1樓：陸世長
近代歐洲、日本是從封建領主制度過來的，官職被封建領主壟斷並世襲，社會精英們當官沒有門路，許多人當了資產階級。資產階級成了氣候，終於推翻了封建領主制度，建立了資本主義制度。
而中國科舉制度使大量人才當官。當資產階級，從事農工商產業面臨被官家敲詐的問題，人們而為了解決這個問題，就要拼命讀書考科舉當官。官就是擾民的，對社會經濟產生消極影響。
官一多，加重百姓負擔。
世襲制度下，兒子有了老子豐厚的遺產，剝削農工商階層的慾望削弱，而平民當了官，沒有底子，要發財，就必須在開頭拼命搜#刮，聚斂財富，而且開頭時候關係網不怎麼樣，就必須編制關網，但是編制關係網要錢，那就要加重搜刮了。世襲制下是飽狼，科舉制下是餓狼，哪個吃羊厲害？
2樓：匿名使用者
有利於人才的選拔，在古代科學教育落後的情況下，改變了吏制來自分封的情況，是中國古人的一大創舉。大量受過教育的人入仕，激勵了教育文化的普及，為社會的管理與發展輸送了受過良好教育的人才，同時穩定了統治階級的統治。
具體過程，太長，樓主自己看吧。
3樓：匿名使用者
為下層庶族人士，進入統治階層提供了一種可能性。避免了士族對權力的壟斷，擴大了統治的基礎。
科舉制度有何歷史影響?
4樓：落雁無痕
科舉制度傳入西方
科舉制度在中國擁有1300多年的歷史，可謂是深入人心不僅如此，它還傳到了朝鮮、日本、越南等國家，對東方文明的民展作出了卓越貢獻。但是可能還有許多人不知道，科舉制度也傳到了西方，並且產生了重大影響。現在西方各國普遍實行的文官制度就脫胎於中國的科舉制度。
在推行現代文官考試製度之前，西方各國實行的是「恩賜制」和「政黨分肥制」。「恩賜制」，顧名思義是由國王（後來演變為**）來將官司職贈予別人。「政黨分肥制」是美國歷史上盛行的一種以黨派關係分配**職務的制度，它是在兩黨輪流執政的背景下產生的。
**獲勝的政黨通過任命公職報答該黨的積極支持者。無論是「恩賜制」還是「分肥制」，都有很大的弊端，使得腐敗橫行，政局動盪。西方的政治家和學者對此深感頭痛，尋求改革卻苦無良策。
也就是在這個時候，中國的科舉制度進入了西方政治家和學者的視野，為西方的先官制度帶來了一劑良方。
早在16世紀，中國科舉制度就由來華的歐洲傳教士傳入西方。傳教士們不僅對中國的物產資源感興趣，中國科舉取士的制度也使他們感到驚奇。在他們所著的《中國遊記》、《傳大的中國》等書中，詳盡地介紹了中國科舉考試的內容和方法，並推崇有加。
這些書籍曾在歐美廣為流傳，在此後顧之300年間，僅用英文出版的介紹中國科舉制度的書就達70餘種。除了書籍的傳播，一些西方****和學者還通過報告、演講等形式介紹和評價中國的科舉制。如北京同文館館長馬丁就曾在英國波士頓作題為「中國的競爭考試」的報告；法國的大學者伏爾泰也曾在著作中對中國的科舉制做過介紹和頌揚；西方學者卜德將科舉制譽為中國贈予西方的「最珍貴的知識禮物」；美國漢學家h·g·creel則認為科舉制度超越了四大發明，是「中國對世界的最大貢獻」。
到19世紀，中國科舉考試「自薦入選，統一標準，擇優錄取」原則的合理性，使西方的學者得到有益啟示，逐步發展成適合本國國情的新制度。英國文官制度的建立人諾斯科特和屈維廉兩人都對中國科舉制心儀已久，他們在19世紀50年代提出並在英國實行的「公開競爭——公平考試」的文官選拔制度，就是從中國學去的。隨後，法、德、美等國都先後仿效英國建立了文官考試製度。
誠如孫中山先生在考察歐美各國考試製度之後所說：「英國推行考試製度最早，……英國的考試製度就是學我們中國的。中國的考試製度是世界上最好的制度。
現在各國的考試製度亦都是學英國的。」胡適也曾說「我在國外的時候，時常感覺到，中國文化對世界的一個偉大貢獻，就是公開的客觀的文官考試製度。沒有一個國家的考試製度，能夠像我們這樣久遠，嚴密與公開」。
一百年前，科舉制在中國由於僵化和陳腐而被廢止，卻被西方加以借鑑和改革。一百年後，中國又向歐美借鑑，建立公務員制度。
