1樓：風塵茜影
(1)氧化鐵是fe2o3,得把數帶上，否則就不是化學式了
(2)化合價很多，不是算的，是客觀規律，經過以後的學習你會懂的，現在記住普通的就行，大略的說化合價跟最外層電子數有關
(3)是的，你理解得很對
2樓：匿名使用者
1.因為一個氧化鐵分子中的鐵離子，有兩個是帶-3價，一個是帶-2價的。所以要寫成fe3o4 咯~~
2.一種物質的化合價是可以有好幾中的，這個貌似不能計算的吧。。具體問題具體分析，主要是因為元素最外層電子的原因。至於四氧化三鐵為什麼寫成fe3o4，前面已經回答了。。。
3.沒錯。3h2 中的3就是表示有三個氫分子，2 表示每個氫分子是由兩個氫原子組成的
3樓：念秋白
(1)要看它怎麼發生反應了。
(2)不一定。3fe+2o2=（點燃）fe3o4
(3)嗯。
4樓：
1.根據題意，讓寫符號就寫符號，feo屬於符號、要是讓寫化合價，就寫fe3o4、
2.化合價很多，鐵多數是+2、+3.+3價的叫鐵，+2的叫亞鐵、計算嘛，是根據已知化合價求未知的化合價、
3.這個式子，表示的是3個氧分子、
每個符號都表示巨集觀和微觀兩個意思，但是化學符號前帶數字的一定表示微觀意思，要記住喔。
5樓：不同秋梵
化學裡氧化鐵特指 fe203 因為這裡的鐵是三價的 是最常見的鐵 叫三氧化二鐵也可以 氧化鐵是俗稱 而fe3o4叫四氧化三鐵 化合價複雜 fe0叫氧化亞鐵
實質上 3價fe叫鐵離子 2價fe叫亞鐵離子 都是不一樣的 像鐵這樣的元素有多種化合價 稱呼時必須指出各種分子的數目 比如四氧化三鐵
四氧化三鐵的問題是很複雜的 鐵屬於過渡元素（高中會學到） 化合價很複雜 不能用簡單的+2 +3等等來說明 說白了就是四氧化三鐵的鐵的化學鍵不是簡單的離子鍵和共價鍵 鐵有很多種化合物 例如fe8o11(十一氧化八鐵）等等 這不是初中範圍 考試也不會考fe304裡面的鐵的化學價是多少
(具體的說實話我也不大清楚 好像有一部分鐵是2價的 一部分鐵是3價的 氧應該是2價不變)
3h2和你的理解是一樣的
初中化學重難點歸納
初中化學生活常識性問題
6樓：快樂小子
生活中的化學知識要點：
一、關於物質燃燒
1.點燃兩支高度不同的蠟燭，用一個燒杯罩住，高的蠟燭先熄滅，原因是生成的二氧化碳氣體溫度較高，上升，然後由上至下充滿整個瓶內，因此當室內發生火災時應用溼毛巾堵住口鼻彎腰逃離火災區，在森林火災逃生的辦法是：用溼毛巾堵往口鼻逆風而逃
2.為了保證安全問題，在慶典活動中可以用氦氣充灌氣球，不能用氫氣。
3.煤氣中毒是由一氧化碳引起的，防止煤氣中毒的有效方法是注意通風，為防止煤氣洩漏，我們常在煤氣中加入具有特殊氣味的硫醇（c2h5sh）以便於知道煤氣發生洩漏，發現有煤氣洩漏時要及時開啟門窗，關閉煤氣閥門，（不能開燈，打**，用電風扇等因這些行為會產生火花從而發生煤氣**），發現有人煤氣中毒後要注意把病人移到通風處，進行人工呼吸，必要時送醫院救治。
4.蠟燭一吹即滅是因為冷空氣使蠟燭溫度下降至其著火點以下，用扇扇爐火越來越旺是因為提供了足夠的氧氣，增加的煤與氧氣接觸的面積。
