1樓：匿名使用者
高數沒有趣味性的說法。
高等數學有點哲學的味道了：優雅，深刻，精密，可以探尋世界的盡頭，也可以探尋世界的開始，高數就像望遠鏡，幫助我們瞭解我們永遠也不可能親眼看到的東西，它同時也是顯微鏡，讓你知道在小到不能在小的世界裡，究竟發生了什麼事。
它同樣會為你描述世界的真實面貌，顛覆你的世界觀，人生觀，價值觀。數學是在哲學上衍生來得，所以數學有哲學的一些意味。
如果你想非常直觀的瞭解你感興趣的東西，數學是必不可少的工具。
2樓：輝夜
啊，簡單來說的話就是把以前不會的知識學會了= =
其實我覺得與其從「高數有何趣味性」入手，倒不如去尋找一些實用的解題方法。
從心理學的角度來分析，通常人們會認為「簡單的、易學的知識」是有趣味的，而一些「新的、不易理解的知識」則被認為是枯燥的。
常識告訴我們，一個正常的地球人在接觸到一個全新的知識點之前對這個知識點是毫無概念的（有點抽象……舉個例子：我絕對不相信剛出生的嬰兒知道1+1=2）。同理，高數中的很多知識點都是我們以前從未接觸到的，是一些「新的、不易理解的知識」。
這就是我們為什麼會覺得高數枯燥的原因。
但是，如果因為高數枯燥而「知難而退」，那麼高數趣味性也就無從談起。因此，我們首先要主動去學，在學習高數的過程中體驗，進而尋找趣味，為接下來的高數學習提供動力。
在此，我並不想強調高數的重要性（但它確實很重要啦），因為作為一門理工學科，它的應用其實還是有一定侷限性的。但高數確實能夠有效地鍛鍊我們的邏輯思維，對於我們在整個高中階段的學習都有所啟迪。由此可見，高數還是有一些趣味性的。
所謂趣味，顧名思義，就是某一事物使人感興趣。每個人感興趣的方面都有所不同，所以，高數的趣味性應當由自己去發掘。
高數的趣味性正如高數本身一樣抽象，培養自主學習的能力尤為重要。獨立思考並善於總結規律不失為一個發掘高數趣味性的好方法。以上。
3樓：
建議你到圖書館看看《好玩的數學》系列圖書，然後你就知道答案了。
4樓：匿名使用者
從前有課樹叫高數，後來。。很多人掛在它上面了。。
高數題，誰能解說一下
5樓：555小武子
一個子數列就是從原數列中取出的某一些項
這裡舉個例子就可以了
若an=1 0 1 0 1 0 （奇數項是1，偶數項是0） 發散
子數列 可取偶數項 0 0 0 收斂
誰能推薦一些數學難題講解方法？講解方法能讓學生理解？小學一年級到初中數學題都可以。。謝謝！
6樓：原子明
沒有明白你的意思？是說怎樣可以使學生聽懂題目如何解答？把解題思路理清楚，不要直接告訴學生答案，讓學生思考，實在思考不出來再說。
對於如何使學生明白在說什麼這個問題……你只要表達你的意思就可以了，如果實在說不清，建議還是不要選擇當老師了
7樓：葉吇
舉例子，代入法（只限求未知數，分式等）
8樓：帥氣至此
解答方法 - -、你是老師？
如何開展高數教學中的趣味性
9樓：最愛紅太狼的愛
高等數學教學是師生雙邊的活動，應以學生為主體，教師為嚮導。由於受陳舊思想的束縛，學生在教學活動中，並沒有真正取得主體地位，而是成了被動接受知識的容器。這樣的教學，既阻礙了我國高等院校的健康發展，也抹殺了學生學習數學的興趣和愛好。
高等數學關於函式有界性的問題，誰可以講解一下圖上的內容的意思嗎以及m 的取值範圍是根據什麼還是隨便
10樓：匿名使用者
m只需要滿足|f（x）|≤m即可。滿足要求的m將有無數個。
如以f（x）=sinx為例
|sinx|≤1當然是成立的，所以取m=1是可以的，這就證明了f（x）=sinx是有界的。
但是如果取m=1.5
那麼|sinx|≤1.5當然也是成立的，定義中，沒要求等於號必須要有成立的機會，也沒要求m必須是符合條件的最小的數，所以取m=1.5，也能證明f（x）=sinx是有界的。
同理，取m=2，m=10，m=π等等無數個情況下，都滿足|sinx|≤m，都能證明f（x）=sinx是有界的。
但是取m=0.5；m=0.7等等，就不行了。
大一高數，哪位好心人替我解說一下這個式子，看不懂啊。
11樓：匿名使用者
【上面提供了求隱函式導數的兩種方法，我建議你採用第（2）種方法。】
高數題，大神帶我，高數題 mba 幫我解答一下
如圖。如果嚴格證明還需要先說明f 0 有界，然後說明f x 與f x 極限存在。否則最後一步四則運算無法成立 令t 2 x，則2tdt dx，積分割槽間為n 0.5到 n 1 0.5 原式 2e t tdt，分部積分法求解 以下每行都是遞推關係。極限存在，x 0，已知 x 0，lim f x f x...
求高數大神寫一下過程非常感謝，求高數大神幫我寫一下解題步驟 謝謝啦
1 8 1 24 1 48 1 120 1 168 1 224 64 64 1 2 4 1 4 6 1 6 8 1 10 12 1 12 14 1 14 16 其實我覺得你少了 1 80 64 1 2 1 2 1 4 1 4 1 6 1 6 1 8 1 10 1 12 1 12 1 14 1 14 ...
可以問一下,這兩題高數求導怎麼求呀
兩邊取自然對數,再分別求導 例如 9 y sinx 版lnx lny ln sinx lnx lnx 權ln sinx 1 y y 1 x ln sinx lnx 1 sinx cosx 1 y y 1 x ln sinx lnx cotx y 1 x ln sinx lnx cotx y y 1 ...