自的憲法中規定了私立學校的權利，或者在特別法中對私立學校作出規定。私立學校的法律地位本應允許其獨樹一幟，但事實並非如此。在歐洲大陸國家，私立學校只有符合國家有關課程設定方面的要求，才能得到國家的補助和國家對其考試和學位的承認。
美國最高法院儘管在2023年的法林頓判例中曾裁決，各州無權約束和限制私立學校的自由，但絕大多數州的法律仍然要求私立學校課程必須與公立學校等同。當然，各國都有其獨特的做法，對私立學校的控制制度也不盡相同。大體說來，英國更強調嚴格把關的註冊，美國更強調地區評估組織一類中介機構的合格評估，而歐洲大陸國家則更強調對學校活動的監督。
通過各自不同的做法，各國保證了私主學校被併入公共教育系統。此外，各國還重視對私立學校財務的管理和監督，如在美國，私立學校內部的財務收支是公開的，並且有多方參與，在校內檢查的基礎上接受校董事會的定期審查，同時還要接受**的監督。其中非營利性學校每年都要向稅務部門報告收支情況，接受稅務部門的檢查，若發現有營利性的問題即予懲處。
營利性的學校對其營利所得的使用也要受到**有關部門的嚴格監控。總之，**對私立學校財務的控制，不是去管經費具體如何使用，而是檢查學校的收支是否清楚。
2樓：闄屼笂鑺卞紑鈱
你可以說義務教育9年不是企業，
但是大學以後就不能說它只是教書育人而不盈利的了，大學本質上也是一種商品，只不過比起企業來說多了一些所謂的「教育上的文化」
3樓：千宛秋
不是，學校是教書育人的地方，不以盈利為目的
4樓：浪漫浪
不是，企業是以營利為目的，而學校是事業單位。
5樓：匿名使用者
當然是 只不過和一般的企業性質不一樣 可實質是一樣的
國營的 民營的 都一樣
都是掙錢的
6樓：房焮蘭
學校分國企和民辦兩種
教育部規定義務教育階段免收學費
高中以後可收學費及書本費民辦學校收一定的擇校費任何違規收費都是犯法的
7樓：匿名使用者
是的吧，學校是教會你仇恨的地方。
學校屬於什麼類別？企業呢？事業單位呢？還是學校？
8樓：匿名使用者
屬於事業單位，目前國內教育業，從高中開始就是成盈利為目的的了，為國家拉動內需做出了不可磨滅的貢獻。 希望能幫到您，北大青鳥保定校區祝您一切順利。
9樓：匿名使用者
得看學校的性質，公立的學校是事業單位（還分全額撥款的如大學、高中、初中、小學，差額撥款的如：某些中專、技校），民辦的學校是民營企業性質
學校（民辦）是否屬於企業?
10樓：匿名使用者
民辦學校是民間組織的一類。民間組織按照有關法規分為三類：社會團體、民辦非企業單位和**會。民辦學校屬於民辦非企業單位。
11樓：匿名使用者
是的，公辦屬於事業單位，都在亂搞
民辦學校屬於企業嗎？
12樓：深知我不好
盈利性的民辦學校屬於民營企業單位，非盈利性的屬於民辦事業單位。是盈利性的還是非盈利性的，取決於辦學時向主管部門的報備資料包括學校章程，以及**對學校土地和經費的投入，**或主管部門會依法對學校財務進行審計。
13樓：柯筠醜蘊
民辦學校是民間組織的一類。民間組織按照有關法規分為三類：社會團體、民辦非企業單位和**會。民辦學校屬於民辦非企業單位。
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