1樓：你不要在我旁邊
關於此次提出來的義務教育質量評價指南，覺得比較值得關注的就是對於學生的入學問題，他們可以不用進行考試就可以就近入學，這樣可以大大的減少家長的麻煩。其次，對於學生來說，也有幾個訊息是值得慶幸的。因為在這個指南里面指出，學校不可以用學生的成績來進行排名，或者是分班。
這樣做不僅可以讓學生的自尊心得到保護，也有利於使學生得到全面的發展。<>
其實在這項指南里面，我們可以發現很多有利於學生髮展的條件。針對這一指南的提出，不僅可以使學生和老師達到和諧共處，也有利於是教師和學校進行和諧共處。其實往年我們都可以發現，無論是教師還是學校都會將學生的成績作為評判學生的標準。
很多教師都會對學生進行區別對待，對於學習成績好的學生，他們就會得到老師的喜歡。對於一些成績比較差的學生，老師常常會忽視他們，其實這樣做根本不利於學生的身心健康發展。<>
以往總有人提出想要對學生實施素質教育，但是我們好像並沒有成功地實現素質教育，一直還在這個應試教育的怪圈裡面打轉轉。如今這項政策如果可以得到很好的推行，相信學生一定可以得到更好的發展。其實學生是乙個國家的未來，如果學生的素質能夠得到全面的提高，那麼對於祖國的發展將會有非常大的好處。
平時在教育中，我們應該注重學生的創新和素質，而不是將重心放在學生的成績上面。我們可以發現有很多的學生家長為了讓孩子有乙個好成績，每天他們除了要完成學校所佈置的任務，還要去完成家長佈置的任務。其實對於學生來說，他們也是非常累的。
如果這項政策得以推行，那麼就可以對學生進行很好的減負。
2樓：苓兒
值得關注的是對履職不到位、落實政策不力、違反有關規定、縣域教育教學質量下降且整改不到位的，要對縣級黨政主要領導和分管負責人、相關部門主要負責人進行問責。這個很重要。
3樓：遊戲小仔楓生
評價的指標、評價的種類、評價的原則、具體的實施辦法和教育質量的現狀，這些都值得關注。
4樓：小李同學
如何真正給學生減輕學業負擔，是這兩年教育領域內的熱門話題，也是乙個難點問題。《評價指南》把推進減負工作的成效納入義務教育質量評價中，比如在縣域義務教育質量評價當中，要求縣級黨委**要強化中小學校在課後服務當中的主渠道作用，**應該提供相應的保障條件，全面推進課後服務等。
《義務教育質量評價指南》釋出，對此你怎麼看？
5樓：你不要在我旁邊
近期釋出的《關於義務教育質量評價指南》，對今後的教育事業發展有著舉足輕重的作用。在這個指南里面，我們可以發現它包含了特別多的內容，它對於教師的發展和學生的發展，以及課堂教學都進行了詳細的闡述。這項舉措的推行可以很好的提公升學生的學習效率，保證學生的健康成長。
釋出指南的好處隨著時代的發展，教師，學生以及課堂之間也出現了一系列的變化。這項政策的推出不僅可以調節教師與學生之間的關係，也可以很好的調節學生與課程之間的關係，從而可以促進學生的全面發展，有利於學生快樂的成長。其實在以往的教育中，家長以及教師都偏重於學生的學習成績，對於學生的其他方面都是忽視的。
這項政策的推行不僅可以使學生的成績有所提高，也可以加強學生的責任感，更有利於學生的身心健康成長。
學生的全面發展其實每乙個孩子都是乙個獨立的存在，她們各有所長。平時在學生的教學過程中，教師一定要找到學生的優點，然後對其進行培養，這樣才有利於做到真正的因材施教，可以幫助孩子更好的成長。其實並不是每乙個學生在學習方面都是特別擅長的，有些學生在其他的領域也有著特別獨特的眼光。
如果老師可以對其進行培養，那麼孩子就會有很好的創新精神，這樣也有利於孩子的發展。<>
