1樓：
以一個bai2歲孩子為
例，他的語du言能力應該基本
zhi能聽懂**說話的意思，dao比如讓他把回地上的玩具撿起來；把書遞答給媽媽；把門關上。只要做對兩項就達標；能說簡單的（3——5個字）句子（含主謂語）；說簡單的兒歌；認識**，說出名稱4/10個；會問：這是啥？。
這些都能做到說明他的語言能力基本合格。如果發出三個指令只能做對一個，不會說句子就達不到2歲孩子的語言能力。如果能說8——10個字的句子，說明他的語言能力接近2.
5歲孩子的水平。
如何將《指南》精神落實幼兒園的一切教育教學活動中
2樓：匿名使用者
結合《指南》精神對活動進行了解讀與剖析。讓參與活動者對指南的理念有了更深入的瞭解。
在學習活動開始，園長利用《指南》領域目標圓餅圖向教師們簡單介紹了指南的大致框架。然後重點解讀了健康領域目標與教育建議。每個子目標中都有3個小目標與相對應的教育建議。
教師們在活動中暢談自己的理解，並與實際的教學活動相結合起來，談談指南在實際教學中的可操作性。學習不是紙上談兵，還要與實際相結合，教師們分別收集了不同年齡段中的健康活動，從練習訂立目標開始，根據指南，教師們討論、修改、再討論、再修改，最後訂立最適合各年齡段幼兒發展的目標。「任何活動的目標都是該活動的起點和終點，它為整個活動起著導向性的作用的，不管是什麼活動，目標定位明確，合理是非常重要的。
」饒園長說。在她的帶領與指導下，我們這個團隊將更快、更深入的領會《指南》精神，更關注孩子，更瞭解孩子，更注重孩子在教學活動中能力的提升及教師在活動中的引導作用。
3樓：祕雁汲雲露
在實際工作中落實《指南》精神，我認為應做好以下幾方面：
1、在活動設計中，我們要注重領域和目標之間的整合，促進幼兒身心全面協調發展。
2、尊重和理解每一個幼兒在自身發展中的個體差異，老師應根據孩子的不同特點，幫助和引導他們在個體原有
水平上不斷進步和發展。
3、理解幼兒學習是以直觀感受、實際操作為特點的，應為他們安排好一日生活，創設豐富的教育環境，滿足他們求知的願望。
4、積極發現和培養幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒養成好的行為習慣和學習習慣。
給幼兒園小班上什麼內容的公開課好
4樓：gemma寶貝
科學課比較能吸引幼兒的興趣
下面是我上學期的公開課，效果不錯
《磁鐵找朋友》
活動目標：
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、能在操作中同步記錄實驗結果。
3、願意進行**活動，初步感受**的樂趣。
活動準備：
***課件、摺紙蓮花、回形針、小積木、硬幣、布頭、鈕釦等小玩意每組一籃，人手一塊磁鐵，人手一份記錄表和蘋果貼紙。
活動過程：
一、魔術匯入，引出課題。
老師：小朋友們好，這節課請小朋友們和老師一起進入神祕的科學世界吧！老師這裡有一朵花，我想請小朋友讓花兒動了（幼兒用手移動花朵）。
老師：現在要加一點難度，你們可以不用手就讓它動呢？(幼兒回答) 老師：猜猜我是用什麼方法讓它移動的呢？鼓勵幼兒大膽猜想。
二、認識磁鐵
1、請幼兒看***，各種磁鐵**，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、布頭、鈕釦等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰願意和磁鐵做好朋友。
3、引導幼兒如何登記記錄表。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。教師引導幼兒用磁鐵與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。
2、完成記錄表，和幼兒團討記錄表。
3、提問總結：你們找到的磁鐵的好朋友都有誰？它們都是用什麼做的？你們怎麼知道它是磁鐵的好朋友？
總結：原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。
四、活動小結：
1、請幼兒拿磁鐵到教室裡找一找，教師裡哪些物品可以被磁鐵吸住？
總結：你們在教室裡找到的磁鐵的好朋友都是誰？它們是用什麼做的？
附帶**：
5樓：匿名使用者
（一）英語 每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語**測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次**測試總是要躲起來不肯接聽，現在她的轉變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數學 我覺得這門課開設的很好，這是培養小朋友慢慢地熟悉數學，對數學有一定的瞭解、認識，還培養小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好紮實的基礎。
（三）字寶寶 這是培養小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養成了，是小朋友一輩子受益。現我樂樂已認識不少漢字、詞了。