5.西氣東輸的氣體是天然氣，主要成分是甲烷，煤礦「瓦斯」**的主要氣體也是甲烷，其原因是礦井中通風不良，使甲烷與空氣混合而達到**極限經點燃發生**，所以為防止煤礦**要常常保持通風，嚴禁煙火。
6.燈泡內往往會有少量的紅磷，主要是脫去燈內的氧氣
7.發生火災時要用溼毛巾堵往口鼻是為了防止吸入有毒氣體。如遇到毒氣（含氯氣、鹽酸，硫化氫、氨氣）洩漏時，我們也要用溼毛巾堵往口鼻，然後逃往地勢較高的地方。
二、關於食品
1.把新鮮雞蛋放在石灰水中可以保鮮，是因為雞蛋撥出的二氧化碳與石灰水反應生成了碳酸鈣堵往了雞蛋表面的微孔，防止氧化而變質。
2.為了防止食品受潮和變質或變形，常在食品袋內充的氣體的二氧化碳或氮氣；或在袋內放乾燥劑：生石灰、氯化鈣主要是吸水，鐵主在是吸收氧氣和水；或採取真空包裝。
3.魚鰾內的氣體主要有二氧化碳和氧氣
4.做鏝頭時加些純鹼主要為了中和麵粉發酵時產生的酸，生成的二氧化碳能使麵包疏鬆多孔。
5.蔬菜中殘留的農藥可以用鹼性物質泡，可降低農藥的藥性
6.皮蛋的澀味可以加點食醋去除
7.冰箱的異味可用活性炭除去，利用了活性炭的吸附性。
8.鋁壺上的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂），可用鹽酸或食醋除去
三、環境問題
1.酸雨是由於氮的氧化物和硫的氧化物（如so2、no2）的大量排放引起，酸雨的危害有：腐蝕建築物，影響作物生長，汙染河流，影響人體健康，造成土地酸化。
減少酸雨的措施：開成新能源，少用煤作燃料，煤進行脫硫技術。
2.汽車尾氣中含有co，no，so2等，治理的方法是：改變發動機結構，使燃料充分燃燒；在排氣管上裝上一個催化轉化裝置，使co、no轉化為無毒的n2和二氧化碳。
控制城市汽車尾氣對空氣汙染的方法有：（1）開發新能源，（2）使用電動車
3.防止水汙染的方法：
（1）加強對水質的監測
（2）工業三廢要經過處理後排放
（3） 合理使用農藥和化肥
（4）禁止使用含磷洗衣粉
（5）加強水土保護，植樹造林
節約用水的方法：水的二次利用（洗米水去澆花），隨手關水龍頭，低灌技術，工業水的二次利用。
4.溫室效應
由於煤、石油燃料的使用，空氣中的二氧化碳含量不斷增加。不利影響是：全球氣候變熱，土地沙漠化，兩極冰川熔化；可採取的措施是：
植樹造林，禁止亂砍濫伐；減少化石燃料的燃燒，更多地利用太陽能，風能，地能，核能，水能等（我們可以節約用紙，節約能源，多栽樹，隨手關燈）【不知是否太多？】
初中化學需要注意哪些問題
7樓：匿名使用者
化學方程式的書寫是初中化學的重點。中考時佔9-11分。另外酸鹼鹽部分也是中考的重點，所佔分值也很大。
初三化學問題
8樓：匿名使用者
氫氣 工業:2h2o=(電離)2h2↑ +o2↑ 實驗室制氫氣：
zn+h2so4=h2↑+znso4
用一根試管，放入鋅粒（zn），然後緩緩倒入硫酸（h2so4），在試管口塞上橡皮塞，將導管通入集氣瓶，收集氫氣~~~（最好不要用鹽酸，因為這樣的話會收集到部分hcl氣體）！
原理:zn的 還原性
氧氣 工業:主要是分離液態空氣法，在低溫條件下加壓，使空氣轉變成液態空氣，然後蒸發。由於液態氮的沸點是-196℃，比液態氧的沸點低，因此，氮氣首先從液態空氣中蒸發出來，剩下的主要是淡藍色的液態氧。
