小學作文教學的具體步驟？

1樓：憶昳刀

要帶動課堂的氣氛。

小學作文如何教

2樓：網友

教孩子學習寫作范文。

任何寫作都是從學習和模范開始的，因此指導孩子對作文范文的學習，是非常的重要的一步。可以通擾亂過對范文進行有效的分析講解，讓孩子對作文有形象的認識。然後孩子能了解作文的模式和方式是什麼樣子的，通過模仿進行作文的寫作。

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教孩子如何對作文進行修改。

2、有無錯別字或符號錯誤。家長可協助完成。3、可以加上最近學習的新詞語或者成語。

家長進行引導完成。可以去豆芽作文這些公眾。

號或者一些可以提供寫作練習的小程式上去進行鞏固，加之老師的指導能更快地提昇自己。

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誇孩子作文寫的好。

剛開時孩子的文筆肯定是很稚嫩，可以說毫無文筆的口水文，有時還會出現比較搞笑的句子。父母不要取笑孩子，應豎清該給予鼓勵，只有越鼓勵，孩子才越有興趣寫好作文。

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養成寫日記的習慣。

從小要養成孩子善於觀察的習慣，好的作文也是來自生活中的細緻觀察。把生活中開心的不開心的都寫進日記裡，漸漸的觀察能力也會變強，寫作能力也會得到提高。

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培養課外閱讀的習慣。

課外閱讀是提高作文水平的重要途徑，因此家長需要營造良好閱讀氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣。如果能培養好的閱讀習慣對孩子的緩纖檔學習和生活都是有很大幫助的，受益終身。

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小學如何開展作文教學

3樓：來自穆墩島虛懷若谷的山杏

加強朗讀的練習。讀是寫的基礎，只有多讀才能為寫打下良好的基礎。為了激起學生朗讀課文的愛好，可以採用個人讀、小組讀、對比讀、分角色讀、輪讀、齊讀等形式朗讀，讓學生朗讀自己喜歡的段落和篇章。

摘錄、抄寫書中優雅的語句。適當要求學生背誦一些高雅的句子，摘抄一些詞語，為以後作文時積累詞語。總之，教師要引導學生通過各種渠道，..

說話、寫話的練習。說是寫的前提。在課堂內應多激勵學生大膽問題，注重過程，淡。

小學寫作文時一般六個步驟

4樓：匿名使用者

第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。

第二，精讀文章的能力。讀一篇文章不僅僅要讀懂內容中氏虧，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。

作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。第三，對於古代語言和文化的基本了解。掌握古代語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。

既是對中國傳統文化傳核芹承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。

小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、賣神蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。

第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這裡的廣泛閱讀不僅僅侷限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。

對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人云亦云。作文考試考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。

沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。作文雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提公升。

小學作文怎麼教

5樓：尋_落花歸宿

讓孩子多看書，才氣是從書籍中來；多體會，才情是從生活中來。老師再多引導，交予技巧，比如寫作方式，手法，特點，使用名句等。