1樓：教育小百科是我
實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。堅持保教結合的原則是幼兒園的基本任務，幼兒園應保教並重，保教合一。幼兒園保教工作需要通過保教人員的悉心努力，滲透在日常教養工作的每一個環節和細節中，才能真正促進幼兒身心和諧、健康快樂地成長。
保教結合是幼兒教育的一大特色，也是每個幼兒園一貫堅持的原則。隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、保教結合是一個整體概念，「保」和「教」是教育整體的不同方面，同時對幼兒產生影響。保育與教育必須互相結合、互相聯絡、互相滲透。
所謂「保育」，是指對幼兒身體的照顧、保護、養育和促進，以及對幼兒心理能力的保護和培養。所謂教育，就是遵循幼兒身心發展的規律，把握幼兒的年齡特點和我國的教育目標，有目的、有計劃地對幼兒初步進行體、智、德、美諸方面全面發展的教育。保教結合，就是指幼兒園的工作人員在工作中應牢固樹立「保教並重」的觀念，在各項活動中「保」「教」結合，做到「保中有教」、「教中有保」。
拓展資料：
保育即精心照管幼兒，使好好成長。主要是指父母或保育人員為0歲～6歲兒童提供生存與發展必需的環境和物質條件，並給予精心照顧和培養，以幫助其獲得良好的身心發育，逐漸增強其獨立生活能力的工作。學前兒童教育中非常重要的基本部分。
一般指對兒童身體的照顧和各種心理過程發展的培養。有的僅指對兒童身體的保護和養育。
教育過程開始於一個人的出生並持續終身，對人產生持久而深刻的變化。有些人甚至認為教育可以開始得更早，一些父母通過外部的言語和**來影響子宮裡成長著的胎兒，進行胎教，希望給孩子以積極的健康的發展。
**「教育」一詞**於孟子的「得天下英才而教育之」。拉丁語educare，是西方「教育」一詞的**，意思是 「引出」。社會根據受教育程度選拔人才。
人通過受教育實現社會地位的變遷。教育伴隨著人類社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展，與人類社會共始終。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
2樓：禰的生活小幫手
含義：對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。堅持保教結合的原則是幼兒園的基本任務，幼兒園應保教並重，保教合一。
幼兒園保教工作需要通過保教人員的悉心努力，滲透在日常教養工作的每一個環節和細節中，才能真正促進幼兒身心和諧、健康快樂地成長。保教結合是幼兒教育的一大特色，也是每個幼兒園一貫堅持的原則。
拓展資料：
隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、保教結合是一個整體概念，「保」和「教」是教育整體的不同方面，同時對幼兒產生影響。
保育與教育必須互相結合、互相聯絡、互相滲透。所謂「保育」，是指對幼兒身體的照顧、保護、養育和促進，以及對幼兒心理能力的保護和培養。所謂教育，就是遵循幼兒身心發展的規律，把握幼兒的年齡特點和我國的教育目標，有目的、有計劃地對幼兒初步進行體、智、德、美諸方面全面發展的教育。
保教結合，就是指幼兒園的工作人員在工作中應牢固樹立「保教並重」的觀念，在各項活動中「保」「教」結合，做到「保中有教」、「教中有保」。幼兒園的工作人員在系列評審活動的互相觀摩、切磋、交流與實踐中，明確了保育質量的標準，可以加深對保育崗位的認識，提高個人的專業素養和業務水平，進一步提升個人的應急處置能力、組織能力和帶教能力。
3樓：來自卷橋客觀的四葉草
總的來說就是在幼兒教育過程中既要養育幼兒，照顧保護好幼兒身體，又要進行全面發展的教育，以促進幼兒身心的和諧發展，健康快樂成長，做到保中有教，教中有保，以實現保教結合。
這是幼兒園的基本任務。
保教結合是幼兒教育的一大特色,亦是每個幼兒園需要堅持的原則。
隨著對幼兒身心發展研究的日益加深和重視,遵循保教結合原則也就更為重要,其內涵也更加廣泛、保教結合是一個整體概念,「保」和「教」是教育整體的不同方面,同時對幼兒產生影響.保育與教育必須互相結合、互相聯絡、互相滲透.
幼兒園保教合一的含義是什麼？
4樓：匿名使用者
保教合一：一是目標合一。幼兒園的教育目標是促進幼兒全面和諧地發展。
這個目標需要教師和保育員共同承擔完成。二是觀念合一。教師和保育員都是保教工作者，只是崗位不同，分工不同，教育觀念應該相同。
如何理解學前教育中的保教結合的教育原則
幼兒園保教總目標名詞解釋，幼兒園教育總目標
全面貫徹國家教育方針，教育 服務 教研為一體，發揮物質 環境資源優勢，開展並推進素質教育，力爭把我園辦成 管理先一步，教育勝一籌，師資高一層，條件優一等 形成以規模加特色的幼兒園。加強學習，提高教育素養，更新教育觀念。課題引領，完善園本課題，推動教科研改革。注重指導，優化教師隊伍，提升教學業務水平。...
在幼兒園的保教工作中,幼兒園老師如何保護幼兒的生存權
方法 1 避免自己再不經意間傷害孩子 在幼兒園裡教師們要經常寫觀察記錄，每天都要做反思，今天哪一句話說的是不恰當的，行為是不是傷害到了兒童？幼兒園裡教師有一個非常重要的身份 兒童權利的代言人。如果發現兒童在家庭中受到了傷害，一定要引起高度的警覺和重視，要去識別 迴應 處理他。2 及時識別並回應受到傷...
幼兒園教育評價的中心環節是什麼,幼兒園教育評價應重點考慮哪些方面
幼兒園復,舊稱蒙養園 幼稚園制,為一種學前教育機構,用於對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六週歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間 空間 環境的制約,讓幼兒身體 智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小...