1樓：匿名使用者
預習語文方法有課本從頭到尾翻一翻、把生字條裡的生字和對應的詞語，在文中圈出來、把自己不太熟悉的漢字，通過查字典的方式標註拼音等。
1、課本從頭到尾翻一翻。
通過這種方式，可以讓孩子檢查自己的書本是否有印刷問題，如若是有，就可以立馬處理。翻翻新書，對孩子來說有一種視覺上的「衝擊力」，不用家長開口，這本書就告訴了孩子們一個道理「這將是一個全新的開始，希望你能夠認真對待。」
看看目錄，會讓孩子們一目瞭然地知道新學期將要學習哪些內容。第四，課本里精美的插圖彼時也在向孩子們招手，好像正在告訴孩子們：「我真的很有趣，快來和我做朋友吧！」
2、把生字條裡的生字和對應的詞語，在文中圈出來。
一年級上下冊和二年級上冊的孩子，大部分的課文都是標註拼音的。只有一年級下冊和二年級上冊靠近尾聲的課文，是沒有每個字都注音的。所以對於有標註拼音的課文，孩子們直接讀就行了。
而拿到沒有大面積標註拼音的課文後，孩子要一邊讀，一邊圈出生字條裡的生字。因為生字條裡的生字，是要求同學們必須會認、會讀、會組詞的字。
3、把自己不太熟悉的漢字，通過查字典的方式標註拼音。
記憶都是有遺忘規律的，尤其是在放鬆了兩個月後，孩子對以往學過的一些生字有所遺忘，也是很正常的。自己在讀課文的時候，發現某些字或詞的讀音不太確定了，甚至是忘記了，可以藉助字典查一查，並且做出標記。
該怎麼預習語文課文？
2樓：扯淡日勺噯清
1、通讀課文。
首先就是要閱讀課文，對內容有大致的瞭解，有同學會說，我看不下去課文，同樣是課文，我們在看歷史和語文時感覺就很不一樣，看歷史時，會覺得很有意思，你很想去了解他的全貌，而我們在讀課文時，也要有這樣的感覺，要知道，被選入到課本中的課文那肯定是有內涵有價值的文章。在瀏覽課文的過程中，學會把握文章的主要內容和中心思想。
2、識生詞。
在閱讀課文時，難免會碰到不認識的字詞，先圈出來，在讀完後，再利用字典來掌握讀音，有一些字筆畫較多，較難掌握，可以多抄寫幾遍，掌握字的正確寫法，一定要注意筆畫順序哦。學習生詞也是語文的一個重點。
3、再讀課文。
在掌握了課文的生詞後，接下來就要再仔細把文章讀兩遍，這時讀課文要一字一句一段認真的讀，並推敲作者的遣詞用句和表達方式，理解作者的描述有沒有其背後隱藏的含義。可以利用工具書或網路查詢作者寫文章時的時代背景，藉助這些可以更好地理解作者通過文章要表達的意思。
4、做課後練習題。
語文也是有課後練習題的，課本上的課後練習題一般較簡單，但通過這些題目可以更好的掌握課文，加深對課文的理解，可不要看題目太過簡單就不管。
5、朗讀和背誦。
語文學習，少不了朗讀和背誦，很多課文和詩詞都要求背誦，古詩詞文章默寫的題目在中高考中是必考的題目，也是必拿分的題目。在預習到一些篇幅不是那麼長的文章時，可以通過朗讀的方式來對文章內容進行理解，而朗讀也是背誦的前提。
3樓：匿名使用者
1熟讀課文。
2標段落，寫大意。
3準確讀出生字，新詞。
4作者的生平事蹟。
5找出文章的近，反義詞。
6找出文章中的中的四字詞語。
7本文的問題理解。
8重點句型。
或者借用輔導資料……
4樓：偷偷愛著你
事先通讀文章，把不懂的記下來到上課的時候問老師。有不理解的詞語或生詞要主動查字典。如若有空餘時間可以多上網查查資料。
5樓：夜吹笙歌
先多讀幾遍，讀熟，掌握內容。
標出不會的字詞，查字典。
知道文章的中心。
要會對個別重點字詞理解。
6樓：匿名使用者
1.把課文讀bai三遍，有教材du資料的也可以讀一讀。
zhi2.標註自然段，dao畫出好詞好句好內段和不。
7樓：yangyang楊葉
額快累死了我就是個阿杜說好了丫頭。
8樓：陽光的天才王晨
一個一個讀，一個一個背，一個一個寫。
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