如果您還有什麼不滿意的,請發訊息給我,並附上問題的連線,謝謝
科舉制度對中國文化的影響有哪些？
科舉制度對中國文化有什麼影響？
5樓：匿名使用者
1.改善了有人制度
2.促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行3.促進了文學藝術的發展，大大有利於唐詩的繁榮4.科舉制度在我國延續一千三百多年，知道清朝末年才被廢除希望對你有用！
6樓：匿名使用者
中國古代科舉有好處也有壞處。
好處是：開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力；選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍；讀書一考試—做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍；促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
弊在於：明清實行八股取士，從內容到形式嚴重束縛應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛了知識分子的思想；八股取士所帶來的脫離實際的學風，對學術文化的發展產生了極為消極的影響；清末科舉制度嚴重阻礙了科學文化的發展，是導致近代中國自然科學落後的重要原因之一；科舉制度不利於知識創新，更不利於創新人才的培養。
從科舉看高考與學校教育教學的關係
科舉與現代高考有很多相似之處,從探索科舉與學校教育教學關係的歷史發展規律入手,看現代高考與學校教育教學的關係,可以為當前的高考改革提供歷史借鑑,使高考改革有利於中學的育才,大學的選才育才.
選官用人乃國家大事，為了保證人才選拔，在我國漫長的封建社會，歷代統治者為鞏固自己的統治地位，都十分重視培養和選拔人才，國家一方面大力發展教育；另一方面不斷探索、逐步建立了一套考試與選官制度，其中最為重要的是科舉制度的創立與完善。自古就有「得人者昌」，「失賢者亡」之說。因此認真總結中利與弊：
利在於：開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力；選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍；讀書一考試—做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍；促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。弊在於：
明清實行八股取士，從內容到形式嚴重束縛應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛了知識分子的思想；八股取士所帶來的脫離實際的學風，對學術文化的發展產生了極為消極的影響；清末科舉制度嚴重阻礙了科學文化的發展，是導致近代中國自然科學落後的重要原因之一；科舉制度不利於知識創新，更不利於創新人才的培養。
總之要用繼承和發展的觀點認識我國古代考試製度的變革和發展。
②經驗教訓：①人才是國家的寶貴財富。②完善考試製度，有利於人才選拔；③要用德才兼備敢言直諫者；④任人唯親、姑息養奸則危害嚴重。⑤我們要樹立尊重知識、尊重人才的正確觀念。
7樓：匿名使用者
8樓：靳幹童和頌
中國的科舉制度主要表現出三個特點：賢能治國，為我所用；標準客觀，競爭公平；立法保護，穩定延續。
科舉制度於中國文化的影響可以從消極和積極兩個方面來加以說明。科舉制度在後世遭到人們的唾罵，實在是冤枉了它。前面已經說過，科舉考試選拔人才這種制度的產生是中國社會歷史發展的必然結果。
