1樓：匿名使用者
孫中山知難行易說的提出,有著思想解放的作用,但是他的知行學說也有嚴重的缺點和侷限性。在認識論上，他提出的知難行易和「非知之艱，行之惟艱」的舊說同樣是片面的。孫中山雖重視「行」的意義，認為先行而後知,但他又提出「知者不必自行,行者不必自知」的知行分任說,不僅割裂了知和行的統一,而且為少數「先知先覺者」統治廣大勞動群眾提供了理論根據。
同時，孫中山所理解的「行」，主要是指「習練」、「試驗」、「探索」、「冒險」等科學研究活動，是對實踐活動的狹隘、抽象、直觀的理解，離開人的社會性，離開人的歷史發展去考察問題，不能正確說明人的認識對於社會實踐的依賴關係。
1） 知的第一層含義告訴我們,「知」是一個認識客觀規律的過程。創造知識比運用知識更難.愛迪生花費數年，嚐遍1600多種材料，寫了兩萬多頁的筆記才找到合適的燈芯。
把電燈的發明與電燈的生產相比，知比行更難。探索方法比運用方法更難。知理論還要懂方法。
發揮才能的特警有很多，但是要找到最合適自己的卻不是人人都能做到的問題。認識規律比按規律辦事更難。認識規律是不懈求索，積沙撿金的過程。
他需要謹思慎學的嚴謹思考，他需要抽絲剝繭的耐心細緻。有了規律的指導，按規律辦事不就如庖丁解牛般遊刃有餘了嗎？所以，知難行易。
2） 我們承認，行，在受到客觀條件的限制下，執行起來會有一定得難度。但，知的第二層意思告訴我們，知，是一個求索方法的過程，是一個使行由難變易方法的探索過程。交通工具讓我們的出行不再成為難題；固話，手機以及因特網讓我們「天涯若比鄰」。
知，讓我們行不再艱難。所以行暫時難，只是因為知之不足或知之不深。行，是在已知的道理或經驗的指導下進行的，而知更多的是**未知領域。
方向的未明性，致使前路的坎坷加劇，探索的過程更為漫長。其中所需的過人毅力與艱辛豈是一個「難」字所能言喻。行難，但是面對解決行難的知，知更難！
從社會層面分析，倡導知難行易，是改變世人因「知易」的錯誤認識而產生的輕蔑學識的態度。承認知難，作為開拓創新的一代，我們才能基於客觀事實的基礎上，迎難而上，去開拓未知。承認行易，是在驚醒自己，面對眾多的科學知識，我們不能學而不知，學而不用，應該「知其然」並「知其所以然」，更需要用現有的科學技術來繁榮我們國家。
社會需要知難行易。
2樓：高天流雲自瀟灑
知道某個道理很容易，但是真正實踐這個道理就太難了。
知難行易 反映了怎樣的一種社會價值
3樓：完美假知己
知難行易出自孫中山《民族主義》第五講：「諸君要知道知難行易的道理，可以參考我的學說。」
知難行易論,是孫中山轉變中國傳統思維方式以實現自己的理想而創立的哲學理論,被孫中山喻為自己「發明」的學說[1] 。
知難行易的例子 100
4樓：哇哎西西
知難行易的例子有設立經濟特區、愛迪生尋找燈絲、考試成績。
1、設立經濟特區
2023年春節前夕，***本著「知難行易」的心態來到深圳特區。當***提出沿海建立特區時，作出了相關多的政策對深圳進行實踐。當初不少人強烈反對，擔心社會主義機體會受到資本主義毒瘤的侵害。
實踐卻證明，深圳已成為大陸經濟建設的視窗。
2、愛迪生尋找燈絲
愛迪生髮現燈泡裡的空氣影響燈泡使用壽命，認識到燈絲的熔點要高，花費數年，嚐遍1600多種材料，寫了兩萬多頁的筆記才找到合適的燈芯。把電燈的發明與電燈的生產相比，知比行更難。
3、考試成績
家長訓斥兒子，你的外語成績又下降了。你知道落後的原因嗎？兒子說，知道，用功不夠。
家長「乘勝追擊」，既然知道原因了，你該怎麼辦？兒子一本正經地說，從明天開始6點起床背單詞，保證成績進前10名。
然而第二天早晨，不管家長如何大聲呼喊，這個中學生繼續鼾聲如雷，遲遲不願起床。「道理知道」了，但「做起來難」。
5樓：匿名使用者
例子：自來水誰都會用，只要把水龍頭一轉，水便流 出來了。可是自來水管子的構造，用 的人都不知道。
工匠因為知道自來水 管子的構造，所以他才會修理。那個 主人看見工匠略一動手便修理好了， 起初覺得他不值錢，後來想了一想， 才知道這個工匠要是不明白自來水管 子的構造，那能修理呢？覺得這工匠 的知識，是很值錢的。
不但修理自來 水管子是這樣，我們日常做的事，也 是這樣。我們日常做的事，只會做， 不會懂得其中的道理的，正多著呢！ 這就是『知難行易』。
」知難行易論,是孫中山轉變中國傳統思維方式以實現自己的理想而創立的哲學理論,被孫中山喻為自己"發明"的學說 。
基本釋義
【釋義】:懂得事情的道理難，而實行卻比較容易。
6樓：願你幸福久久
1） 知的第一層含義告訴我們,「知」是一個認識客觀規律的過程。創造知識比運用知識更難.愛迪生花費數年，嚐遍1600多種材料，寫了兩萬多頁的筆記才找到合適的燈芯。