為了便於貯存、運輸和使用，通常是把氧氣加壓到1.5×107帕，貯存在藍色鋼瓶裡。
所以，分離液態空氣法制氧氣，發生的是物理變化，不屬於分解反應。
貯存氮氣的鋼瓶為黑色、字型為黃色。
加熱某些含氧化合物，使之分解生成氧氣，當然這種加熱要適合實驗室條件，溫度要求不能太高。因此常用的是高錳酸鉀或氯酸鉀受熱分解制氧氣，相比較氯酸鉀更好，因為所有的氧元素都轉化為氧氣，產率高，但其溫度要求較高錳酸鉀高，因此常使用二氧化錳做催化劑，或將氯酸鉀與高錳酸鉀混合加熱，可以又快又多的製取氧氣。
裝置特點是固體加熱分解制取氣體，防止固體中的溼存水受熱成為水蒸氣在試管口冷凝迴流導致試管底破裂，試管口要略向下傾斜。
收集氧氣可採用排水收集法，一般不用排空氣法，因為氧氣密度與空氣較接近，不易排盡空氣而導致收集的氧氣不純。
實驗結束時要注意先將導氣管從水槽中取出，在熄滅酒精燈，防止因為停止加熱，裝置內氣壓減小，導致水倒吸進入裝置，損壞裝置。
此外也可以使用過氧化氫在二氧化錳催化下常溫分解生成氧氣，此裝置不要加熱，屬於液體常溫與固體接觸生成氣體，固體放在廣口瓶中，液體通過分液漏斗逐漸加入，兩者接觸即產生氧氣。
2kclo3 =(加熱)2kcl+3o2↑
二氧化碳 工業:高溫煅燒石灰石 高溫 caco3**********cao+co2↑
實驗室:caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2↑裝置和氧氣一樣,不可以用硫酸制硫酸會生成微溶硫酸鈣,附在碳酸鈣表面,阻止反應進行
原理:穩定性強酸與不穩定性弱酸鹽的複分解
求 ：初三化學試題帶答案和解析，（越詳細越好） 5
初中化學基本知識，要很全的哦 5
初中化學問題
9樓：學習方法與心理疏導
根據質量守恆定律計算出二氧化碳的質量。
根據二氧化碳的質量，利用化學方程式計算出碳酸鈣的質量。
用碳酸鈣的質量除以摩擦劑的質量x100%，即為碳酸鈣的質量分數。
初中化學問題，初中化學問題（簡單）
7.鹼性氣體。他只有形成水合物nh3 h2o才能顯鹼性。氨水中存在以下化學平衡 nh3 h2o 可逆 nh3 h2o nh3 h2o 可逆 nh4 oh 因此僅有一小部分氨分子與水反應而成銨離子nh4 和氫氧根離子oh 故呈弱鹼性。順便鬱悶一下你的老師 看吧學生迷成啥樣了！說金屬不斷 溶解 只是一種...
初三化學問題求助
此題選b,道理很簡單.原因是因為鐵能和水與空氣中的氧氣發生反應,從而產生鐵鏽以達到抗氧化的作用.這與還原無任何關係,且鐵並不具備還原性.而生石灰 也就是氫氧化鈣 則是用來防潮的.而活性炭是用來除異味的.b.鐵粉 鐵粉能與空氣中的o2反應。氧化鈣 生石灰都是吸水劑，不能與o2反應。炭粉只能吸附一些異味...
初三化學，求高手解答，初三化學問題，求高手解答。
當然是c硝酸銨啊。a放熱，b無明顯變化，d也不變。其原理為 溶質的微粒 分子或離子 要克服它們本身的相互之間的吸引力離開溶質，另一方面是溶解了的溶質要擴散到整個溶劑中去，這些過程都需要消耗能量，即所謂的吸熱。而在溶解過程中，溶質的微粒 分子或離子 不僅要互相分離而分散到溶劑中去，同時，溶解於溶劑中的...