1樓：匿名使用者
陳述句 陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句（the affirmative sentence）和否定句（the negative sentence）兩種。陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調。
如：she became a doctor after college.
we are very busy preparing for the exams.
not many students attended the lecture.
i don't think you are right.
reading makes a full man.
mark twain is a famous american writer.
there is a great deal o把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可通過具體的練習，總結出改變句式的方法：
陳述句變反問句：原句 疑問詞 -不 語氣詞-句號 問號
反問句變陳述句：原句-疑問詞 不-語氣詞-問號 句號
反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。比如：「難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？
」變換陳述句：「他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。」若變換為「他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。
」就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞「不」放的位置不當。
同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。比如：「你應該去看他。」變為：「難道你不應該去看他嗎？」
否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如：「他不應該看她。
」變為「難道他應該去看她嗎？」或「難道他不應該不去看她嗎？」由此可見：
反問句的問號，起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定內容或否定內容的否定。
2樓：匿名使用者
主語、謂語、賓語、+句號
3樓：宗旻顥
u r clever. 是陳述句
r u clever.是疑問句
什麼是陳述句?舉例說明!
4樓：打喬治的佩奇
陳述句是指陳述一個事實或者說話人的看法的句型。陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句和否定句。
陳述句例句有：
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學習，自然不能取得好成績。
3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
4、那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5、功課沒做完，不能去看電影。
6、犯了錯誤但不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10、我們不能被困難嚇倒。
11、這就是偉大的奇觀。
12、大家都是朋友，這樣做真不應該。
13、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該讓他們失望。
14、春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著。
15、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
16、他呀！都老頭子了，不用訂這些東西了。
17、美麗的草原讓人陶醉。
5樓：匿名使用者
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末用句號，在朗讀時用降調。
如：我喜歡語文課
6樓：匿名使用者
陳述句是把問號改為句號，意思相反。
7樓：龍之騰必潛乃翔
陳述句(declarative sentence)是陳述一個事實或者說話人的看法。陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句（the affirmative sentence）和否定句（the negative sentence）。
陳述句的五種基本句型
(1) 主語+連繫動詞+表語
(2) 主語+謂語（不及物動詞）
(3) 主語+謂語（及物動詞）+賓語
(4) 主語+謂語（及物動詞）+間接賓語+直接賓語(5) 主語+謂語（及物動詞）v.+賓語+賓語補足語例句：兒子是我一生的牽掛。
8樓：丨i戴
你會因為以前見過你的朋友就願一再見
9樓：666周娜
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句和否定句。
陳述句的五種基本句型
(1) 主語+連繫動詞+表語
(2) 主語+謂語（不及物動詞）
(3) 主語+謂語（及物動詞）+賓語
(4) 主語+謂語（及物動詞）+間接賓語+直接賓語(5) 主語+謂語（及物動詞）v.+賓語+賓語補足語
10樓：華周文哲周延輝
別人辦不到事，難道我們就辦不到嗎？
11樓：邱祥在婭靜
當他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多麼大的勇氣啊！
12樓：韶溪智爾琴
有哪個大力士能把那麼笨重的鐵牛撈起來呢？
13樓：祖童酒千葉
沒有問號、陳述語氣的句子。
14樓：馮豐佟佳延
幫助別人就能體會到給予別人的快樂
15樓：酆蓉魯雲淡
煮熟的種子能開出美麗的鮮花嗎？
16樓：祖喬馬小萍
只要不來臺風，我就可以收幾大蘿桂花
17樓：巧賦陶嵐彩
陳述句用bai
來敘述一個事實，句末標點用du
句號。zhi有的陳述句表求肯定的dao意思。如:我喜專歡語文課。有的陳述屬句表示否定的意思。如:我不喜歡語文課。
在說話、寫文章中，對陳述語氣的要求是多方面的，只會簡單肯定和否定，不能滿足表情達意的需要。讓我們比較下面兩組句子。①我喜歡語文課。
我會喜歡語文課的。兩個陳述句都是肯定語氣，但表達的意思有很大區別。後一句肯定程度減弱了，還含有「現在不喜歡」的意思。②我不喜歡語文課。
我不大喜歡語文課兩個陳述句都是否定語氣，但第句二語氣委婉多了，不喜歡的程度也不那麼厲害。
陳述句使用得很廣泛、說話、寫文章幾乎離不開它，善於揣摩陳述句下
的語意、語氣，對提高讀、寫能力都有幫助。
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滿意的話請採納一下哦親，您的肯定就是我前進的動力
18樓：我立杆見影
我灑了多少珍珠吃？改為陳述句！
19樓：匿名使用者
脾氣大家都覺得今生今世
20樓：匿名使用者
我不太喜歡上這節文語課
21樓：匿名使用者
୧⍤⃝
反問句改陳述句練習，反問句改陳述句練習
陳述句改反問句 1 這幅畫是我們班蔡穎畫的。2.不好好學習，自然不能取得好成績。3 對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問4 那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。5 功課沒做完，不能去看電影。6 犯了錯誤就不敢向老師 同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。7 我們不能因為學習任務重而不參加...
5句一般陳述句改轉述句，陳述句怎麼轉為轉述句？
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陳述句改為反問句的方法 1.難道這件事我會不知道?這件事我知道.2.難道我有這麼笨嗎?我沒有這麼笨.3.你不覺得這樣做不對嗎?你應該覺得這樣做不對.4.你怎麼能這樣做呢?你不能這樣做.5.難道我們能浪費時間嗎?我們不能浪費時間.6.你們怎能破壞環境呢?你們不能破壞環境.注 反問句改陳述句方法 1 將...