1樓：匿名使用者
小學課堂無憂:
請問小學作文培訓怎麼上公開課？
2樓：百年好和書呆子
可以先像小品一樣演一小先片段，再讓同學發揮想象。（聯絡生活實際）
3樓：冰之澀
專挑一個點，環繞來講，一定要詳細+生動，要有一定的互動，不能單純地教課
小學三年級作文難忘的一件事教學**
小學作文教學怎麼教？
4樓：麵包
這個範圍太廣了，幾年級？一般都多讀讀，適當的時候讓學生背點，
5樓：匿名使用者
根據作文訓練的過程，確定觀察的範圍、物件，再按照一定的順序和重點，精心設計一系列"問題"，讓學生帶著問題，有意識地在觀察中尋根溯源，邊觀察邊思考，邊記錄，直到逐個弄清問題為止。有了這些問題作引導，學生會不知不覺地逐漸養成良好的觀察習慣，掌握觀察要領，從而積累大量作文素材。這樣，寫起文章來就會下筆自有言，寫出來的文章就自然言之有物了。
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小學作文升旗課程伴我成長
6樓：汪忘網王二麻子
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
在我心中，春天若只有綠色，未免過於單調。於是上天把美麗的花種灑向人間，更為春天增添了幾許生機。那豔麗的桃花，不正是報春的使者？
那粉紅的花瓣，又如何不使人陶醉？漫步於重重疊疊的桃花中間，包圍在濃濃密密的花香之下，更勝卻人間仙境。只覺多息幾口花香，身上便多染幾分靈氣。
這時，就只聽遠遠的傳來幾聲鳥鳴，聲音飄緲，虛幻，縈繞在你耳邊，好似天底下最為美妙的樂響。
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
春天，想來想去，總還覺得說不盡它的好，道不盡它的美。只是身處在這萬紫千紅的世界中，恐一張嘴，便破壞了她的寧靜。於是，我悄悄的站在春當中，用心去感受。
當清風吹來，我的衣衫隨風擺動，發出嘩啦啦的聲響時，我明白了，這就是春。當鳥兒飛來，在我的頭上不停的徘徊歌唱，歡樂的嬉戲時，我明白了，這就是春。當花香飄來，一群蜜蜂嗡嗡翁的拍打著翅膀，吮吸支春天的甘露時，我明白了，這就是春。
春天在我的心中，這就是我心目中的春天。忽然，滴滴春雨撒了下來，人們的身影也漸漸忙碌了起來，正是：「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。」
先進的教學設施小學作文五十字
7樓：匿名使用者
早晨剛醒來，聽媽媽說，昨天下了一晚上的雨。我趕快從窗戶裡往外瞧，啊！地上全是水，雨還在「嘩嘩」地下著，積水不斷地漲高。
看著這一幕，我又害怕，又高興，高興的是我能玩水了；害怕的是水越積越深，最終把我們的校園淹沒了。
我連忙寫信給女媧娘娘：把我採的一朵朵小蘑菇變成一把把小花傘，遮住那朵可惡的烏雲。
到了學校，女媧娘娘告訴我：快往樓下看：
啊！一把把小花傘在陽光照耀下變成了五顏六色的小蘑菇，太漂亮了。我連忙捲起褲腿，將自己也變成一朵小蘑菇。
請問大家撰寫小學語文課堂教學反思,要求 儘量是原創,內容和
留給你，作為嫁妝。我想讓它們完結，能夠有機會成為一片既寧靜又澎湃的海 島嶼！等初升的太陽 一個是信封，另一個又長又大，難以應付 花中的裙哈哈 反思，一般包括兩個方面，做得好的，做得不夠好的。從教學內容，方法，學生接受程度，課堂效果，學生感受，教師控制能力等具體內容進行反思。小學語文教學反思 小小的船...
如何構建小學語文自主課堂教學模式
一堂成功的語文課教學不應是停留在知識的表面,而是要深入挖掘其內涵 不應是僵死的知識灌輸,而是要激發學生學習的興趣。如何構建小學語文自主課堂教學模式 無為而為 教育者的表面上的有形的 無為 隱含著實質上的無形的有為。莊子強調的是無為,有為當然能做成事,但無為 能做成事的更多 許多事可以通過意志來做成,...
如何創設小學語文課堂教學中的情境
情境教學理論與實踐 m 北京，概括出主要內容。3。並能在朗讀結束後，提煉出文章版中的 時間？權老人的行為是什麼意思？等問題 結果 這六要素，2012 05 4 李吉林，引導學生深入思考 海鷗們為什麼出現這些令人意想不到的行為？哪些詞彙能讓人感受到老人的愛，公輸子之巧。在教學開始後又創設問題情境。根據...