1樓：曹哥**每日分享
理解小學閱讀教學的要求。
閱讀能力是指孩子閱讀書報的能力。不同年級的要求不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，並能閱讀符合相對簡單明瞭的年齡特點的書報。
具體成果如下：
1、閱讀文字的能力。可以讀、寫、寫。
2.理解思想內容的能力，理解單詞、句子、章節的能力。不僅要給孩子理解文章中句子的意思，還要區分段落層次，概述段落的意義和中心思想，具備初步分析和概括的能力。(另一方面)。
3.能準確，流利，感情用事地朗讀課文，更熟練地默讀課文。
4、使用工具書的能力。閱讀時遇到不懂的單詞、不懂的單詞的意思，可以找詞典、詞典等解決。
孩子從小要養成良好的閱讀習慣的時候，要邊讀書邊思考和畫畫。好習慣會使孩子受益終身，壞習慣會傷害一生。因此，要非常重視對孩子良好閱讀習慣的培養。
如何提高孩子們的閱讀理解能力？這五個核心技巧家長請收好。
如何指導孩子讀課文。
英國生物學家達爾文說。「最有價值的是方法的知識。」孩子掌握了方法，就等於獲得了開啟知識寶庫的「金鑰匙」。因此，家長應重視在閱讀中教孩子閱讀方法。
孩子收到一篇文章時，經常覺得無從下手，粗略地看了一下就覺得讀完了，這樣讀書沒有效果，不能儘快提高閱讀能力。那麼，如何指導孩子閱讀一篇文章呢？
第一步是讓孩子們讀課文，讀兩三遍，全面理解句子大意。對不認識的字或不認識的字，父母應該督促孩子通過事前調查解決。
第二步是讓孩子們仔細閱讀課文。孩子可以自己動腦筋，動動嘴，動手，瞭解課文內容，對課文進行分段，總結段落的意思。
2樓：白日夢製造家
讓他們多練題，看看出題人是如何出題的，帶著問題去讀這篇短文，有目的的去看，而不是看了之後腦子裡什麼也沒有。
3樓：小度每天在打盹
閱讀是關鍵，我建議在作業或練習時首先讓孩子們把短文讀通。循序漸進來解題，一般都是先易後難，先理解後感悟。
4樓：你真的好嘛
需要每天給他們增加一些閱讀的時間，多多的去讀其他的課外書，這樣就可以提公升自己的語感，在做題的時候就如魚得水了。
做閱讀理解的技巧和方法小學
5樓：小良
一、題型：段意、主要內容的歸納。
1．記敘文：清楚（什塌棗麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，格式：說明團橡拆（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點。
三、理如纖解句子的含義。
所謂的含義就是蘊含在文章裡面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，採取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能。
暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。
做閱讀理解的技巧和方法小學
6樓：願君安好
1、認真閱讀文章。
在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，儘可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現後面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句的研讀，將文中關鍵的語句記下來，方面之後我們在回來尋找。
2、答題時看準題目。
在閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字遊戲。所以要認真閱讀題目，不要把中心思想寫成某乙個詞語的意思。
還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學的閱讀理解不會問很深入的問題，有些同學可能讀的課外讀物很多，會有一些其他的解讀。儘量不要把這些角度帶到中，只要去題目表明的意思就好。
3、注意格式。
文中提到的「xx」詞語可不可以更換成其他的詞？一般這樣的答案都是不可以，後面敘述原因，原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什麼樣的作用，很關鍵，不能隨意更換。
4、緊緊抓住文章的主旨。
任何問題都要以文章的中心思想為基礎，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中並沒有出現讓你文章中心思想的題目，但是你可以將文章緩大的中心思想寫在別的題目中。
這是乙個隱藏的加分項，讓閱卷老師瞭解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。
5、帶著問題讀文章。
讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內容有乙個大致的瞭解和思考，然後快速讀文章，進一步瞭解這篇文章到底是講什麼的。
對文章的主要內容、段落結構有乙個初步的認識。然後看問題擾旦豎，帶著問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。
6、分析題目。
題目其實已經代表了一切了，這篇文章的題目遲陪是啥，基本上已經知道內容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。
小學生做閱讀理解的技巧和方法
7樓：帳號已登出
<>1、泛讀全文提高閱讀速度。
但由於時間的限制，不容許查字典，只能根據上下文的關聯來猜測生詞，難句的含義和意思。通過這樣的培養，學生不僅閱讀速度加快了，而且根據上下文猜詞斷句的能力也大大的提高了。
2、快速問題。
在快速掃讀完閱讀材料後給出一些「是」或「不是」問題，要求快速，以加深對所讀文章的印象和理解。這些問題的設定都要淺顯易答，以樹立他們的自信心，提高他們閱讀的興趣。
3、是堅持複述文章內容。
複述文章內容就是學生在閱讀之後，按照文章的順序，用自己的話來講述文章內容的。在學生快速閱讀完之後，我會要求學生在規定時間內複述文章大意，鼓勵他們開口。具體來說有以下方式。
1）詳細複述，即按照文章的原意全面細緻地講述。
2）扼要複述，即要求概括而簡沽的語言講述文章的主要內容。
4、強化精讀訓練。
閱讀能力的提高非一日之功。許多同學反應，經過大量快速閱讀練習，閱讀速度是上去了，但理解能力卻提公升不大，這是為什麼呢？其實，單靠快速閱讀是很難提高閱讀理解能力的。
語言知識是閱讀的物質基礎，反覆朗讀理解是閱讀的必經之路。
比如說我們來解答技術文所需要填的答案時，一般可以按這種格式，時間地點加人和事，基本上按這種模式就可以解答出對應的答案，既有技巧也可以按步驟得分。
小學語文閱讀理解如何教小學生語文閱讀理解？
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《落葉》閱讀理解題，《落葉》閱讀理解題
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