1樓：渴侯含巧
審美教育與德育、智育、體育同屬於教育活動必不可少的重要內容，它們既各自獨立，又相互滲透，是一種相互推動的辨證關係；
區別：智育是以傳授科學文化知識、培養人的求真能力為目的；德育是以錘鍊人的道德品質，培養人的求善意志為指歸；體育是以強化人的體能，培養人的健壯體魄為宗旨；而美育是通過對人內在情感的直接感染，調動起人的各種心理能力並使之和諧運動，從而潛移默化地實現對人的塑造，以不斷提升人的精神境界。在實施全面發展教育中，必須要正確認識和處理好各育之間的關係。
否則，雖有全面發展教育的觀念，也難以搞好全面發展教育。
在全面發展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。說它不可分割，是因為各育之間是相互聯絡、相互影響的。各育都具有制約或促進其他各育的因素，各育的發展又都離不開其他各育的配合，都需要其他各育與之協調。
它們就是這樣相輔相成、缺一不可。任何片面的做法，都有可能導致人的素質的發展出現傾斜。說它們之間相互代替，是因為各育之間是相互區別的。
各育都具有特定的任務，各育的社會價值、教育價值、滿足人發展需要的價值都是通過各自不同的作用體現出來的。所以，任何一育都是不可代替的。各育的不可分割和不能相互代替，反映了它們在全面發展教育中的關係是辨證統一的。
2樓：帳號已登出
我這個人很笨，在開公司的過程中，大多數是合夥人或者是員工，來幫我解決大多數事情的。
每次他們找我有事的時候，問我怎麼辦，其實我也不知道怎麼辦，只知道問三個問題，然後讓他們自己去解決。
第一個問題是：你想達到什麼結果，第二個問題是：你覺得有哪些解決方案，第三個問題是：接下來該怎麼辦。
這個方法，是我之前參加一次**舉辦的，企業高階培訓時候，一位老師教會我的。
那次聽了一天的課，我就記住了這個方法，通過這個方法，我發現不僅在管理員工的時候，會發揮巨大的作用，而且在生活中，不管碰到什麼問題，都問自己這三個問題，那麼事情馬上迎刃而解。
當然這個方法，也不能死板的運用，適當的情況下要靈活。
我記得有一次，一位員工在專案上有問題找我怎麼辦，我還是用這個套路問他，結果在第二個問題的時候，他回覆說不知道怎麼解決，當時我愣了一下，馬上回覆說：你回去再好好想想，假如有辦法的話，會是什麼辦法。
並且每次員工說完他的解決方案之後，我都會問：還有嗎？還有嗎？還有嗎？最後員工實在想不出來了，我會再引導問他，假如還有的話，會是什麼解決方案。
員工或者是公司合夥人，都比我聰明和厲害多了，通過這樣的問題，會迅速引導他們的思維，去主動思考解決問題的方案。
而且這種效果，比你直接告訴員工答案會好很多，因為是員工自己想出來的，所以員工在執行的過程中，動力會非常的大。這個方法，運用在我們的生活中，威力也會超級強大。
以前我脾氣不太好，經常和一個非常要好的朋友吵架，因為意見不合。
後來每次再想發火的時候，我都會先問下自己：你想得到什麼結果，立馬就會變清醒了，因為我發現雖然我們的意見不一樣，但其實目的是一樣的，都是為了對方好。
然後問自己還有什麼更好的方法，能解決當前的問題，往往會想到好幾種解決方案，最後找到最佳解決方案，從而避免了一場沒有意義的爭吵。
我們在生活中，很多時候雙方吵架，其實根本不是為了各自的利益，而是為了共同的利益。
舉例：夫妻兩個人就孩子，暑假該怎麼過才會更有意義，討論產生了衝突，弄不好會大打出手。
假如其中一方能冷靜下，想想彼此的目的都是為了孩子，那麼肯定就不會發生矛盾了，而是體諒對方，最後求同存異。
3樓：灣區聚集
體育和其他各育之間的關係是：學前教育的物件是6歲以前的兒童，他們的身心發展處於關鍵期，身體各器官正在快速成長，身高、體重不斷增加，神經系統成長加快，其身心發展速率是人生中最快的一個階段。
同時學前兒童又處於身體柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都較弱的時期，因此堅持以學前兒童身體為重，保護、培養其健康的心理，切實做好幼兒生理、心理衛生保健工作是促進兒童體、智、德、美全面發展的首要條件。
小學教育學 如何正確處理好五育之間的關係
辯證關係 以軍國民教育 實利主義教育為 急務，以道德教育為中心，以世界觀教育為終極目的，以美育為橋樑。五育是指 軍國民主義教育 實利主義教育 公民道德教育 世界觀教育及美感教育五項主張。是蔡元培一九一二年初在出任教育總長時提出。教育的終極目的還在於追求超現實的實體世界，使人達到最高精神境界，因此還必...
怎樣正確處理與孩子之間的關係，怎樣正確處理同事之間的關係
把孩子當成朋友來對待，和孩子好好溝通，不能總擺出一副家長的樣子，經常訓孩子，好好教育才是。作為家長不能把自己高高在上，要尊重孩子。不能打罵。可以嚴格管理。不能太嚴，也不能放著不管，這其中的分寸尺度不好把握。有很多書籍介紹相關的知識方法。我覺得在養孩子之前就要做好這些準備，因為孩子的成長不等人啊，首先...
我們如何正確處理老媽與媳婦之間的關係
容忍是在小的過度之中的大度，容忍與勸解是不在小的情結與大的錯誤偏大，化解矛盾因系的存在才是人生正確思想前進的過度。在處理婆媳之間感情與事物問題的發生，是丈夫在中間起到的至關作用。是說客，也順客 在把握保證的前題是過錯言形之儉典，配合起到相關在認知與衝途之中的不足。小的問題的發生與勸解是被免在由小變大...