隨著我國各項政策的實施，也感覺到我們的祖國其實是一直在前進的。對此我們作為社會中的一員，也要積極的響應國家的號召。這樣才可以讓國家的發展變得越來越好，也有利於社會的長治久安。
作為新時代的青年，我們一定要緊跟時代的步伐，這樣才不會被時代所拋棄。
6樓：柒個與十一
其實我覺得有這樣的乙個政策釋出也是非常好的，證明了我們國家的教育質量還是可以提公升的，然後孩子們的教育會越來越好，是非常不錯的。
7樓：雷諾雜聊
對於義務教育的質量有了乙個定義。義務教育質量有了標準可依，教得好教得不好顯而易見，**缺教育資源，也更加暴露。
8樓：龜戲
我覺得很切實的寫出了現在義務教育的不足，希望能夠在各個地區的學校推廣開，讓老師提公升自己的教學素質，能更好的培育出人才。
9樓：哼唧咔咔
我個人覺得義務教育質量評價指南相對而言還算是比較公平的，對我國教育水平不高的地區也予以了照顧，我個人覺得可操作性極強。
10樓：幸福小豬豬
我覺得又有幾人歡喜幾人憂的場面出現了，雖然這裡邊提出來要給孩子們減輕負擔，但是家長又不會讓孩子們非常輕鬆。
義務教育質量評價指南出爐，這份指南有何指導意義？
11樓：小小愛說
青少年作為祖國的花朵，一直備受人們的關注，而義務教育也是多年來教育發展的乙個關鍵話題，越來越多的人關注義務教育，關注義務教育的質量評價，關注偏遠地區農村艱苦地區的義務教育質量。
義務教育質量評價指南出爐，有許多人在網上了積極的議論。義務教育質量是多年來國民一直關心的問題，而義務教育質量評估，它可以指出義務教育所存在的缺點，義務教育階段所接受的教育是否符合義務教育所規定的那樣？<>
教育部等六部門印發《義務教育質量評價指南》（以下簡稱《評價指南》），明確義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面，要求在實施工作中注重優化評價方式方法，不斷提高評價工作的科學性、針對性、有效性。
由於新冠疫情的影響，許多地方積極開展網課和線上教育，這樣的教育方式就會讓許多壞人有機可乘。也就是網上熱門所說的「義務教育階段的漏網之魚」。評價方式注重結果評價與增值評價相結合，綜合評價與特色評價相結合，做評價與外部評價相結合，線上評價與線下評價相結合。
現在雖然縮小了城富差距，但是教育所拉開的差距還是很大的，就例如許多城鄉里面都沒有好的教育資源，也沒有很好的教育設施，就連裡面所用的電腦裝置都是很早以前的。這必須引起許多教育部門的注意，並且有許多城鄉孩子都趕不上城裡的孩子，城裡的孩子會開展各式各樣的補習班，而鄉里的孩子沒有機會參加。<>
義務教育質量評價出來以後，教育部門會積極運用相關資料而開展一系列改革措施，不得不說，教育一直都是國民關心的。「少年強則國強！
12樓：溫柔的女人
這份指南指導的意義其實就是對於教育上面的一些東西，還有教育上面的一些主要的內容教育上面的一些相關的事宜，進行乙個相關的評論。
13樓：千紙鸖
義務教育質量評價指南出爐，這份指南它的意義非常大，對於義務教育有著非常好的指導意見，能夠提公升義務教育的教學水平。
14樓：豆豆的飼養員
這樣可以很好地指導學生應該以一種什麼樣的態度和做法去學習知識，有助於提高學生的質量。
《義務教育質量評價指南》釋出，有何意義？
15樓：生活社會百事通
北京師範大學校長董奇認為，中考、高考是我國重要的人才選拔機制，但中考和高考不能代表對我國義務教育質量的全面評價。此次《評價指南》關注學生的全面健康發展，對於當前存在的部分青少年心理健康問題將起到積極的引導作用
董奇說：「學生的公升學很重要，但是教育不僅僅是為了公升學，我們的教育還是要促進學生的全面發展，要更多關注全體學生，不僅關注學習好的學生，還要關注學習一般或者學習有困難的學生。我們不僅要關注學生的學業方面，還要關注學生的社會責任感、道德品質、身體素質、心理健康等方面。
