辯論賽:正方:對於中學生來說,家庭教育比社會教育重要
1樓：匿名使用者
各位評委、對方辯友、觀眾朋友們晚上好！我方的觀點是青少年素質的提高主要靠家庭教育。家庭是道德教育的搖籃，是青少年最早接受思想道德教育的場所，父母則是他們的第一任老師首先明確一下什麼是素質。
素質是指擁有一定的文化內涵和一定思想感悟性的結合。再將這種結合實踐於生活，達到一種和諧共處文明健康的氛圍。而這種結合當中思想感悟性佔了絕大部分的比重。
明確了這一點再讓我們明確為什麼青少年素質的提高應主要靠家庭教育。
一、素質教育家庭能更快捷的落實。1999年***出臺了《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》。而時至今時，「質教育喊得轟轟烈烈，應試教育卻捉得紮紮實實」、學校教育重智輕德，不注重孩子個性培養」等現象仍愈演愈烈。
學校教育實現由應試教育向素質教育轉軌需要從整體調整，這將是乙個漫長的過程。如同物理學中乙個質量大的物體，其慣性就大，很難改變它的狀態。而家庭教育一般只須抓一至二個子女的教育問題，父母一經商量就可執行。
如同乙個質量小的物體其慣性就小，很容易就能改變它的狀態。所以家庭教育對素質培養具有快捷落實的優點。這更符合當今社會高速的變化與發展。
二、 家庭教育更能挖掘素質潛能。素質教育的目的在於使孩子想學而不是逼他學。所以投其所好挖掘青少年的個性潛能是關鍵。
學校是以班級為單位，但青少年個體差異是很大的。學校教育只能從整體出發，針對這個年齡段的孩子進行共性教育，也就是群體教育。但時間與精力有限，無法照顧到每個孩子。
但家庭教育中只須面對一兩個子女，這更能應才施教，發掘個體興趣，加以引導創造成才條件。正所謂知子莫若父，知女莫若母。所以個體素質的提高家庭教育舉足輕重啊！
三、解鈴還須繫鈴人。由脫軌的家庭教育引發的青少年犯罪思考。近年來青少年犯罪愈演愈烈，呈上公升趨勢。
追根究底，其根本原因在於家庭教育的疏忽大意。或放縱或溺愛或棍棒教育，導致了青少年叛逆思想的加劇。對方辯友不禁要說了，那就由學校來教育啊！
俗不知解鈴還須繫鈴人！就如醫生看病，咱缺什麼就補什麼，不能盲目亂補。所以對於如今家庭教育的缺失應及時補救，應提起我們的主要重視。
正所謂亡羊補牢為時不晚！
綜上所訴——從素質教育的落實效率出發，從青少年個性素質培養潛能的優勢思考，再由青少年犯罪引起的悔恨告誡我們——青少年素質的應主要靠家庭教育！謝謝！
2樓：花隨流水去
家庭教育是根，如果根不正，材也不會正，稍遇波折即東倒西歪；根正，即使狂風暴雨，也不能移其志。阿彌陀佛。
素質提高家庭教育和學校教育那個更重要，我是家庭教育的一辯，在公辯時期對方可能出現的錯誤或者問題
3樓：
素質提高家庭教育和學校教育那個更重要，我是家庭教育的一辯，在公辯時期對方可能出現的錯誤或者問題。
家庭教育比學校教育更重要。1.素質應是人的全面的素質，若只論學習，學校教育要重要些，但我們在這討論的應是大教育觀，人的素質應是全面的，那麼當然是家庭教育更重要；2.