把電燈的發明與電燈的生產相比，知比行更難。探索方法比運用方法更難。知理論還要懂方法。
發揮才能的特警有很多，但是要找到最合適自己的卻不是人人都能做到的問題。認識規律比按規律辦事更難。認識規律是不懈求索，積沙撿金的過程。
他需要謹思慎學的嚴謹思考，他需要抽絲剝繭的耐心細緻。有了規律的指導，按規律辦事不就如庖丁解牛般遊刃有餘了嗎？所以，知難行易。
2） 我們承認，行，在受到客觀條件的限制下，執行起來會有一定得難度。但，知的第二層意思告訴我們，知，是一個求索方法的過程，是一個使行由難變易方法的探索過程。交通工具讓我們的出行不再成為難題；固話，手機以及因特網讓我們「天涯若比鄰」。
知，讓我們行不再艱難。所以行暫時難，只是因為知之不足或知之不深。行，是在已知的道理或經驗的指導下進行的，而知更多的是**未知領域。
方向的未明性，致使前路的坎坷加劇，探索的過程更為漫長。其中所需的過人毅力與艱辛豈是一個「難」字所能言喻。行難，但是面對解決行難的知，知更難！
從社會層面分析，倡導知難行易，是改變世人因「知易」的錯誤認識而產生的輕蔑學識的態度。承認知難，作為開拓創新的一代，我們才能基於客觀事實的基礎上，迎難而上，去開拓未知。承認行易，是在驚醒自己，面對眾多的科學知識，我們不能學而不知，學而不用，應該「知其然」並「知其所以然」，更需要用現有的科學技術來繁榮我們國家。
社會需要知難行易。
7樓：lvla泡沫
只有正確認識了「知」和「行」的概 念，才能正確地闡述辯題。所 謂「知」即是知道、瞭解。它不僅僅是 淺薄地知道，而且要有深入的瞭解。 包括對客觀規律的認識及把握，
對事物方法的探索。知是探索，是求 知，是人發揮主觀能動性、有目的地 去求索的過程。是對「行」的認識。
所 以，「知」即是一個過程，又是一個結 果。「行」即是實踐和履行，是人對外 界事物作用的過程，是建立在深入的 知、也就是真知的基礎上，包括對知 的運用。所謂「知難行易」，是說求知 得知難，行動、運用「知」容易。
以 下，我方將分點三論述： 首先，我們這裡所討論的知有別 於簡單的知道。陸游有言：
紙上得來 終覺淺，絕知此事要躬行。欲知一 事，光從理論上下手是不夠的。因為 通過讀書或聽講得來的知識即使爛熟 於心，也只是前人總結出來的經驗， 是別人的東西，只有親身實踐才能變 成自己的學問，並且徹底掌握它。
其次，行先知後。只有不斷帶著 行動的目的去實踐，才能得到真理。 知作為行的認識，概括和總結，是行 的指南，掌握了行的知識與方法，才 會有所成就。
辯證法告訴我們知行密 切相關。人類的行為是一個不斷進步 的過程，其中，知是關鍵。 再次，探索方法比運用方法更 難。
舉個例子，大家都知道用2πr來 求圓周長，然而在幾千年前，劉徽用 割圓術把圓內接正多邊形的面積一直 算到了正3072邊形，才求得了圓周 率。可見，探索方法比運用方法更 難，這就無可辯駁地證明了我方的立 場。 因此，綜上幾點，知行相比，我 方認為：
知難行易。謝謝！
8樓：墮落之天使神
有些事情你以為很難是因為你沒做過所有才會覺得難。但是你做了就會覺得事情沒你想想中那麼難
9樓：景彡子彡
煩惱皆是因為自己過分的執著 ，即使你在這樣子下去更就不會有好的結果 ，為什麼我們就一味的付出呢？沒有人是無私的 每個人都想自己的付出能得到回報，
最起碼也要得到認同，其實情況很明確只是你不去面對。
忘記只是需要一段時候 去釋懷。
如果自己都不能好好的愛自己的話那又拿什麼去好好的愛別人。
是啊每個道理做起來都很難。
可能那就是知易行難吧
但我只能說 沒有人可以幫助你只有你自己 。
被人忽視了又何必作踐自己。
過去可能我也是你這樣子 時間真的可以改變一切 要學會堅強。
知行合一與知難行易有什麼關係
10樓：幾夢清寒
闡述的都是知和行，知行合一說的是人的行為要和自己的思想統一，而知難行易說的是知道道理難，但是做起來會很容易，這闡述的是不一樣的。一個是規範言行，一個闡述的道理。
知難行易的的名言有哪些? 25
知難行易的例子，知難行易的例子
知難行易的例子有設立經濟特區 愛迪生尋找燈絲 考試成績。1 設立經濟特區 1948年春節前夕，本著 知難行易 的心態來到深圳特區。當 提出沿海建立特區時，作出了相關多的政策對深圳進行實踐。當初不少人強烈反對，擔心社會主義機體會受到資本主義毒瘤的侵害。實踐卻證明，深圳已成為大陸經濟建設的視窗。2 愛迪...
辯論賽「知難行易」，正方會問什麼問題？越多越好
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以物易物的易是什麼意思,以物易物是什麼意思
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