只有全過程關注孩子的成長，關注孩子的差異，真正做到因材施教，我們才能真正幫助每個孩子進步。」
義務教育質量評價指南釋出，主要內容是什麼？
16樓：你不要在我旁邊
近期有關部門發表了《義務教育質量評價指南》。在這個指南里面指出，學校在進行辦學的時候要注重，學生的全面發展、課程的教學、學校的管理以及教師發展等方面。這一舉措的提出，將大大的減輕學生的學習壓力，從而實現真正的減負。
我們可以從這項指南里面看出，它對於學生的成績作出了重要的指示，它表明成績並不是評判乙個學生優秀與否的唯一標準。平時在教育教學過程中，教師應該尊重學生的全面發展。要善於發現學生的優點，然後對其進行培養，從而讓學生達到多元化發展，這樣做可以大大的推動素質教育的推行。
如果這項政策可以得到很好的實施，可以很好的為國家培養一批專才。<>
在生活中我們可以發現，很多的家長平時對學生的學習過程是並不怎麼關注的，他們只關注孩子的成績。為了生活，很多的家長都需要外出工作，他們回家之後就特別的累，也沒有精力去管孩子的學習。因此每到期末的時候，看到孩子的成績不好，就會對其進行大肆批判，完全忽略了孩子的其他優點。
其實他們的這種做法是片面性的。如果這項政策得以推行，那麼家長就會關注到學生身上的其他優點。可以大大的緩解學生與家長之間的矛盾，有利於構建和諧家庭。
其實關於這一舉措的提出，也受到了一眾網友的熱議。他們表示如果不用分數來對學生進行評比，那麼將來我們對於人才的選拔，也將會面臨著嚴峻的考驗。其實在看來，發展全面教育是很重要的，但是依然不可以忽略學生的學習成績。
因為想要在這個社會上獲得更好的生存，就要比別人多努力。
17樓：水務日常
主要內容是指不要給學校下達公升學率，不要單純的以公升學率去評估學校、教師和校長。教育質量評價主要以組織領導、教師隊伍、學校管理、課程教學等方面進行評價。學生教育質量主要以品德教育、身心發展教育、學業教育等進行重點評價。
18樓：觀社會品人生的我
義務教育質量評價指南釋出，主要的內容是激發孩子各方面的發展，而不僅僅僅在理論上的學習，因為乙個人的品行比學習更重要。
19樓：哇塞塞影視剪輯
主要內容就是希望現在的教育不要太功利化了，不要忘了教育的初衷。
中國義務教育起源，目的是什麼中國義務教育的起源
中國義務教育制度的擬議和提出，起源於20世紀之初。在清朝末期，當我國處於廢科舉 興學堂 建立新學制時期，歐美各國以及亞洲的日本大都普遍實行了義務教育。清 某些 瞭解到這一情況後，便在20世紀初草擬清廷有關檔案時使用了 義務教育 強迫教育 這樣的詞語。1900年，由管學大臣張百熙擬定的清朝 欽定學堂章...
義務教育的主要影響，義務教育的重要性
義務教育的主要影響有 指明瞭義務教育均衡發展這個根本的方向 明確義務教育承擔實施素質教育的重大使命 迴歸了義務教育免費的本質 確立了義務教育經費保障機制 進一步完善了管理體制，強化省級統籌。1 指明瞭義務教育均衡發展這個根本的方向 上個世紀，由於各地經濟 文化水平的差異，使得義務教育階段形成了地區之...
我國義務教育法規定義務教育年限為幾年
九年。中華人民共和國義務教育法 確定的義務教育年限是九年制義務教育。其中包括小學六年，初中三年。義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育，是對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。教育性質。中國義務教育的三個基本性質為強制性 公益性 統一性...