1樓:秋風秋雨裡
1.語言活動整bai節活動開始部du分引人入勝zhi,能利用故事情節dao讓幼兒充分發揮想象力,激發版幼兒興趣.教學過權程,教師設定懸念方法單,語調比較平穩,課堂氣氛夠活躍.
2.**活動本節活動生成比較好,能夠運用幼兒熟知流行歌曲融入幼兒教學活動,歌詞創編幼兒易學易懂.幼兒課前知識準備比較充分.
課堂沒有出現難點,教師感染力夠.3.體育活動本節體育活動教師利用身邊廢舊材料激發幼兒探索活動興趣.
課堂氣氛活躍.教師精神面貌較好,能利用比賽形式激發幼兒競賽意識,達了體育活動目標.整活動過程運動量適.
教師教學活動引導幼兒探索更多玩法.
怎麼寫幼兒園教學反思
2樓:半山樹
如何撰寫幼兒教學反思
?1.從一個經典的實驗看反思的重要性。
咱們先提出一個問題:蒼蠅和蜜蜂哪一個更聰明?
實驗:兩位美國生物學家做了這樣一個實驗,他們現在兩個玻璃瓶中一個裝5只蒼蠅,一個裝5只蜜蜂,然後將玻璃瓶的底部對著有光亮的地方,而將開口朝光亮淺暗的一方。幾個小時後,科學家們發現,5只蒼蠅找到了開口的一端跑掉了,而5只蜜蜂在撞擊瓶底無數次後全部死在玻璃瓶裡。
這是為什麼?研究分析:蜜蜂的生活經驗,它們總是認為有光源的地方就有出口,所以每一次總是全力以赴地衝向光源方向,即使是衝在前面的同伴經過幾次的撞擊終於殞命瓶底,它們也不假思索地前赴後繼。
而蒼蠅沒有這樣的經驗,更重要的是,幾次在瓶底碰壁後,它們改變了單一的線路,終於在瓶口找到了出路。
這個實驗給我們帶來的啟示是:
教師要積累經驗,更重要的是要不斷地反思經驗和更新的經驗,這對於自身生存與發展有著直接關係的。
2.我們再提一個問題
如何搞垮一個企業,一位美國企業家曾說「你要搞垮一個企業,很容易,只要往那裡派一個具有40年管理經驗的主管就行了。」這說明:只有經驗,不反思,不與時俱進,不創新,一桶水那就腐爛發臭了,質量就不高了。
喊一句口號:讓教育充滿思想,讓思想充滿智慧!」
智慧從何而來?
讀書啟迪智慧;
實踐中的感悟產生智慧;
更來自反思的昇華。
葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。
一、什麼是教學反思?
「教學反思」就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結,不斷對自己的教育實踐深入反思,積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,充實自己,優化課堂教學。
「教學反思」就是研究自己如何教,自己如何學,教中學,學中教。
幼兒園教學反思如何寫好，幼兒園的教學反思應該怎麼寫
為學生創造良好的語言環境，保證學生有足夠 聽 的語言量，以努力提高學生的聽力水平，已成為小學英語教學的首要任務。通過學生的上課發言以及考試反饋，我感覺學生應該加強英語聽力方面的訓練。結合我所教的班級學生的實際情況以及其他老師的經驗，我認為小學生活潑好學，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學階段無疑是培養...
如何撰寫幼兒園教育教學案例
教師角色 觀念的轉變是關鍵。教師的角色應由知識的灌輸者 守護者轉變為學生學習活動的組織者 參與者，在這個學習過程中，教師要以學生為本，依學定教，學生可以用自己的心靈去領悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，讓學生自主發展的舞臺。要做到這一方面，教師首先要及時轉變觀念，真正實現從傳統到高效課堂的...
幼兒園教學反思 談如何把握幼兒科學活動的指導策略求答案
幼兒科學教育是教師引發 支援和引導幼兒對周圍物質世界進行主動 幫助幼兒形成科學情感和態度，掌握科學方法，獲得有關周圍物質世界及其關係的科學經驗的活動。幼兒園教育指導綱要 中科學領域的目標為 對周圍的事物 現象感興趣 有好奇心和求知慾 能運用各種感官，動手動腦，問題 能用適當的方式表達 交流探索的過程...