若把孩子一出生時比作一張白紙，那孩子進入到學校（幼兒園）時就已經被塗抹上了顏色，起點不一樣，當然效果就不一樣。
少兒的家庭教育與學校教育的辯論賽，我是學校教育，
4樓：毛氏貝麗
和對方達成共識，兩者缺一不可。但既然是支援學校教育，則應以學校教育為主，家庭教育為輔，達成(衡量標準)對學生的身心發展更好的效果。
主打：在家裡孩子容易有惰性，也容易分心，無法好好學習（成績部分）學校教育讓孩子和其他孩子一起學習，提公升人際互動，培養良好競爭力（社交部分）
學校教育由老師管理學生，老師的說教學生比較能聽進去（習慣禮貌部分）
辯題：家庭教育和學校教育哪個更重要 < 求 家庭教育比學校教育重要 >資料 （最好是成品的一辯文）
5樓：
辯文沒有，不過這個東西似乎真的不用辯，家庭教育肯定比學校教育重要。可以從如下幾個方面去說明。
一）父母是孩子的第一任老師，那麼家庭就是孩子的第一所學校，並且是終身學校。有句話叫「兵馬未動，糧草先行」，家庭教育就是孩子教育過程中的糧草。沒有家庭教育形成的良好的學習習慣（學習習慣主要在家庭養成），再好的學校教育也未必起什麼作用。
二）事例：多少失足青年都是毀在錯誤的家庭教育上面，但是很少聽到是毀在學校教育上面的。再比如如今很多中小學生迷戀上網，而在美國卻很少有「網癮"這樣的例子，就是因為美國的家庭教育比我們國家成功。
三）如今的學校教育，更多的教學知識，比較片面，而家庭教育則是全面的，從做人的道理到科學文化知識，都包括，乙個良好的家庭教育可以提供孩子全方位的知識與能力的培養，反之，在乙個不好的家庭教育環境下成長的孩子很可能就被錯誤的引導，或者相應的能力得不到培養。
四) 讀書的重要性絕大部分都是家長灌輸的，而不是學校教出來的，學校只能適當的引導。再看看身邊的例子，品行優秀的孩子絕大部分家庭教育都是良好的。
說的不是很有邏輯性，但是可以作為乙個方向上的參考，到網上找些資料補充完整就好了。
以上純屬手打，希望能對你起到一點作用，
有關現在家庭教育的辯論賽,虎爸虎媽
6樓：公尺蘭加油
我認為，家庭教育對孩子的一生影響最大。學校教育只能影響，很難改變。許多孩子從進幼兒園開始，身上已經深深地烙上了家長的許多習性了，還有家長對他們的嬌生慣養後留下的許多弊端。
比如：罵人、隨便叫大人名字。一些家長見了高興，覺得孩子淘氣又可愛。
根本不教育孩子這是不對的。溺愛害死人。他們根本不想這些，別人看行物了很無奈。
這種孩子以後上學，要氣死老師。
如果人人都教育 孩子從小要學會明辨是非，孝敬大人，尊重他人，對人有禮貌，不欺負小朋友，那麼，這個世界將會多麼美好！
所以，教育的問題不光是教師和校長的素質問題，更是家長的素質問題。需要全社會來關注！
我希望**或有關部門聯合起來，對將當爸當媽的年輕人進行集體培訓，為什麼現在社會上有那麼多的心態不正常的人，蠢槐因為天災，因為人禍，更重要的是因為父母離異，以及父母的懶惰、自私、無知等一系列問題，導致生兒不養兒或不好檔檔液好養或不懂得科學教育，這不光給害人害己，還害社會！
家庭教育中的知識教育和人格教育 辯論賽
7樓：小墨梔
反方總結：今天對方辯友的知識很令我佩服。他們的風度深深地打動了我。
人生就是這樣，令人信服的不僅僅是才華。才華只能通過高尚的人格表現出來。才會獲得真正的勝利。
不過錯誤還是要指出：
對方在辯論過程中所論述的各種事實無非想告訴大家。知識很重要。當然，我方過去不會，現在不會，將來也不會否認知識積累的重要性。
事實上我方強調的是完善的人格對知識的積累起到引導作用。它告訴我們如何去利用好知識。
重知識輕人格，是一種不正常陵喊的價值取向，知識的掌握主要靠單純的記憶來實現。相反，人格的養成是相當複雜的。它不僅依靠豐富的知識，更重要有健康的身心，良好的教養，廣泛的興趣，高尚的情操和真正的智慧，重知識灌輸，輕人格塑造，那麼所謂的知識就很有可能變成爭名奪利的**，危害社會的工具。
知識的積累從來就不是人類的專利。幼獅從母獅的身上學會狩獵，都是知識積累的過程。人類之所以作為萬物之靈長，是因為我們有人格，人格是人之所以為人的標誌。
人格塑造英雄讓他們輕遊察生死義，義薄雲天；人格塑造偉人，讓他們心懷家園，先憂天下。也正是這華夏五千年之高貴人格。讓我們相信：
知識誠可貴，人神汪茄格價更高。」
家庭教育是主導 學校教育是延伸 社會教育是基礎
安徽省家庭教育團朱華昌被多家教育單位邀請並聘為客座教授。他的報告風趣幽默 言簡意賅，把的道理通俗化 把複雜的理論簡單化 把零散的知識系統化 把抽象的形象化，深入淺出。朱老師 教育子女成才，實現家庭夢想。是當今國人思考最多 也是最為困惑的話題。我每年有100場報告 設法幫助大家解決問題，心裡很快活 現...
學校教育 家庭教育 社會教育哪個起主導作用
學校教育起主導作用。原因如下 1 學校可以進行有目的 有組織 有計劃地教學活動，給學生系統的教育。遺傳與社會環境具有不可控制 不能選擇的特性，而學校教育則是按照一定的目標 選擇合適的內容，採取有效的方法，利用集中時間，對人進行有計劃的系統培養。2 學校有專業的教育工作者，教師，而教師的指責就是教書育...
有關接受家庭教育，學校教育，社會教育的重要性的作文的結尾怎麼
個人認為不是先bai 後次序而是du 辨證關係家庭教育側重孩zhi子的性格培養dao，要給孩子樹立正確回的人生觀，從家答長自己的一言一行給孩子做出榜樣學校教育時間最多，側重知識教育而社會教育則是以前兩項教育為基礎的實踐教育，是孩子感受實際的過程當然如果要分清次序，我認為也是時間上的次序，家庭環境 學...