1樓：兔九籽
一般來說，教師備課是非常詳細的，且不說內容的環環相扣，即使學生可能出現的問題，所用的教學時間均在教案中有所體現，若是照著教案「教」下去，那應該是一堂較完美的課。
但「教」是為了「學」，宗旨是為了學生的發展，如果一堂課只有「教」的行為沒有「學」的行為，那麼學生的「學」就不是真正的「學」，學生的「發展」也談不上真正的「發展」。
所以我在教學設計中堅持既有「教」的設計，也有「學」的設計，有「教」的行為，也有「學」的行為。如果遇到實際教學時間、環節與設計的時間、環節不一致時，我常是忍痛割愛，將精彩留給學生，讓「學」的環節充分發展。
如教學《未選擇的路》，原定一節課的教學內容結果多花了20分鐘，原因是「學」的環節出彩。
這節課本來設計是「讀」、「說」、「寫」三大板塊，板塊之間彼此依存、交叉、交替、連綴，內容精細嚴密。
「讀」時學生紛紛發表意見，如重音、節奏和停頓的反覆推敲確定，「說」中學生爭說情感體驗，並逐漸形成兩大對立傾向，雙方各執一詞。
在此情況下再完成「寫」已不可能，我決定改變計劃引導學生舉行一次小型辯論賽，雙方引經據典，氣氛異常熱烈。雖超出原定時間，且「寫」的環節尚未完成，但充分保證了學生的學習時間、空間，且確有所得，何樂而不為？
語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。
2樓：咎盈能嘉納
儘量把課堂的氛圍弄得輕鬆一些，可以和小孩一起做遊戲，通過遊戲的方式來學習。
怎樣才能教好小學二年級的語文？
3樓：纖曼內衣
1、多鼓勵，少批評。不要總是強調學生的缺點，過於嘮叨。用你的語言去吸引、用你的愛心去澆灌，他們幼小的心靈是會有感知的。
2、在課餘時間要多找學生談心，瞭解他們內心的真實想法，在教學的時候才能做到有的放矢。
3、不斷改進教學中遇到的問題，不斷積累和豐富自己的教學經驗。
4、多向年長的老師請教，與同事之間多交流，互相**教學中的難題。
4樓：匿名使用者
孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心，其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是，不知道為誰而學習。
要治孩子這種病，硬碰硬是不行的，我們越是逼著孩子學，孩子越覺得學習是為我們學的。
因此，治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」，不催不學，不盯就玩，完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈，急眼了甚至還怒我：你到底是不是我親媽呀？
後來，我改變策略了，不硬碰硬了，改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習，而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》（他們老師推薦的）。這書他喜歡讀，講的是發生在校園裡的故事，用他的話是就是：超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」，覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是，這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後，偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他，人家卻不以為然地對我說：「媽媽，收起你的下巴吧，以後我要像胡小鬧一樣，為自己的理想學習。」
5樓：
一.二年級基本是一些小朋友，他（她）們的思維很幼稚，所以一般的語文課本也很簡單，一年級基本是兒歌一些之類的，可以把文中的一些人物列出來，拿到現實生活中來，讓小朋友們互動，在玩中學，當然如果不這樣，那老師就要融入小孩的世界，行為語言和藹貼切，讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提升了一些，就光是講就行，不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界，特別是語言，要特別和藹，思維也要轉變，要相對幼稚一些，要孩子覺得這個老師跟我們一樣，這樣大家就都會有興趣。
請設我的為滿意答案，謝謝，拜託。
6樓：匿名使用者
你是老師？？這個嘛，鑑於小學二年級的學生還是年齡很小的孩子，就應該從孩子的興趣入手，可以培養孩子讀書的興趣，讓他們愛上語文，愛上語言的藝術，比如，講些故事之類的，還可以開展一些閱讀比賽，優勝者可以獲得一定的獎勵，可以是物質也可以是口頭，或者發張獎狀什麼的，孩子會很高興的。比賽可以給他們一段文章或是比較簡單的故事片段，當是作業，等上課的時候找人來讀，讀的最好的優勝。
想教好，就要有特色，多想些可以激發他們學習興趣的方法吧，我宣告我不是老師，呵呵
怎樣教好小學二年級的語文？
7樓：
我認為呢,小學生最好的就是老師給予的信心,你可以嘗試看到學習不好的學生,主動讓他回答他能答得上的題,答對了,就表揚下.答錯的話,就鼓勵.我小學的時候就是一個老師給予的信心讓我語文學得很好的,還有讓自已的課給小學生認為精彩,易懂,可以把課文變成一個小故事.