（四）學校開設了好幾門興趣班 繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。
6樓：胥認徑椅茸
小班公開課：區分上下
活動目標：1、教會幼兒區別上、下的位置。2、培養幼兒的空間思維能力。
活動：能夠以一物體作為參照物，區分物體所在上下的位置關係。活動難點：
培養幼兒的空間思維能力。
活動準備：
掛圖《小貓在**》 玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣。
1、貓媽媽有六個孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來開啟房門，發現小貓寶寶都不見了，貓媽媽非常著急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓。
2、出示掛圖，引導幼兒觀察**，告訴貓媽媽小貓在什麼地方?(要求幼兒講清楚小貓在某某東西的上面還是下面。)
3、教師帶領全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。
二、引導幼兒以桌子為參照物區別上、下。
1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具，並用報紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什麼玩具?(帶領幼兒說說玩具名稱)。
2、這些玩具都放在了**? (讓幼兒自由說說)
7樓：小撕文
很多生活小細節、習慣的培養都是從幼兒開始的（可以說是啟蒙教育），小班的孩子也就三歲這樣吧，教其他顯得有些難了，不如教孩子第二門語言、或是中國傳統文化戲曲課（像教語言那般）來得好。眾所周知，語言的學習、興趣的培養在幼兒時期最好學、最容易培養
8樓：匿名使用者
能夠帶動小朋友興趣的課程 讓家長覺得在你們這裡孩子願意學 可以學到一些知識
9樓：微傑led投影
互動性的，做有意義的遊戲也可以，小班不在於要孩子學習書面上的知識，關鍵是育人
10樓：**小撒
給幼兒園小班上關於道德品質的公開課好
11樓：匿名使用者
我覺得可結合常識、語言、**、遊戲等多個領域，因為小班幼兒注意力持續時間短，只有讓整節課都豐富、生動、有趣起來才能吸引幼兒注意力，達到理想的教育效果！
12樓：天秤筱筱芮
木積智益類，或者烏鴉反哺類的感恩話題，主要以做遊戲為主。然後反映一定的積極思想與目的
13樓：喜歡乖寶寶
家長如何育兒，如何讓孩子養成良好的習慣，如何幫助家長教育孩子的階段性性格等等
14樓：清靈若水
個人覺得講「八禮
四儀」中的八禮特別有意義，而且網上也有好多資源，也特別好講，內容對孩子也非常的有好處。八禮」指「儀表之禮」、「儀式之禮」、「言談之禮」、「待人之禮」、「行走之禮」、「觀賞之禮」、「遊覽之禮」、「餐飲之禮」。
望採納。
15樓：燃燒戒指
上體驗感強一點的內容，小班孩子觸覺最靈敏，聽力理解力都沒太大優勢，對黏土，毛毛，撕紙方面比較拿手......
16樓：zhou萍果
個人覺得讓孩子多動手，多說，多練，提高孩子綜合能力
17樓：魔紋熊
舞蹈課比較好，因為學生那時不需要維持太多紀律
18樓：網路資源分享者
首先，你要考慮到，孩子這時候的年齡一般為3-4歲。
他們這時候適合學習的內容，兒童的安全知識的普及，和一些大腦開發的益智類的遊戲。
公開課不能過於複雜，這時候的孩子自控力交差，所以互動必須偏高。來維持課堂氣氛。
19樓：2015小豬佩奇
比如說《一隻哈巴狗》
助教發「小狗」帽子給小朋友們戴上。
教師示範動作，帶著「小狗」帽子的小朋友們跟著老師學動作助教發簡譜，教師引領學生認識「四分音符」、「二分音符」、「休止符」
助教將音符擺亂，小朋友們根據音律正確擺放音符學生跟隨教師點讀音符，跟唱「一隻哈巴狗」。
20樓：憊扣撤囚待慧
樂於分享，幫助他人
尊敬長輩師長愛衛生
21樓：guandian山石
給幼兒園小班上課，可以上以下內容：
手工課。這種課程往往會引起小朋友們的興趣，上公開課的效果會不錯。
遊戲課。你可以教小朋友們一些小遊戲，比如「你拍一我拍一」或者全班可以一起玩的「蘿蔔蹲」等遊戲。在這種課上，往往小朋友們都會聽你的號令，不會出現現場失控的尷尬場景。
美術課。你可以教小朋友畫畫，花花綠綠的顏色往往能很好地吸引他們的注意力。
【求採納】
22樓：福財先生
走進大自然，觀察植物、小動物。
23樓：lemon草藍襯衫
主題童話
可以cosplay
24樓：windy初夏天空
輕鬆 愉快的 如講故事 唱歌 做遊戲等
幼兒園家園共育都有什麼內容
25樓：匿名使用者
只要跟孩子有關的都可以，比如。
一、幼兒健康性格該如何培養；
二、教會幼兒生活自理能力，增強幼兒的生活自理意識 ；
三、讓孩子早睡早起少吃零食，養成健康的生活習慣；
四、如何培養幼兒的安全意識。
只要有關幼兒教育即可。
拓展資料：家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中並不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。
家園共育在家長和孩子中至關重要。
新頒佈的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。
