1樓：海風教育
高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?
數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.
然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?
高中數學
知道孩子數學學不好的原因:
1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.
只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式
對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.
在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題
數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.
學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.
2樓：看淡了也
感覺是很不一樣的。 高數中學的微積分之類完全和高中數學沒什麼關係。如果你只學了一年高數和學高中數學的人去拼高考，你拼不過他們的。
如果你再回頭學高中數學，沒什麼影響。就象你學了英語後去學一年法語對你再回頭學英語是沒什麼影響的。 大一的高數看你學的什麼專業，不同專業學的高數是不同的。
分2~3等。我是學的高數b，感覺還是很容易。很好學。
不過高數a感覺很難，其實內容差不多，就是深一些。
感覺是很不一樣的。 高數中學的微積分之類完全和高中數學沒什麼關係。如果你只學了一年高數和學高中數學的人去拼高考，你拼不過他們的。
如果你再回頭學高中數學，沒什麼影響。就象你學了英語後去學一年法語對你再回頭學英語是沒什麼影響的。 大一的高數看你學的什麼專業，不同專業學的高數是不同的。
分2~3等。我是學的高數b，感覺還是很容易。很好學。
不過高數a感覺很難，其實內容差不多，就是深一些。
3樓：匿名使用者
書到用時方恨少
用心學就行管他是泰勒還是傅立葉
雖然很多課程用到泰勒式，但是又有幾人記得
都那樣，不會翻書，知道有這個東西就行
高數和高中數學在學習上有何根本區別?
4樓：海風教育
高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?
數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.
然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?
高中數學
知道孩子數學學不好的原因:
1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.
只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式
對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.
在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題
數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.
學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.
5樓：匿名使用者
根本區別的話……水平不夠回答不了。本人211工科生，今年大四，可以講一下個人感覺。內容難度，我並沒有感覺到差距，一樣是好好看例題，好好理解就行。
但是大學的教學節奏非常地快，高中一週講的內容大學一節課就可能講完了，而且非常地粗糙簡略，根本不給你走神的時間，不過如果高中的基礎都不錯的話，自己看看書做做課後題也是ok的。高中做數學題是能夠提神的，但是大學做高數會有些暴躁。學習的話，最根本我覺得是學習方法的區別，就看你能不能靜下心學習了。
高等數學和高中數學有非常大的聯絡麼？
6樓：海風教育
高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?
數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.
然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?
高中數學
知道孩子數學學不好的原因:
1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.
只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式
對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.
在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題
數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.
學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.
7樓：大漠孤煙
高中數學與高等數學肯定有聯絡，這是數學學科特點所決定的。
數學從初中，直到大學，是一套完整的知識體系，其中簡單的部分，放在了初中與高中。
僅從知識體系分析，函式（包括三角函式）、數列、解析幾何、立體幾何是在高中相對完整的知識。這些內容到到大學拓展不是很大，在高中已經學完骨幹內容，這也是為什麼高考做為重點考查內容的理由之一。到大學，對這部分的拓展，實際上是內容的加深，比如高中函式，大學就學習複變函式，立體幾何又新學了幾個定理。
這部分，大學對高中依賴較強。
近幾年，高中新加了不少內容。比如演算法、導數、積分、近世概率、統計等等。這些內容實際上是把大學的完整知識結構，硬割出一點放在高中，使高中生提前接觸到近世數學內容。
但是這部分內容，實際上是雞肋，對高中生講，學的太淺，不知所以然，到大學基本沒用，還得重學。因此，對今後大學學習沒什麼作用。
數學=思維能力+應付高考，這種說法有一定道理，尤其對於現代的教育制度。但不可忽視的是，認真學習數學對能力的培養無可替代，而且這種作用潛移默化。但是，高考制度的影響，使自己無法體會其中滋味，膽識以後肯定會起作用的。
8樓：為你等候
大學高數,剛開始會有一點高中的知識,比如函式.但是,函式高中時已經學得很透徹了,大學學習都是一筆帶過的.導數和向量好像只有某些省有學習,但這不影響你對高數的學習.
因為大學高數學習的很多知識都是和高中不同的,尤其是思維方式會有很大的轉變.
而且,大學高數會比高中數學更抽象,難理解.但是題目會相對簡單.
大學高數注重橫向學習---就是說學得面很廣,但是學得都不深入.
從我學習感覺來開,我覺得高中數學學不好也沒關係,大學會有很多時間,只要你肯下功夫來理解,把練習題做熟做明白了,考90分時沒問題的.我的許多同學高中數學學得也沒有太好,大學數學抽象的概念也沒有理解很深入,但是最後能答高分就是因為做題做的多.
希望你不要對高數有任何恐懼,直面它一步步把事情做好你會感覺很輕鬆也會很快樂.
9樓：匿名使用者
你既然看過高等數學教材，那你就能看出來。你說的把高中數學重講了一遍，不盡然啊！
高等數學本身就是從初等數學（包括高中數學）加上實際科學研究的需要演變而產生的，所以二者必然有聯絡。
首先是內容上，二者有很多銜接的部分，現在高中數學中有很多東西都是高等數學的內容下放進去的，比如向量，導數，微積分（選修）。高等數學裡許多計算的技巧方法都是高中甚至初中數學裡就有的，比如，換元，構造，恆等變形等。
實際上更重要的是思想上、精神上，數學學科是一門邏輯性非常嚴密的學科。內容前後之間的聯絡非常緊密，高中數學的學習方法和研究方法與高等數學的非常類似，因此學習高中數學是學習高等數學的必要條件。某些「不學高中數學也能學高等數學」的說法根本不行！
說這樣的話的人數學學得肯定不好。
給你一些學習上的建議：學數學重要的途徑是做題，但做題是為了更好地掌握知識，鍛鍊思維，所以，不要單純的做題，做完一道題以後要反思，反思這道題的方法、知識點、以及它的結論、方法是不是可以推廣到其他情形，題目的結論或條件經過適當變形（放寬或加深）後整個題目的實質有什麼變化。。。。這樣思考後，你會認識的更深。
希望你能掌握數學的精神實質！good luck!
高中數學不好的能否學好高等數學，高中數學不好的能否學好高等數學
1 數學是非常嚴密的邏輯學科，小學學 算 算術 初中學 代 代數 高中學 集 集合 這些都是逐漸提高，夯實每一層才能走向下一層 2 從你的言談裡，不是高中數學不好，你應該是數學從來就沒有好過 因為，說實話，高中數學沒有什麼新的內容，但都是圍繞著集合來的 你從一開始就不能識別，說明你的數學真的是非常糟...
高中數學思想方法，高中數學解題的思想方法有哪些？
一 線 函式一條bai主線 貫穿教材du始終 二 珠 zhi代數 幾何珠聯璧合dao 注重知識交專匯 三 基 方法 熟屬 知識 牢 技能 巧 四能力 概念運算 準確 邏輯推理 嚴謹 空間想象 豐富 分解問題 靈活 五 法 換元法 配方法 待定係數法 分析法 歸納法。六策略 以簡馭繁，正難則反，以退為...
問一道高中數學和函式有關的題目，高中數學函式題目一道
1.f x 的定義域為一切bai實數，說明ax ax 1是一du個恆大於零 zhi的數。二dao次版項係數a 0，符合權條件。二次項係數a不為零，那麼根據初中學習的二次函式的相關知識可以知道，此二次函式必須開口向上，而且二次函式最小值要大於零，也就是說函式圖象要在x軸的上方。所以，二次項係數a 0，...