讓後小組進行討論,最好弄個小組紅旗賽,激勵學生學習,例如2個小組2個小組是對手,要是對方戰勝了,就獎一面紅旗,學生有不會的,你可以課餘時間和他溝通下,我相信,老師和學生一條心一定行的,這是我個人的看法,希望你能教的很好啦。
（滿意請採納哦！）
二年級的語文如何才能學好？
8樓：匿名使用者
學生寫字速度慢有兩個原因，一是孩子能力差，二是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學習任務。
這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。
提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然後訓練看一個部件、寫一個部件，再訓練看一個字、寫一個字。
孩子的能力提高了，寫字速度也會相應地提高。
家長還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強的特點，運用「激將法」使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業時間表，首先記錄完成第一次作業的時間，當孩子第二次完成作業時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。
值得家長注意的是，由於每天作業量不同，家長可適當延長或縮短時間，讓孩子懂得抓緊時間學習。
孩子寫字的速度與學習環境也有一定的關係。在家裡，孩子應當有一個固定的學習的地方，使孩子養成一坐下來就進入學習狀態的好習慣。孩子在學習時，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業創造一個良好的學習環境。
書籍：二年級上學期適合讀《寶葫蘆的祕密》、《格林童話》、《笠翁對韻》、《小學生必備古詩70首》；下學期適合讀《小王子》、《中國古代寓言故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》。總體上也可以讀一些《小布偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《大林和小林》等等。
9樓：秉燭求學
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要
有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
10樓：匿名使用者
二年級是義務教育階段第一學段的總結、過渡階段,根據學生年齡及心理特點。
語感培養進入關鍵期尤為重要，因此建議二年級的學生：
1、經典古詩文誦讀；
2、短篇課文的正確、流利、有感情朗讀訓練；
3、講故事或者簡要複述課文內容等,都是培養學生良好語感的好辦法.但這要求教師要有較好的普通話基礎和一定的朗讀技巧,以便在學生面前做好示範和起到引導作用。
11樓：湯小米
你是一個愛讀書的人麼，你輔導孩子寫作業的時候在玩手機麼，要想孩子還讀書，你就要給孩子創造一個學習的環境，從家長做起吧
12樓：匿名使用者
一，重視基礎
知識。語文的基礎知識就是拼音，字詞。二重視閱讀習慣的培養。
閱讀是學好語文唯一的出路，更是奠定美好人生的基礎。三，重視學習習慣的培養。二年級依然要抓學習習慣，不能鬆懈。
在語文學習這裡，主要是書寫姿勢，書寫工整否。以上三點要特別注意。
13樓：台州精銳教育
二年級的話還是以基礎為主吧，把拼音基礎打好，以後學習會更方便。
14樓：匿名使用者
語文，這門學科是潛移默化的東西，欲速則不達。你儘管讓你的孩子多看書（有質量的書籍），長此下去，他的語文水平肯定不錯。當然這不代表成績好！
畢竟考試是需要技巧的，也是需要狀態的。如果想考好的成績，在平時積累的情況下，教教他應試技巧。中國的教育已經扼殺了多少科學家，文學家，藝術家。
如果都讓他們只學習他們所喜愛的，所擅長的，我想中華民族才能真正崛起！！！！
15樓：匿名使用者
二年級首先得打好基礎，每天除了完成學校裡面的作業，還要看課外書，語文也分為兩方面的，一方面是基礎知識，另一方面是作文，基礎知識就是平時學校裡面學的一些東西，多寫多練就能學好，作文這一塊是將閱讀和寫作聯絡在一起的，如果是這一塊差的話，我知道有一家專門針對作文培訓的，叫巨人鼎森學校，很不錯呢，你看看那
怎樣做好小學二年級的班主任，怎樣才能教好小學二年級的語文？
一 把讚美送給學生 教師的讚美是陽光 空氣和水，是學生成長不可缺少的養料 教師的讚美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河 教師的讚美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊 自信 自強 教師的讚美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。例如我班的一位女同學，去年讀一年級的時候拼音基本不會，但是有一...
如何教二年級學生學習寫作文如何教二年級的學生寫作文？
小學生進入二年級後，由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點，好一點，有的不會寫，覺得沒話說，於是，家長和孩子都苦惱，我認為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裡沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力，所謂 巧婦難為無米之炊 就是這個道理。因此，我認為要寫好作...
二年級語文填空小學二年級語文填空題
可愛的孩子 美麗的雲海 青澀的蘋果 金黃的秋色 堂堂正正的站 興高采烈的說 冉冉地升起 痛苦地挨著 飛的縱橫交錯 笑得十分燦爛 紅底閃閃發光 吃的津津有味 可愛的孩子 飄渺的雲海 好吃的蘋果 美麗的秋色 筆直的站 激動的說 慢慢的升起 緊緊地挨著 飛的快小的開心 紅底請帖 吃的很多 可愛 的孩子 遙...