」而幼兒園家長工作的出發點就在於充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。
26樓：
幼兒園放假前做好幼兒園家園共育工作：
有句話說的好：「家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。」
幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現分歧會使夾在兩者中間的幼兒無所適從，而良好的家園關係形成的合力能夠促進幼兒身心各方面的發展。因此對於幼兒園來說，建立良了的家園合作關係意義重大。為了幼兒健康成長，幼兒教師應與家長之間建立良好的合作關係是非常必要的。
針對這一問題，我談幾點粗淺的認識。
第一、家庭教育的重要性
家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對於幼兒的影響非常大，孩子每天健康、快樂的成長是每位家長最關心的問題。家長朋友們也應學習一些育兒知識，掌握一些科學的育兒方法。建議家長朋友們在工作之餘犧牲一點娛樂、聚會時間，學一些幼教知識，瞭解一些新的幼教理念，瞭解現在的社會需要什麼樣的人才，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。
我想通過閱讀刊物或網上的家教文章，或與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，能學習到一些家教知識，來提高自身的育兒素質。這樣就能更好的解決與孩子之間的矛盾，與幼兒園的教育相吻合，而不是背道而馳。
第二、家長要積極參加幼兒園組織的一些活動
如：六一及新年的節日聯歡會、每年的親子運動會、各班級舉辦的家長會、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質、課程設定、目標等。並可以全面直觀地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活、遊戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養了親子之間的情感。
也可以從中發現孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。
第三、家長的教育觀點應與教師一致
幼兒園的教育目標主要是對孩子進**感教育、能力培養、習慣養成等一些素質教育，讓孩子有一個良好的人生開端。家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發展的必由之路。
第四、提高家園雙方的合作能力
合作是一種社會交往能力，合作雙方在工作中可能會有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更壞的影響。家園合作和其他的合作工作一樣存在合作雙方的矛盾問題，這就要求合作的雙方具有一種平等的態度，互相理解，互相尊重，圍繞著「更好地促進幼兒的發展」這個核心，制定相應的規章制度，責任分明處理合作中的矛盾衝突。
家園合作是幼兒教育是必然趨勢，而在其中起領導作用的教師和幼兒園應真正家園合作社為自己的重要的工作之一，並認真思考挖掘符合本地區、本園實際情況的家園合作方式，使觀念和口號落到實處，充分利用教育資源，促進幼兒發展。
擴充套件資料：
新頒佈的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。
」而幼兒園家長工作的出發點就在於充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。
幼兒園的教育活動準備包括,幼兒園教育活動包括哪些內容
幼兒園的常規抄 培養教育 是指對幼兒在園一日生活中規則 行為習慣和思想品德的培養教育過程,是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中,教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透,如引導幼兒與同伴友好相處 對他人要懂得文明禮貌 知道愛護公物 學會等待與輪流以及關心 同情他人等,要讓幼兒逐步養成良好...
幼兒園早期閱讀活動有哪些特點幼兒園語言文學活動和早期閱讀的區別
一 在活動中學習閱讀。在幼兒園早期閱讀教育活動中，要創造一個和諧融洽的師幼互動環境，組織兒童在輕鬆 愉快的學習氛圍中學習閱讀 採用靈活多變的教學方法，激發兒童閱讀的興趣，讓兒童帶著愉快的心情在活動中學習，在學習中活動，從而獲得積極主動 卓有效率的學習效果。二 在遊戲中學習閱讀。學前兒童的遊戲和早期閱...
幼兒園大班語言教案《小熊孵蛋》怎麼寫
繪本被公認為是兒童早期教育的最佳讀物，與一般圖書相比，以讀圖為主的繪本閱讀更具有直觀性與形象性，符合兒童審美需要和心理特點，在長期閱讀中，能潛移默化地激發兒童閱讀興趣，對兒童的思維 語言的發展 審美能力的提高有很大的作用，實際上繪本閱讀更是對孩子一種綜合素質的培養。我們通常拿到繪本後，對教材無法下手...