雖然在它產生之初便有有志之士敏銳地發現了它的種種弊端，但客觀地來說，任何選拔人才的制度都不可避免地有它的弊端存在的。而就隋唐時期中國社會的實際而言，這種制度已經近乎是完美的了，我們不應該以後世的眼光去看待這個問題。
總體來說，施行科舉制度最為重大的意義是，它造就了一種新的社會結構。科舉取士的發展，改變了魏晉周隋以來所崇尚的仕進道路，也改變著原有的價值觀念。唐代後期，「闕下科名出，鄉中賦籍除」，科舉成為確定一部分人的社會等級和政治經濟特權的依據，魏晉以來傳統的門閥士族觀念被突破，所謂「士族」再不是與「庶族」高下懸絕的社會階層，這一稱謂被注入了新的社會內容：
或用以稱呼作為讀書人的「士子」群體，或用以特指科舉或從事舉業者的家族。「貢舉人」作為一個新的社會群體、活躍的社會力量，出現在平民與作官人之間。故有人指出：
「自魏晉以來，造成門閥之九品中正制度，至是始完全廢除。且科舉盛行，白衣及第，得通婚於世宦，而門第之風亦衰，此實為中古社會上一大變革也。」
科舉制度的特點及對中國文化的影響有哪些？
9樓：破壞之杖
科舉制度在中國歷史上佔有十分重要的地位，它對政治、經濟、文化、社會、教育、軍事等各方面都產生過巨大而深遠的影響。但20世紀初科舉一度被唾罵為與纏足、鴉片、納妾一樣腐朽落後的東西。世紀末，社會發生了翻天覆地的變化，隨著國家進一步對外開放，人民生活水平的不斷提高，人們開始冷靜反思歷史，清理歷史文化遺產，取其精華去其糟粕，弘揚中華民族的優秀傳統文明。
結果發現塵封的科舉制度，尤其在政治學界與教育學界，有很多閃光的地方，可供借鑑的地方，值得我們自豪的地方。比如有學者言：「如果說『學而優則仕』不好，是否『不學而優則仕』就好呢？
」（注：何懷巨集：《傳統社會的進身之道——八股取士的重估》，《戰略與管理》，1996(4)，第9頁。
）。在教育學界，「公平競爭、擇優錄取」的考試製度以及其它許多啟示都是歷史留給我們的寶貴財富。 考試是中國的偉大發明，是在精神領域對人類文明的偉大貢獻，可以和中國的「四大發明」相媲美，甚至稱之為中國的「第五大發明」也不為過。
最近的研究進一步明確，「英美等國建立的文官考試製度曾受到科舉制的啟示和影響」（注：劉海峰：《科舉制對西方考試製度影響新探》，《中國社會科學》，2001(5)。
）、其根本的原因是科舉制「公平競爭、擇優錄取」的原則。另外，日本、朝鮮、越南在歷史上曾長期實行科舉制，以至於形成了歷史上的「東亞科舉文化圈 此外，科舉學還是一門國際性的學問。日本、韓國、越南、法國、英國、美國等皆有學者對科舉進行研究，其學術價值是不言而喻的。
中國科舉制度，清代科舉制度
中國的科舉制度起源於隋朝，隋朝結束南北朝分立的狀態，統一全國之後，為了改變魏晉南北朝的九品中正制，世家壟斷官職的局面，開始從平民百姓中選取 也就是科舉制度。經過唐朝 宋朝的發展到明朝出現八股文，延續至清朝。科舉制，又稱科舉 科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做...
分析科舉制度對中國文化的影響,分析科舉制度對中國文化的影響
科舉制是中抄國封建社會通過分科考bai試的辦法選拔官吏的一種考du 試製度.其產生對中國zhi封建dao 社會的發展演變 政治穩定以及中華文明和儒家文化的傳播繼承等,都產生過不可低估的作用,推動了中國古代教育事業的發展.但隨著社會的發展,科舉制自身的侷限和弊端日益暴露出來,嚴重阻礙了教育和社會的發展...
科舉制度對中國文化的影響科舉制度的特點及對中國文化的影響有哪些
1 要點 科舉制度在中國延續了一千三百多年，對中國的影響很大，尤其是對文化的影響。誠然，任何一個事物都具有兩面性，同樣，我們評判科舉制度也是一分為二，它對中國文化的影響有積極的一面，也有消極的一面。積極的影響主要表現在 通過科舉考試吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封...